2020-2021學年部編版語文五年級上冊第一單元測試卷 (3)

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學年部編版語文五年級上冊第一單元測試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。評卷人得分二、信息匹配2.給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。享受（hn xin）眼瞼（jin lin） 眸子（mu mo）長喙（hu hu） 嗜好（sh s） 清澄（chn dn）3.給下列多音字選擇正確的讀音打“”。1小明看到哥哥挨（i i）打了，緊緊地挨（i i）著姐姐。

2、2 我家門口有一個菜場，我們不但買菜很方便（bin pin），而且菜場蔬菜價格也很便（bin pin）宜。3他已經待（di di）了一會兒了，但還得等待（di di）一段時間。4.給加點字選擇正確的注釋。新鮮：沒有變質；沒有枯萎；（空氣）經常流通，不污濁；少見的；罕見的。1.搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。_2. 我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。_3. 市場上有許多新鮮的蔬菜和水果。_4. 當時的電視機對于農村人來說十分新鮮。_5.選詞填空。當然 居然 悠然（1）曹小三_早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。（2）有一天，我伏案寫作時，它_落到我的肩上。（3）晴天的清晨，每每看

3、見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很_評卷人得分三、填空題6.看拼音，寫詞語。xin y xin q zh l jn kun xi zi_ _ _ _ _o bn chn jn chn min ch y jin q_ _ _ _ _7.查字典填空?！坝摹庇貌渴撞樽址☉開部，除部首外還有 _畫?！坝摹钡囊馑加校盒稳莸胤胶芷ъo、光線暗；使人感覺沉靜、安閑的；幽禁，把人關起來不讓跟外人接觸；指陰間?！吧钣摹钡摹坝摹睉撨x第_種解釋。根據(jù)義項的意思，“幽”可以組詞為：_。8.按課文內容填空。（1）落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。 作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人

4、的道理：人要做_，不要做_。（2）珍珠鳥這篇課文從珍珠鳥的_、_、_、_等方面描寫了它的可愛。（3）俗話說：“沒有規(guī)矩，_?！卑嗉壒s是_共同制定、認可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造_，建設_的班集體。評卷人得分四、選擇題9.下列詞語書寫有錯的一項是（ ）A舒適 溫暖 茂密 神幽B隱約 熟悉 疏格 篷松C文豪 享受 細膩 淘氣D呼喚 美好 胸脯 絨毛10.下列詞語與意思不對應的一項是（ ）A(技術、器物構造等)精細巧妙。（精巧）B出乎人的預料，沒想到。（果然）C形容聲音響亮而有節(jié)奏。（鏗鏘）D由于喜歡或敬重而愿意接近。（愛慕）11.下列對落花生賞析有誤的一項是（ ）A落花生是許地山早期的一篇著

5、名的散文作品，作者寫了落花生外表平凡、價錢低廉、味道鮮美，又寫它易種有用的本質。B全文圍繞“種花生收花生吃花生議花生”來寫，重點寫了種花生，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。C課文運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。D課文通過介紹花生的特點，以物喻人，說明：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。12.對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準確的一項是（ ）。A只要用真心真愛去對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會創(chuàng)造出美好的境界B要互相信任，施予他人信任，他人便會對你多一份信任與尊重，同時

6、，你也會收獲一份快樂C彼此互相信任的世界是美好的D只要有信任在，世界一定是美好的13.下列對白鷺中的語句賞析有誤的一項是（ ）A“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！边@句話概括寫了白鷺顏色和身段的精巧。B“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳”這句話連用四個“那”字，從“簑毛、結構、喙、腳” （從整體到部分、從頭到腳）描寫白鷺的美。C“晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然?！边@句話中“不安穩(wěn)”與“悠然”矛盾，寫出了白鷺棲息在樹頂不自在的樣子。D“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？” 這句話運用反問的

7、手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產生無限的遐想。評卷人得分五、語言表達14.按要求寫句子。（1）至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）_（2）朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）_評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀練習。 那雪白的蓑毛，那全身流線型結果，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設計出的鏡匣。晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們

8、說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛。悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。15.這幾段文字節(jié)選自_，作者是_，你還知道他的重要作品有_、_。16.用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。試著各寫一個這樣的句子。_17.請解釋以下句子。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。_18.這三段文字分別寫了白鷺（ ）、（ ）、（ ）時的景象和韻味，所以作者把白鷺比作一首韻味無窮的（ ）、一首優(yōu)美的（ ）。課外閱讀。生命之芯庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。

9、不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚

10、厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透。摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的

11、葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。坐在靜靜葡萄架下，仰望著那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一

12、切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土一切都是有著自己的夢想和靈魂的。19.文章標題“生命之芯”具體指的是什么？有何寓意？ _20.文章從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經歷了怎樣的變化過程？ _21.文中畫橫線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。_評卷人得分七、書面表達22.習作展示。每個人心里都有自己的心愛之物，請圍繞你的心愛之物，完成一篇習作?？梢詫憣懰鞘裁礃幼拥模闶窃趺吹玫剿?，它為什么會成為你的心愛之物，要把自己的喜愛之情融入字里行間。題目自擬，不少于400字。參考答案1.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子

