11永遠的白衣戰(zhàn)士

1、7.永遠的白衣戰(zhàn)士第一課時教學內(nèi)容： 蘇教版小學語文第七冊第 1111 課教學目標：1.1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.2. 能正確、流利地朗讀課文。會分段概括段意。3.3. 了解護士長葉欣的事跡。學生活動單教師導(dǎo)學案活動一：初讀課文，學習生字詞。1.1. 自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.2.學習字詞。1讀好生字。2組內(nèi)交流不理解的字詞。3注意記住字形?；顒佣涸僮x課文，了解內(nèi)容。1 1、大聲朗讀：讀準字音，讀通句子，注意 停頓。2 2、 每組二號起立朗讀全文，其他組員邊認真 聽，邊在讀錯的地方做記號。一、談話導(dǎo)入1 1 、冋學們，還記得 20032003 年春節(jié)前后，在我國

2、廣州一些地方流行的一種極具傳染性的疾病嗎 ？（板 書：非典）2 2、盡管同學們當時年紀還小，但非典型肺炎， 還是給你們留下了深刻的印象，通過課前查找資料， 你知道它究竟是一種怎樣的疾病呢？（可怕、傳播途徑廣、威力大、傳染性強）3 3、它就是個惡魔，殺人于無形！看?。úシ?20032003年全國人民抗非典的錄象）這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭一一（板書：戰(zhàn)爭）， 在戰(zhàn)斗中醫(yī)護人員與非典型肺炎作了生死的搏斗！今天，就讓我們走近其中的一位，她的名字叫葉欣（板書：葉欣），人們稱她為白衣戰(zhàn)士（板書部分課題一一白衣戰(zhàn)士） 活動一：初讀課文，學習生字詞。疾病硝煙咳嗽給予吸氧疲憊 通暢堵塞遺像永恒包攬濃血痰重癥患者監(jiān)

3、測心率斬釘截鐵身先士卒 真情無悔聲色俱厲呈半坐臥位 爽朗撫慰嫻熟盡量費力挽留 晝夜搏斗煩躁不安萬物復(fù)蘇陽春三月 冠心病 殯儀館周身困乏疼痛靜脈注射強心藥小組匯報：1讀好生字。2組內(nèi)交流不理解的字詞。3注意記住字形?；顒佣涸僮x課文，了解內(nèi)容。一（1 1）護士長葉欣倒在了與非典搏斗的戰(zhàn)場上。二（2-32-3 ）概括介紹抗擊“非典”是一場沒有硝煙的3.3. 思考課文的主要內(nèi)容一一課文主要寫了什么人？什么事？4.4.按照分好的段落，嘗試概括段意。第一段（第 1 1 自然段）。第二段（第 2 23 3 自然段）。第三段（第 4 47 7 自然段）。第四段（第 8 89 9 自然段）。4.4.組內(nèi)先交流

4、課文的主要內(nèi)容，再交流段意。5.5.全班交流?；顒尤簩W習第二（2 23 3）段，感受“非典”的可怕。1.1.自由輕讀第 2 2、3 3 兩節(jié)，思考：哪些詞語讓你感受到“非典”的可怕？2.2. 小組內(nèi)交流。3.3. 匯報交流。（注意從朗讀開始）【檢測反饋】1 1、寫習字冊。2 2、比一比，再組詞。疾（）悔（）承（）測（）癥（）誨（）呈（）側(cè)（）戰(zhàn)爭。三（4-74-7 ）葉欣在與非典搏斗的過程中搶救患者，保 護同事，不行被感染。四（8-98-9 ）葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位和親人， 留給人們的是永恒的微笑。活動三：學習第二（2 23 3）段，感受“非典”的可怕。1.1.自由輕讀第 2 2、3

