(部編)人教2011課標版一年級上冊7.青蛙寫詩

1、7青蛙寫詩教學設計【教學目標】1 學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2感悟課文內容，培養(yǎng)學生語言組織能力、創(chuàng)造力，拓展學生思維能力3初步認識和了解三種標點符號。4復習生字，會寫 4 個生字，學會多種識字方法，培養(yǎng)識字能力?！局攸c】學生能正確、流利、有感情地朗讀課文?！倦y點】培養(yǎng)學生語言組織能力、創(chuàng)造力，拓展學生思維能力。【學生準備】課前預習、【教學目標】與教學內容相匹配的課件；生字卡片；詞卡，青蛙卡片。教學過程一、以“詩”入境，激趣揭題1. 孩子們，下午好，這節(jié)課我們上課之前， 老師先來考查一下大家的認字 情況，看，這個詞（擊掌），你會擊掌嗎？和你的同桌擊一下掌，真棒！和老師 擊一下掌，預祝

2、我們這課，合作成功！2. 再看這個字，（詩）你能喊出它的名字嗎？（板書：詩）真棒！我們把音注上，整體認讀 sh ,你讀過詩嗎？你讀過那些詩？3.大家讀的詩可真多，那快給“詩”找個好朋友吧！恩，寫詩！今天啊，老 師帶來了一個好朋友，你認識他嗎？（出示青蛙卡片）是的，（板書）青蛙！齊 讀課題：青蛙寫詩！那青蛙寫的詩是什么內容??？我們一起去看看吧！二、初讀感知，青蛙寫詩，落實字音。1、 范讀，請大家聽準字音，然后請你告訴大家這篇課文講了一個什么小故 事？2、 自由讀：請大家自由讀一遍課文，然后把生字圈出來，并借助拼音把它 讀一讀，讀給你的同桌聽，兩個人都讀完以后，兩人擊掌坐好。xieshikedou

3、gei nikeyi寫詩蝌蚪給你可以dou hdojuhdoguaguashu Zhu逗號句號呱呱水珠yichu dnsh11 uehdoshuipdo pao一串省略號水 泡 泡3、 課件出詞檢查反饋： 指讀強調“省略號， 水泡泡”的讀音齊讀查 效果。4. 搶讀字寶寶：寫詩點要過給 當串們以成三、朗讀感悟，青蛙呱呱，拓展青蛙語。1 自由.朗讀課文，讀準字音，讀通讀順。（指讀、自由讀正音）2同桌合作，聯(lián)系課文內容擺詞卡，認識逗號，句號，省略號（抽生板演擺 詞卡，并說明為什么這樣擺）3重點詞講解“串”“串”字還有來歷呢，把東西從中間穿起來就是“串”。生活中，你還知道一一串什么？4.大家知道的可真

4、多，讀的聲音也可好聽?？粗鍟f說吧，青蛙寫詩的時候都有誰來幫忙了？（指導用“有有還有”有條理地說話）幫了什么忙？5.“呱呱，呱呱”是小青蛙的語言，那你知道青蛙說的是什么意思嗎？（發(fā) 揮想象，啟迪孩子的靈性。）6孩子們，小青蛙的詩寫的好嗎？喜歡這只小青蛙嗎？聽，這只小青蛙又去 干什么了？（播放兒歌青蛙找老婆）老師帶領孩子們做律動！四、分析字形，指導書寫，寫好中國字。1 指導書寫“雨”字。2導學：觀察這個生字，書寫時要注意哪些問題？預設： 中間的四個點的 方向要一致3 弓 I 導觀察“雨”字在田字格中的位置，根據(jù)學生匯報，教師范寫指導4 引領孩子按“一寫二看三對照”的方法主動去寫好字。5 班內展示學生作品，引導學生評價。（重在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，鼓勵。）五、小小創(chuàng)作青蛙呱呱小青蛙，呱呱呱，他和魚兒在玩耍。他給魚兒唱支歌，魚兒樂得笑開花！小青蛙，呱呱呱，他和（）在（）。他給（）（），（ ）六、課堂小結，檢測識字xieshikedougei nikeyi寫詩蝌蚪給你可以do