2019-2020學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)興隆中心學(xué)校部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)興隆中心學(xué)校部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.讀拼音寫詞語。x sh mào yán wèi jiè méng lóng zo yng_ _ _ _ _to yàn jng jiè pì rú fán xng bái huà_ _ _

2、 _ _2.區(qū)別字組詞。矛_ 侍_ 倔_ 戒_茅_ 詩_ 掘_ 成_3.把下面詞語補(bǔ)充完整。_若狂 無_無_姍姍_ 無能_形_各_ _多端_怨_訴 茹_飲_空空_4.照例子寫詞語。（1）成千上萬（含數(shù)字）_、_。（2）衣食住行（并列關(guān)系）_、_。（3）五彩斑斕（描寫色彩）_、_。5.古詩詞，名人名言填空。（1）_，溪上草青青。（2）寫出蜜蜂具有奉獻(xiàn)精神的詩句是_，_。（3）_，她在叢中笑。（4）_，生命全在節(jié)奏 朱光潛（5）_，樹木新綠未成陰評(píng)卷人得分二、信息匹配6.在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“”（1）鵝的步調(diào)（tiáo diào）從容，大模（mó mú）

3、大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)（2）爸爸和（hé hè）媽媽相互應(yīng)和（hé hè）著（3）弟弟屏息（bng píng）凝視，盯著屏（bng píng）幕一動(dòng)不動(dòng)評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)7.按要求寫句子。1滿月的小貓不是生氣勃勃、天真可愛嗎？（改為陳述句）_2幾場(chǎng)春雨過后，許多鮮艷的筍會(huì)從地里長(zhǎng)出來。（改為擬人句）_3該怎么呼喚？它不肯回來。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_4一只小蒼蠅在太陽里快樂地飛舞。（縮句）_5昆明湖岸邊栽著無數(shù)數(shù)不清的倒垂的楊柳（修改病句）_評(píng)卷人得分四、選擇題8.母雞與貓這兩篇課文都是老舍先生所寫，而且都是寫小動(dòng)物的，在情

4、感的表達(dá)上有什么不同？（ ）（多選）A老舍先生對(duì)貓始終是一種喜愛之情。B母雞則是由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊頌。C對(duì)母雞打擾人們生活產(chǎn)生了討厭之情9.遼寧西部的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。在這里“點(diǎn)睛”之筆是指（ ）（多選）A給眼睛點(diǎn)上一筆B讓人一看就明白的一筆C最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容D遼寧西部的發(fā)現(xiàn)為古生物學(xué)家研究工作提供可強(qiáng)有力的證據(jù)評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀訓(xùn)練。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐

5、富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它（ ）一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！10.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。11.這段內(nèi)容選自_先生的_，本單元我們還學(xué)習(xí)了他寫的_。12.“幾朵小梅花”在文中指_，運(yùn)用了_的修辭手法，從文中可以體會(huì)到作者對(duì)貓的_之情。13.文中哪幾個(gè)詞說明了小貓的叫喚豐富多彩？請(qǐng)?jiān)谏厦娈嫛?”。14.這段內(nèi)容主要寫小貓_時(shí)不同的表現(xiàn)。評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)15.習(xí)作。選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食，怎樣活動(dòng)，還可以寫你與它之

6、間發(fā)生過哪些事情。要求：按一定順序?qū)?，寫出你?duì)小動(dòng)物的喜愛之情。不少于300字。參考答案1.     稀疏      帽檐     慰藉      朦朧     遭殃      討厭     警戒     譬如     反省 &#

7、160;   白樺【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“稀疏、帽檐、慰藉、朦朧、遭殃、警戒、譬、樺”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     矛盾     侍者     倔強(qiáng)     戒尺     茅屋

8、60;    詩歌     挖掘     成功【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。矛：讀“máo”，組詞“矛盾、矛頭、矛子”等。茅：讀“máo”，組詞“茅草、茅屋、茅店”等。 侍：讀“shì”，組詞“服侍、侍立、伏侍”等。詩：讀“sh”，組詞“詩人、詩歌章、詩史”等。倔：是個(gè)多音字，讀“juè”時(shí)，指言語粗直，態(tài)度不好：那老頭真倔。讀“j

9、ué”時(shí)，指頑強(qiáng)，固執(zhí)。組詞“倔強(qiáng)、掘頭”等。掘：讀“jué”，組詞“挖掘、發(fā)掘、開掘”等。戒：讀“jiè”，組詞“戒尺、懲戒、警戒”等。成：讀“chéng”，組詞“成功、完成、成語”等。3.     欣     喜     邊     際     來     遲     為&#

