江蘇省鎮(zhèn)江市七年級(jí)生物上冊(cè)3.6.1食物鏈教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)蘇科版

1、 第 1 節(jié)食物鏈 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)： (1) 了解生物間普遍存在攝食與被食的關(guān)系。 (2) 知道什么是食物鏈。 2、 能力目標(biāo)： 通過(guò)分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力，會(huì)畫(huà)一些比較簡(jiǎn)單的食物鏈。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： (1)建立自然界的事物是普遍聯(lián)系的科學(xué)自然觀。 (2)培養(yǎng)學(xué)生探究食物鏈的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)食物鏈，構(gòu)建食物鏈的概念。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中的食物鏈，建立食物鏈的概念，理解食物鏈的特點(diǎn) 課前預(yù)習(xí)： 1、 在一定區(qū)域內(nèi),各種生物之間由于 _ 關(guān)系所形成的聯(lián)系叫食物鏈。 2、 一條食物鏈一般包括 _ 個(gè)環(huán)節(jié)。各種食物鏈都 有如下特點(diǎn)：

2、(1) 食物鏈通常是由一種 _ 開(kāi)始。 (2) 位于食物鏈中第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是 _ 。 (3) 位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是 _ 。 教學(xué)過(guò)程： (一) 、導(dǎo)入： 師：展示“螳螂捕蟬，黃雀在后”畫(huà)面，思考：生物間存在什么關(guān)系？ 生：說(shuō)出畫(huà)面所描述的諺語(yǔ)，思考回答：吃與被吃。 (二) 、分析農(nóng)田中的生物 師：展示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)圖，組織學(xué)生分組活動(dòng)：卡片“接龍” 。 生：思考畫(huà)面出現(xiàn)了哪些動(dòng)植物？發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？比一比哪組進(jìn)行的“接龍”多。 建立“食物鏈”的概念。 2 觀察出一般35個(gè)環(huán)節(jié)。3 查閱信息庫(kù)，了解動(dòng)物的食性分三類。 討論歸納出各種食物鏈一般所具有的特點(diǎn)。 （三） 分析食譜中

3、的生物 師：民以食為天，食物何處來(lái)？ CAI展示出與人有關(guān)的食物來(lái)源。 生：觀察思考。 列出某一頓午餐吃過(guò)的各種食物。 分類思考其中哪些食物來(lái)源于植物？哪些來(lái)源于動(dòng)物？ （四） 、設(shè)計(jì)生物防治方案： 展示松毛蟲(chóng)與松樹(shù)的圖片，討論如何進(jìn)行生物防治。 （五） 、小結(jié)與收獲： 當(dāng)堂檢測(cè)： 1、 食物鏈一般具有的特點(diǎn)是：食物鏈通常是由 _ 開(kāi)始；位于食物鏈中的第 2環(huán)節(jié)的 生物通常是 _ 動(dòng)物；位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物大多是 _ 動(dòng)物。 2、 下列食物鏈正確的是 （ ） A 草T食草昆蟲(chóng)T青蛙 B 青蛙T蛇T貓頭鷹 C.陽(yáng)光T草T食草昆蟲(chóng) D .草-食草昆蟲(chóng)-青蛙 3、 假定在一個(gè)由草、鹿和狼組成的相

4、對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕， 鹿群數(shù)量將會(huì) （） A、迅速上升 B 、保持相對(duì)穩(wěn)定 C緩慢上升 D 、先上升，而后下降 4、 某地大量捕捉青蛙，以至 稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài) 系統(tǒng)的 （） A.生產(chǎn)者 B .分解者 C .消費(fèi)者 D .食物鏈 5、 為了迎合某些人喜食野味的心態(tài)，個(gè)別商販以大量捕殺野生動(dòng)物謀取高利。 這種做法產(chǎn)生的主要影響是 （ ） A.豐富人類的飲食文化 B .破壞食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡失衡 4 A. C 與b間是捕食芙系 C.破壞野生動(dòng)物的繁殖 D .讓人們獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 6、 aT b T CTd是一條捕食食物鏈，下面有關(guān)這條

5、食物鏈的敘述錯(cuò)誤 的是（） B. 物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的 C. b、c是消費(fèi)者，d為分解者 D.難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈， d中含量最多 7、有毒物質(zhì)通常會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。 你認(rèn)為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生 物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù) 量多少的圖示是 () 鷹 |腐| 草 草 兔 兔 丨番丨 | A. B. c. D. &判斷：狐貍不吃草，所以這兩種生物不參與食物鏈的組成。 （） 9、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。這是南宋詩(shī)人辛棄疾的千古名句， 它描繪了美麗的田園風(fēng)光， 也說(shuō)出了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系，水稻、青蛙，還有蝗蟲(chóng)、稻螟、蛇都是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 中的生物。請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題。 （1） _在這個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 ，請(qǐng)寫(xiě)出 其中的一條食物鏈（至少三種生物） ： _ 。 （2） 青蛙有