2020-2021學年甘肅省張掖市高臺縣城關初級中學部編版三年級上冊期中檢測語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學年甘肅省張掖市高臺縣城關初級中學部編版三年級上冊期中檢測語文試卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.看拼音,寫詞語。 jì suàn gào su fú zhung tin go yún dàn_ _ _ _ g q gu zé p mn chéng huáng jú l _ _ _ _2.比一比，組詞。粗_ 贈_ 揚

2、_ 停_組_ 增_ 楊_ 婷_飄_ 壁_ 誘_ 訪_漂_ 璧_ 銹_ 仿_3.查字典。我們在讀書時，遇到“鳶”字不認識，就用_查字法查字典，先查_，再查_畫。遇到認識的字“聞”，想了解字義，可以用_查字法查字典，先查音序_，再查_?！奥劇痹谧值渲械慕忉層校郝犚姡?聽見的事情，消息；用鼻子嗅氣味；出名，有名望。請給下面的“聞” 選擇正確的解釋（填序號）。 聽而不聞_  默默無聞_  聞見香味_4.把下列詞語補充完整，并任選一個造句。手_腳_ 大吃_ _心_膽_嘴_舌 _繽紛 _高_爽_面_方 _發(fā)_中_：_5.名言默寫（1）有理走遍天下，_。（2）一個籬笆

3、三個樁，_。（3）_對雨，雪對_，晚照對_。（4）_對閣，_對_，巨海對_。6.學習了前四個單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學習孫中山_的精神。在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的友誼，明白了好朋友要_?？傄驳共涣说睦衔葜?，我認識了_的老屋。評卷人得分二、信息匹配7.給多音字選擇正確的讀音。1ji jià 假如_ 放假_ 暑假_ 2ch chù 處方_ 好處_ 處理_3j j 幾乎_ 幾人_ 窗明幾凈_4shn shàn 扇風_ 電扇_ 扇動_評卷人得分三、語言表達8.根據(jù)要求寫句子。1鮮花盛開了。（擴句，最少擴兩處）_2廣場上，飄著五顏六色的紅旗。（修改

4、病句）_3李云學習非常刻苦。李云取得了優(yōu)異的成績。（用“因為所以”將兩句話合并為一句話）_4哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。（用帶點詞寫句子）_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀秋天的雨，有一盒五彩繽（bn）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野，看田野像金色的海洋。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴里！小朋友的腳常被那香味勾住。9.填上合適的詞語。_的海洋 _的楓葉 _的氣味10.“五彩繽紛”的意思：_。與它意思相近的詞語是_。11.仿寫畫波浪線的句

5、子。它把_ 給了_，_像_。（二）池塘中的怪物一只紅蜻蜓在池塘上飛來飛去，習慣性地用尾巴在水面上點了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點怪，水一下變渾啦！”小花貓聽了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃啊！”山半聽了小花狗的話，說：“你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎?”小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗他們來到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣。紅蜻

6、蜓說：“我可沒有說謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了?！鄙窖蛘f：“那你為什么說池塘中有怪物呢?”紅蜻蜓委屈地說：“我只說池塘中有點怪，可沒有說有怪物啊。”這時，池塘中的一條大鯉魚探出頭來，笑著說：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”12.根據(jù)詞語的意思，在文中找出相應的詞語。（1）指嚇得慌了手腳，不知如何是好。_（2）形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。_13.把短文中畫橫線的句子，換一種說法，意思保持不變。_14.最驚恐萬分的是_。它說了什么？用“”畫出來。15.聽了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？_16.“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？

7、_17.想象一下聽了大鯉魚的話，山羊會說點什么呢？_評卷人得分五、書面表達18.作文。題目：我第一次_提示：題目中的橫線上，可以填“洗手帕”“洗衣服”“學跳橡皮筋”“學騎自行車”“學游泳”等等。請你任選一項內(nèi)容寫一篇作文，注意把事情的經(jīng)過寫具體。（作文紙自備）參考答案1.     計算     告訴     服裝     天高云淡     歌曲     規(guī)則

8、     鋪滿     橙黃橘綠【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“算、裝、規(guī)、鋪、橙、橘”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     粗細     贈送     飛揚     停車

9、60;    組織     增加     楊樹     婷婷     飄揚     墻壁     誘人     采訪     漂流     璧玉     生銹 

10、    仿佛【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。3.     部首     鳥     3     音序

11、0;    W     wén               【解析】4.     忙     亂     一     驚     提     吊 &#

12、160;   七     八     五     彩     秋     氣     四     八     百     百     秋高氣爽   &

13、#160; 在這秋高氣爽的日子里， 我們班組織了郊游活動。【解析】本題考查學生的詞語積累。書寫時注意區(qū)分同音字，形近字。如：忙注意豎心旁的寫法；提注意是日下面的一橫不要忘記了。選詞造句選擇一個自己熟悉的詞語，寫的句子語句通順，言之有理即可，無統(tǒng)一答案。5.     無理寸步難行     一個好漢三個幫     云     風     晴空     樓

14、0;    戶     窗     長江【解析】本題考查學生對國學常識的積累。（1）“有理走遍天下，無理寸步難行?！币馑际牵河欣淼侥膬憾夹械猛?，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。告誡人們要理性做事、以理服人。（2）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！边@是一句諺語。意思是：是一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。（3）“云對雨，雪對風，晚照對晴空?！背鲎晕难晕穆暵蓡⒚?。（4）“樓對閣，戶對窗，巨海對長江?！背鲎晕难晕穆?/p>

