摸球游戲教案

1、摸球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課是三年級(jí)上冊第八單元“可能性”的第一課時(shí)。在二年級(jí)上冊第九單元，安排了對確定性與不確定性的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性有大有小，并能對這些可能性的大小用語言進(jìn)行描述這是本單元，也是本課時(shí)需要掌握的知識(shí)技能目標(biāo)。事件發(fā)生可能性的大小是由事件的各種因素決定的。同樣摸球，如果某種顏色的球數(shù)量多一些，那么摸出這一顏色的球可能性就大一些。對于這些道理，既不能由教師直接告訴學(xué)生，也不能在活動(dòng)中刻意去追求，一定要引導(dǎo)學(xué)生在自己的活動(dòng)過程中悟出其中的道理教學(xué)目標(biāo)：1、通過“猜測實(shí)踐驗(yàn)證”的摸球游戲，讓學(xué)生經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受事

2、件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2、在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，獲得良好的情感體驗(yàn)。3、能理解“一定”、“經(jīng)?！?、“偶爾”、“不可能”的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受事件發(fā)生的可能性是不確定的，事情發(fā)生的可能性是有大有小的。難點(diǎn)：結(jié)合具體情境或生活中的某些現(xiàn)象，能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。教具準(zhǔn)備：盒子一個(gè)、黃球2個(gè)、白球8個(gè)、課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入明標(biāo)師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生：喜歡。）好吧，那就讓我們一起來玩一玩。老師這里有一個(gè)神奇的盒子，里面裝著許多球，你們隨意從中摸出一個(gè)球，我一定能猜出它是什么顏色的，信不信？我們來摸一摸。（請出幾個(gè)同

3、學(xué)進(jìn)行摸球，老師一一猜對，同學(xué)們一致認(rèn)為盒子里面全是白球?。煟赫娴娜前浊騿?？我們打開看一看。（學(xué)生歡呼）正因?yàn)楹凶永锩嫒前浊?，所以老師摸出來的一定是白球，不可能是其它顏色的球。（板書：一定、不可能。）如果盒子里?個(gè)白球，我再放進(jìn)2個(gè)黃球，搖一搖，摸出來會(huì)是什么情況?（課件出示：猜一猜：摸到的球可能是（ ）球、（ ）球，摸到（ ）球的可能性更大。）生：可能摸到白球，也可能摸到黃球。（板書：可能）師：摸到哪一種球的可能性更大一些呢?(生：黃球?。?板書課題：可能性）師：這只是我們的猜測，實(shí)際摸的時(shí)候是這樣嗎？你們想試試嗎？二、自學(xué)質(zhì)疑：1.游戲規(guī)則。師：我們以小組為單位來開展摸球游戲。每個(gè)

4、組都有一個(gè)盒子，里面裝有8個(gè)白球和2個(gè)黃球。摸球時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（課件出示:注意：1.每組選一名記錄員，做好記錄。2.每個(gè)組的同學(xué)按順序輪流摸，摸前要先搖一搖，猜一猜，摸后將球放回再摸。3.摸到白球打“”，摸到黃球畫“”）。2、操作體驗(yàn)。白色的打“”，黃色的畫“”。第幾次12345678 顏色 合計(jì)白球共摸到（ ）次 黃球共摸到（ ）次3.交流驗(yàn)證（1）小組匯報(bào)。（2）師把全班12小組的摸球結(jié)果填進(jìn)匯總表。白球次數(shù)黃球次數(shù)（3）（課件出示：觀察各組摸球的次數(shù)匯總表，思考一下，你發(fā)現(xiàn)了什么，在小組內(nèi)交流。）（4）匯報(bào)（5）（課件出示：摸到（ ）球的次數(shù)多。摸到（ ）球的次數(shù)少。這個(gè)游戲告訴大家，雖然事情的發(fā)生是不確定的，但是可能性是有大有小的）三、訓(xùn)練拓展1、課本第84頁第1題師：如果老師往盒子里放8個(gè)白球、4個(gè)黃球、2個(gè)紅球，搖一搖，摸的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么情況？（課件出示：箱子里有14個(gè)球，8個(gè)白球、4個(gè)黃球和2個(gè)紅球，從箱子里面摸出一個(gè)球，可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？）2、說一說。(課件出示：你