13、里的散文詩?！窘馕觥坑每瑫ふ某聛?，大小勻稱，不超格。2.xin jin muhu sh chn【解析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。3.1i i2bin pin3di di【解析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。本小題注意“待”。待di1等，等候：到。旦。拭目以。2以某種態(tài)度或行為加之于人或事物：對。招。遇。人接物。3將，要（古典戲曲小說和現(xiàn)代某些方言的用法：正出門

14、，有人來了。待di停留，逗留，遲延 。4. 【解析】略5. 當然 居然 悠然【解析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。當然：表示肯定，強調合于事理或情理，沒有疑問。居然：表示沒想到，出乎意料。悠然：意謂安閑、閑適的樣子；以形容韻味不盡。6. 相宜 嫌棄 朱鷺 鏡框 匣子 糕餅 沉浸 纏綿 茶葉 撿起【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“宜

15、、嫌棄、鷺、框、匣、糕餅、浸、纏綿、撿”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。7. 山（或幺） 6 幽雅【解析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。8. 許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人 外形 叫聲 動作 神態(tài) 不成方圓 同學們 良好的學習環(huán)境 團結友愛【解析】（1）落花生散文是中國現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘

16、事散文，全文圍繞種花生-收花生-吃花生-議花生來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。（2）珍珠鳥是當代作家馮驥才于1984年創(chuàng)作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里，一只紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩

17、，樸素而有文采。這篇課文從珍珠鳥的外形、叫聲、動作、神態(tài)等方面描寫了它的可愛。（3）此題考查學生對俗語諺語的識記默寫。沒有規(guī)矩不能成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。它本來來自木匠術語，“規(guī)”指的是圓規(guī)，木工干活會碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺。沒有規(guī)和矩，當然無法做成方形或圓形的東西，于是出現(xiàn)了那句俗語。不過，現(xiàn)在這俗語已不再是木工專用，而變成了人們泛指任何事情若無一定規(guī)則，便會出錯的告誡用語了?！耙?guī)”和

18、“矩”合并成一個新詞，“規(guī)矩”可解作一定的法則、標準、規(guī)范或習慣?！胺綀A”不再指方形圓形東西，而指特定事物了。9.B【解析】本題考查學生對字形的掌握情況和對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累。平時遇到形近字，易錯字要注意識記。B項篷松錯誤，正確該為：蓬松。10.B【解析】此題考查學生對詞語含義的掌握。解答此類題，關鍵在于平時學習的積累識記。居然：出乎人的預料，沒想到。果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符。11.B【解析】此題考查學生對課文內容的理解能力。落花生散文是中國現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生收花生吃花生議花生”來寫，真實

19、地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，課文運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。12.D【解析】理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。13.C【解析】考查理解句子的含義。C項錯誤?！安话卜€(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點，這是一種和諧、悠然的美。14

20、. 至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里 朋友將珍珠鳥放在籠子里【解析】（1）考查雙重否定句改為肯定句的能力。雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。“不得不”帶有“無奈、勉強、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞?！安荒懿弧薄安灰弧薄?非不可”等語氣強烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當然”“一定”等詞。（2）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構即可。15.白鷺 郭沫若 女神 長春集16.比喻句：在清水田里，時有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個

21、的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設計出的鏡匣。仿寫：樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。擬人句：晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。仿寫：風兒清晨唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。17.增加一點就會因長而不美，減少一點就會因短而不美，變素一點就會因白而不美，變黑一點就會因黑而不美。18.在清水田里 晴天的早晨 黃昏的空中 詩 歌【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略19.文章標題“生命之芯”具體指作物的果實。寓意：作物的夢想、純粹的使命、靈魂。20.由十分喜愛到痛惜不已，到充滿敬意。21.運用了比喻的手法，將

22、葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶，形象而生動地寫出了葡萄落葉的形態(tài)，表達了作者對葡萄落葉失去生命的惋惜之情?！窘馕觥?1)考查學生理解標題含義的能力，結合語境來理解標題的含義。文章標題“生命之芯”具體指作物的果實。寓意：作物的夢想、純粹的使命、靈魂。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了。果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。從這些語句和段落分析即可得出答案。(2)結合語境來理解句子，在平時的學習中要多積累，做到理解內容，分析寫法，領悟情感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字。由十分喜

23、愛到痛惜不已，到充滿敬意。十分喜愛：我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。痛惜不已：暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，像一只只再也不能飛的蝴蝶。果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。充滿敬意：坐在靜靜葡萄架下，仰望著那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意。從這些語句和段落可以看出作者的感情經歷。(3)此題考查理解和分析文章內容的能力，結合語境來理解句子，在平時的學習中要多積累，做到理解內容，分析寫法，領悟情感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字。暮秋時節(jié)，滿