5、3 兩節(jié)，思考：哪些詞語讓你 感受到“非典”的可怕？2.2. 小組內(nèi)交流。3.3. 匯報交流。（注意從朗讀開始）7.永遠的白衣戰(zhàn)士第二課時教學內(nèi)容： 蘇教版小學語文第七冊第 1111 課教學目標：1.1.有感情地朗讀課文。2 2品味課文重點語句，體會白衣戰(zhàn)士葉欣的崇高精神。學生活動單教師導(dǎo)學案活動一：走近葉欣。1 1、 自由朗讀第 4 47 7 自然段，思考護士長葉欣疋怎 樣冒著“高風險”，進行“高強度” “高效率”的搶 救工作的，畫出有關(guān)語句，在重點詞語旁寫出感受。2 2、小組從以下四個方面選擇一個進行交流， 并有 感情地朗讀。（抓住關(guān)鍵詞交流體會，很有必要喲！） 放棄休息，開始加班。不顧危

6、險，搶救病人。舍己為人，保護同事。疲勞過度，不幸感染。3 3、集體展示。讀讀，說說，再讀讀。一、談話揭題。1 1、 同學們，今天我們繼續(xù)學習第1111 課（齊讀課題）永遠的白衣戰(zhàn)士。戰(zhàn)士”，通常讓我們聯(lián)想到什么？戰(zhàn)爭又讓我們聯(lián)想到什么？2 2、題目中的“白衣戰(zhàn)士”指的是誰？20032003 年春節(jié)前后，在我國廣州一些地方流行的一種極具傳染性的疾病非典型肺炎，（圖片，音樂）！（播放 20032003 年全國人民抗非典的錄象 ）非典型肺炎究竟是一種怎樣的疾病呢？（可怕、傳播途徑廣、威力大、傳染性強）3 3 .這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，葉欣在這場戰(zhàn)斗中是怎樣戰(zhàn)斗的呢？二、活動一：走近葉欣。1放棄休息，

7、開始加班。3 3 月 4 4 日，讓我們記住這一天，帶病堅持的她還 堅守在工作的崗位上。同學們，請記住葉欣是什么時 候開始加班的一一 2 2 月 8 8 日，誰推算一下，她整整加 班了多少時間？一一將近一個月！2不顧危險，搶救病人。A A 原有冠心病”的梁先生，因發(fā)熱咳嗽前來急診， 短期內(nèi)病情極具惡化，呼吸困難，煩躁不安。梁先生病情如何，你是從哪看出來的？葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高 ，讓患者呈半 坐臥位，同時給予面罩吸氧，靜脈注射強心藥，監(jiān)測心率、血壓、呼吸兩小時過去了，患者終于脫離了危險，葉護士長顧不上休息， 又拖著疲憊的身軀投 入到另一個患者的搶救中去。（1 1）自由讀，邊讀邊想，從葉

8、欣搶救梁先生的 一系列動作中你體會到了什么？（2 2）引導(dǎo)理解：這是怎樣的兩小時？（學生充 分談：緊張、疲憊、忙碌、爭分奪秒、難熬、漫長、 危險、緊張）這兩個小時，葉欣隨時會被傳染板書：高強度高危險（3 3）帶著各自的體會讀，相機評價葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對 另一個搶救中去。另一個”這又是一個忙碌、 緊張的兩小時！緊扣 拖”感受葉欣的勞累。指導(dǎo)朗讀，適時評價：難怪文中這樣寫到一一冋風險、冋強度、冋效率，葉欣像 臺永不疲倦 的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個的患者從死神手中 奪了回來！齊讀“奪”又能讓你體會到什么？這一個又一個”又將是多少個兩小時呀！為了挽 救危重的非典患者，葉欣就是

9、這樣冒著咼風險， 進行咼 強度、高效率的工作?。ㄏ鄼C板書：高風險高強度高效率）懷著對葉欣深深的敬意，把這段話連起來讀一 讀。舍己為人，保護同事。1 1、面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘 截鐵的話語： 這里危險，讓我來吧！”（1 1） 抓住 斬釘截鐵”體會葉欣的堅定的決心。（2 2）感受危險”師：面對非典，危險和死亡是那么真切地走向了 醫(yī)護人員一一出示課件：抗非典前期，平均每搶救 1 1 個非典患者將有 3 3 名 醫(yī)護人員倒下。20032003 年 1 1 月 3131 日，廣東中山醫(yī)院收 治第 1 1 例非典病人，2020 多名醫(yī)護人員直接、間接被感 染了。非典時期，感染的 53275

