小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(插入表格)

1、- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)插入表格  一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)生在自己喜愛的情境中，認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，學(xué)會(huì)制作簡單的表格，會(huì)在表格中輸入文字。  過程和方法：在教師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，感受學(xué)習(xí)制作表格過程。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和方法。  情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感知生活中應(yīng)用表格的知識(shí)；初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。二、教學(xué)難點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作簡單的表格難點(diǎn)：表格的行、列、合并單元格三、教具準(zhǔn)備 1多媒體課件。  2課前收集生活中的表格。如，電話繳費(fèi)單、超市的電腦小票

2、、課程表、送貨單等等（讓學(xué)生對(duì)表格有初步感知）四、教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)。五、教學(xué)過程  (一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題  師：同學(xué)們我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問題，就是同樣 的一件事情用不同的記錄方式可以起到截然不同的效果。  出示課件：   三年級(jí)五個(gè)班參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)，一班同學(xué)獲得了第一名三人、第二名五人、第三名十五人；二班同學(xué)獲得了第一名四人、第二名六人、第三名十人；三班同學(xué)獲得了第一名一人、第二名十人、第三名二十人；三班同學(xué)獲得了第一名十人、第二名七人、第三名二十五人；四班同學(xué)獲得了第一名十三人、第二名八人、第三名十人

3、；五班同學(xué)獲得了第一名六人、第二名一人、第三名八人。名次 班級(jí)第一名第二名第三名一班3515二班4610三班11020四班13810五班618提問：同學(xué)們你們覺得這兩種記錄的方式有什么區(qū)別嗎？  讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，得出表格的好處。  啟發(fā)：既然大家都知道表格可以使繁雜的內(nèi)容條理化，讓別人一目了然，那么大家想不想自己動(dòng)手在WORD中制作自己的表格，讓別人也能清楚明白地理解你想表達(dá)的意思呢？（二）新授  今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在word文檔中制作日常生活中常見的表格。（板書標(biāo)題插入表格）認(rèn)識(shí)表格  師： 對(duì)于表格你都 想知道知道哪些呢？拿出自己收集的表

4、格，觀察它們有什么共同點(diǎn)？ 生：有橫線、豎線、文字。  師：好，大家觀察得很仔細(xì)。橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。  制作表格教師邊演示邊講解：在WORD菜單欄中有專門的表格選項(xiàng)，今天我們是在WORD中插入表格，所以我們選擇：表格插入表格。提問：大家自己數(shù)一數(shù)上面的表格由多少行和多少列組成呢，然后我們輸入到這個(gè)對(duì)話框里。 小結(jié)：表格對(duì)話框?qū)τ谖覀儊碚f很重要，制作表格前一定要計(jì)算好表格的行數(shù)和列數(shù)。學(xué)生自主完成插入表格對(duì)話框的設(shè)置。展示學(xué)生完成情況編輯表格  師：下面我們?cè)诒砀裰?/p>

5、輸入文字， 1、在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。 2、按下鍵盤上的、鍵，可以移動(dòng)光標(biāo)到另一個(gè)單元格。3、用“搜狗拼音輸入法”輸入文字。美化表格操作步驟：（1）選中表格，使整張表格呈高亮顯示。（2）單擊“格式”菜單或是單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇“邊框和底紋”命令，打開“邊框和底紋”對(duì)話框。（3）在 “邊框和底紋”標(biāo)簽中分別對(duì)邊框的線型、顏色、寬度進(jìn)行調(diào)整。（4）切換到“底紋”標(biāo)簽（單擊底紋即可），對(duì)表格的“填充顏色”等進(jìn)行調(diào)整。（5）最后單擊“確定”按鈕，即可見到效果。 下面大家自己按以上步驟制作一張表格，看大家能不能完成，不懂的可以同學(xué)間相互交流，也可以向老師求教。 展示學(xué)生作品，提交作業(yè) 課堂小結(jié)，課后擴(kuò)展。 同學(xué)們，今天我們第一次開始使用WORD進(jìn)行表格的操作，大家可以自己記下你在這一節(jié)中遇到了什么難題，然后在下一課中老師給大家解答