15、律啟蒙。6.     勤學好問     在牛肚子里旅行     互相幫助     樂于助人【解析】本題考查學生對課文的理解，這就要求我們上課積極動腦，把課文學懂、學活。不懂就要問記敘了孫中山小時候在私塾讀書，勤學好問，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽的向先生提出問題的事情，體現(xiàn)了孫中山勤學好問的精神。在牛肚子里旅行是一篇有趣的科學童話，將科學知識與童話完美結合。講述了蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏，不小心被牛吞進肚子里，在牛肚子

16、里“旅行”了一次，危機關頭，蟋蟀青頭沉著地安慰紅頭，幫助它從牛肚子里逃脫出來的故事，表現(xiàn)了青頭和紅頭之間美好的友誼，明白了好朋友要互相幫助的道理?？傄驳共涣说睦衔菔且黄捁适?，講述了老屋為了幫助小動物們一直沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋助人為樂的品質(zhì)。7.     ji     jià     jià      ch     chù   &

17、#160; ch     j     j     j     shn     shàn     shn【解析】本題考查多音字。假：表示不真實的，不是本來的，與“真”相對時讀“ji”，表示照規(guī)定或經(jīng)請求批準暫時離開工作或學習場所時讀“jià”。處表名詞含義的讀去聲,如 處長、辦事處、到處（此處“處”字表示“某地”，也是名詞含義）、去處。表動

18、詞含義的讀三聲，如 處置、處理、處罰。幾表示小或矮的桌子；差不多時讀“j”，表示數(shù)量時讀“j”。扇搖動生風取涼的用具，做名詞時讀“shàn”，作動詞時讀“shn”。8.     一朵朵鮮花在原野里盛開了。     廣場上，飄著五顏六色的旗。#廣場上，飄著紅旗。     因為李云學習非?？炭啵匀〉昧藘?yōu)異的成績。     哪怕今天下雨，我也會去圖書館看書。【解析】本題考查學生按要求改寫句子的能力。1本題考查學生擴寫句子的能力。

19、擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。原句改為：可在“鮮花”前加上量詞或者形容詞，在“盛開了”前面加上表示地點的修飾詞。2本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。分析句子屬于前后矛盾，因此將“五顏六色的”和“紅”去掉一個即可。3本題考查學生用關聯(lián)詞合并句子的能力。在合并句子的時候要將相同的主語去掉一個。4本題考查學生詞語造句的能力。認真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎上，結合平時的語言實踐造句?！澳呐乱病笔菞l件關系的關聯(lián)詞。

20、示例：你哪怕做一道題，老師也不會這么生氣。9.     金色     火紅     好聞10.     顏色繁多，非常好看。     五彩斑斕11.     紅色     梧桐樹      紅紅的葉子     一只只小蝴蝶【解析】(1)考查

21、詞語搭配。要理解詞義，弄清楚詞語的使用對象，搭配后的詞語才能合情合理，恰當準確。詞語搭配還要合乎日常生活習慣。即我們在考慮幾個詞能不能配合的時候，不僅要看意義上講得通不通，還要看習慣上有沒有這樣的說法?！暗摹鼻懊婕有稳菰~。(2)考查詞語解釋。五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。 指顏色繁多，非常好看。近義詞有萬紫千紅、五彩斑斕、五光十色等。(3)考查仿寫句子。要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當。例句中運用了擬人和比喻的修辭手法。仿寫時也要運用相同的修辭手法。12.     驚慌失措  

22、   碧波蕩漾13.剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中沒有什么怪物。14.小花狗池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃??！15.鎮(zhèn)定自若，仔細調(diào)查詢問，查明原因。16.大鯉魚。我是從大鯉魚的話中知道的。17.凡事都應深入實際調(diào)查，千萬不可見到一點表面現(xiàn)象就信口開河，亂說一通，更不能添油加醋，越傳越離譜?！窘馕觥?1)本題考查根據(jù)意思寫詞語，作答時要認真審題，題中要求“根據(jù)詞語的意思，在文中找出相應的詞語”，要仔細閱讀文章，從文中找出與意思相符的詞語。第四自然段“你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎?”這句話中的“驚慌失措”與“指嚇得

23、慌了手腳，不知如何是好”相符。第五自然段“山羊帶著小花狗他們來到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣”這句話中“碧波蕩漾”與“形容碧綠色的水波起伏不定的樣子”相符。(2)本題考查改寫句子?！皠偛诺睦嘶ㄊ俏液托值軅兺孀矫圆氐挠螒驎r掀起的，池塘中哪有什么怪物??？”這句話使反問句，要將其換一種說法，意思保持不變，可將句子改為陳述句。陳述句變反問句的方法：判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒有否定詞，將在肯定詞（能是會）前加否定詞“不”；在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；在結尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句

24、號改為問號。根據(jù)上述方法，句子可改為：剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中沒有什么怪物。(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第三自然段“小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃?。　笨芍?，最驚恐萬分的是小狗。它的表現(xiàn)是池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃?。?4)本題考查對文章內(nèi)容的閱讀與把握。從第四自然段“山半聽了小花狗的話，說：你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎?”可知，聽了小花狗的話，山羊鎮(zhèn)定自若，仔細調(diào)查詢問，查明原因。(5)本題考查對文章內(nèi)容的閱讀與把握。從第八自然段“這時，池塘中的一條大鯉魚探出頭來，笑著說：剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中哪有什么怪物??？”可知，“池塘中的怪物”究竟大鯉魚，是從大鯉魚的話中知道的。(6)本題考查對文章中心的把握。通讀文章可知，小動物們因為蜻蜓的一句話，沒有去證實就以為池塘里有怪物，直到大鯉魚出來解釋才發(fā)現(xiàn)是誤會了。聽了大鯉魚的話，山羊可能會說“凡事都應深入實際