10、327 名患者中，醫(yī)護人員 占了近四分之一。（引導(dǎo)學生談獲取這一資料信息的感受）2 2、引導(dǎo)學生抓住葉欣對待同事是如何做的句子， 體會她臨危不懼、舍己救人、關(guān)愛同事的咼尚情操?；顒佣核蛣e葉欣。1 1、輕聲讀第 8 8、9 9 自然段，思考文中的“所有人” 指的是哪些人，想象他們會說些什么。作為您護理過的病人，我想對您說：“”作為您愛護的同事，我想對您說：“”作為你的家人，我想對你說：“”2 2、交流：每人選擇一個角色說給同伴聽聽。（1 1）根據(jù)學生回答，相機理解包攬”，理解 聲色俱厲”，葉欣為什么會聲色俱厲地對待同事將他們 拒絕門外！她是怎么想的呢？（學生充分談。引導(dǎo)學生走進葉欣的內(nèi)心世界，

11、 體會她沉著冷靜、舍身忘死臨危不俱、將生死置之度 外的高尚品質(zhì)）3 3、引讀：每當那些剛剛走上工作崗位的年輕護士 準備搶救患者時，葉欣總是這樣說一一（學生讀）； 每當年紀稍大的護士想進入隔離區(qū)時，葉欣還是這樣說一一（學生讀）；為了減少同事們被感染的幾率， 我們總能聽見葉欣這樣對身邊的每個人說一一（學生讀）；盡管搶救一個非典患者往往伴隨著多名醫(yī)護人 員的倒下，但我們?nèi)阅苈犚娙~欣堅定而果斷地說：（學生讀）。師小結(jié)：這兒危險，讓我來吧！這是葉欣作出 的一個默默的，真情無悔的選擇，也是葉欣留在抗非 戰(zhàn)場上的最感人的一句話。如果說抗擊非典是一曲氣勢恢弘的交響樂，那么葉欣的這兒危險，讓我來”就是這曲交響樂

12、的主題曲，不時盤旋、回蕩在戰(zhàn)場的 上空，而且，一次比一次響亮， 一次比一次震撼人心。 這就是葉欣默默地、真情無悔的選擇?。ò鍟赫媲闊o悔）疲勞過度，不幸感染。超負荷，超強度的工作，體力的嚴重透支，使病 魔乘虛而入。葉欣再也支撐不住了！請同學們用心用 情地自由朗讀課文的第 7 7 自然段，看看葉欣最后忙碌 的身影。生自由讀。小組匯報朗讀。你的感受是什么？你想說什么？三、活動二：送別葉欣。1 1、教師動情地范讀 & 9 9 自然段：（出示課件：播放葉欣追悼會圖片及背景音樂 ）2 2、換位思考，表達情感此時此刻，如果你就是那位曾經(jīng)病危的梁先生，你會對葉欣說此時此刻，如果你就是曾經(jīng)被她聲色俱厲而拒之3 3、集體展示，并有感情地朗讀。【檢測反饋】面對英雄，我們心中一定會有很多話要對她說。此時此刻，就讓我們拿起筆，寫下內(nèi)心的那份感 動吧！門外的同事，你又會對她說什么一一當初由于加班的忙碌，拒絕接聽家人的電話，而 今再見面時，她已匆匆離去。如果你就是她的孩子， 面對你親愛的媽媽，你最想說什么呢？3 3、補充板書，拓展延伸：葉欣在這沒有硝煙的抗非典戰(zhàn)場上，就是這樣冒著高風險，進行著高強度、高效率的工作，做出了真 情無悔的選擇，她雖然離我們而去了，但她永遠活在 我們的心中，她是我們心中永遠的白衣戰(zhàn)