六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)分析

1、六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)分析：一、試題特點(diǎn)1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。試題覆蓋面廣，全卷共六大題，分為拼寫(xiě)、詞語(yǔ)、句子、積累、閱讀、習(xí)作，涉及到的知識(shí)和能力有：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、組詞、詞語(yǔ)分類、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等。但試題難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。2、課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。試題依標(biāo)靠本，不出偏題、怪題，課內(nèi)外知識(shí)和能力綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。 3、試題具有一定的開(kāi)放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。如仿寫(xiě)句子、按要求寫(xiě)

2、詞語(yǔ)等積累題，具有開(kāi)放性，學(xué)生可根據(jù)各自的所見(jiàn)所聞所想來(lái)靈活答題。習(xí)作一項(xiàng)的開(kāi)放性也比較明顯，主要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于愛(ài)的故事和感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話可說(shuō)，有情可抒的。二、學(xué)生答題情況查看30名學(xué)生試卷，語(yǔ)文科的平均分?jǐn)?shù)為  75分，及格率為 92% ，優(yōu)秀率為45% 。總體來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步，但還有部分學(xué)生存在很多不足?，F(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡(jiǎn)述如下： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)這部分共四大題，滿分為45分，平均得分約38分。從這部分的答卷中，可以看出學(xué)生在漢語(yǔ)拼音拼讀、詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用能力、句型變換

3、、詞句積累以及良好的寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面則存在問(wèn)題。不會(huì)寫(xiě)的最多是“戳記”、“漫不經(jīng)心”的“經(jīng)”寫(xiě)成“驚”；“清脆”的鳥(niǎo)鳴寫(xiě)成“清翠、萃”；對(duì)于京劇人物類型不明確，多數(shù)選“青衣”；對(duì)“曹雪芹、施耐庵”寫(xiě)錯(cuò)字的較多。在句子中，多數(shù)沒(méi)能把“尊敬”改成“崇敬”，對(duì)于神話故事不清，很多填寫(xiě)的不是神話成語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的卻占相當(dāng)大的比例，說(shuō)明平時(shí)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，對(duì)良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。第二部分：閱讀這部分共兩個(gè)閱讀分析題，滿分為22分，平均得分約11分，得分率約50%。在填空時(shí)回答不全、不準(zhǔn)，如“孩子蹲下的不只是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的”很多填寫(xiě)“尊嚴(yán)”或其他不著邊際的詞語(yǔ)，顯然對(duì)短

4、文主旨理解不透。顯示出學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。 第三部分：習(xí)作 習(xí)作部分滿分為30分，平均得分約21分。本次習(xí)作的要求是寫(xiě)一篇愛(ài)心故事，試題難度不大，選材范圍較廣，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來(lái)寫(xiě)。很多學(xué)生都能圍繞學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)，但也有內(nèi)容空泛，缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)句不夠通暢，書(shū)寫(xiě)不夠工整、規(guī)范等問(wèn)題。這也是普遍存在的問(wèn)題。三、反思與對(duì)策1、要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。2、要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文實(shí)踐中去，通過(guò)大量的語(yǔ)文實(shí)踐，使所學(xué)的知識(shí)更加牢固，語(yǔ)文能力不斷提高。3、而積累和運(yùn)用，均離不開(kāi)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)椤笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時(shí)每刻都依賴?yán)蠋?，才能有更大的發(fā)展空間和更快的發(fā)展速度。4、重視作文教學(xué)，激發(fā)習(xí)作興趣。在今后