10、160;    力     式     狀     異     化     如     如     毛     血     蕩     蕩【解析】本題考查了補(bǔ)全詞語能力，

11、只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。無邊無際：漢語成語，形容范圍極為廣闊。姍姍來遲：漢語成語，姍姍：走得緩慢從容。形容慢騰騰地來晚了。無能為力：漢語成語，意思是用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。形狀各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。異，特別，不一樣。神態(tài)各不相同。變化多端：意思是形容變化極多，也指變化很大。如怨如訴：好像在傾訴，又好像在怨恨，形容聲音帶有憂郁的味道。茹毛飲血：漢語成語，意思是連毛帶血地生吃禽獸的生活，用來描繪原始人不會(huì)用火，連毛帶

12、血地生吃禽獸的生活，現(xiàn)形容事物或人處于野蠻狀態(tài)?？湛帐幨帲盒稳堇淅淝迩?，空無所有的情景或指心里沒著落的感覺。4.     五湖四海     一言一行     琴棋書畫     鳥獸蟲魚     五顏六色     五彩斑斕【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用，詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。（1）含數(shù)字的詞語還有

13、：一步登天、一針見血、一模一樣、一毛不拔、一貧如洗、一竅不通、一刀兩斷。（2）并列關(guān)系的詞語還有：春夏秋冬、喜怒哀樂、 東西南北 、樓堂館所、 筆墨紙硯、梅蘭菊竹、 琴棋書畫、 亭臺(tái)樓閣、 琴棋書畫、鍋碗瓢盆 、油鹽醬醋 、吹拉彈唱、 花鳥蟲魚。（3）描寫色彩的詞語還有：碧海藍(lán)天、面黃肌瘦、青山綠水、飛黃騰達(dá)、黃金萬兩、紅口白牙、五光十色、白手起家、白里透紅、平白無故。5.     茅檐低小     采得百花成蜜后     為誰辛苦為誰甜   &

14、#160; 待到山花爛漫時(shí)     詩和音樂一樣     籬落疏疏一徑深【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）出自辛棄疾的清平樂村居。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（2）出自羅隱的蜂：不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（3）出自毛澤東的卜算子詠梅。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝

15、俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（4）出自朱光潛的名言。（5）出自楊萬里的宿新市徐公店。宋代楊萬里。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。6.（1）diào mú（2）hé hè（3）bng píng【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點(diǎn)字所在的具體語境，為題目中的多音字選擇正確讀音即可。（1）調(diào)：讀“diào”時(shí)，指人所蘊(yùn)含或顯露出來的風(fēng)格、才情、氣質(zhì)：情，格。讀“tiáo”時(shí)，指搭配均勻，配合適當(dāng)：和。諧。風(fēng)雨順。飲食失。本題中“步調(diào)

16、”的“調(diào)”讀“diào”，指步幅和步速。喻事物發(fā)展的快慢。模：讀“mó”時(shí)，指規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：范。式。楷型。本。壓。讀“mú”時(shí)，樣：a人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子；b表示約略的時(shí)間、怎么辦；c描摹。本題中“大模大樣”的“?！弊x“mú”，形容態(tài)度傲慢，目中無人的樣子。（2）和：讀“hé”時(shí)，表示聯(lián)合；跟；與：工人農(nóng)民都是國(guó)家的主人。讀“hè”時(shí)，表示和諧地跟著唱：曲高寡。一唱百，讀“huò”時(shí)，1粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢瑁核?。奶里點(diǎn)兒糖。弄。稀泥。2量詞，指洗衣服換水的次數(shù)或一劑藥煎的次數(shù)：衣裳洗了三水。讀“huó

17、;”時(shí)，指在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起 ：面。泥。讀“hú”時(shí)，指打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。本題中“爸爸和媽媽”的“和”讀“hé”，表示聯(lián)合；跟；與的意思?！皯?yīng)和”的“和”讀“hè”，指對(duì)一種言行表示呼應(yīng)，附和。（3）屏：讀“píng”時(shí)，指遮擋：風(fēng)。障。蔽。藩（“屏風(fēng)”和“藩籬”，喻衛(wèi)國(guó)的重臣）翰（喻衛(wèi)國(guó)的重臣）。讀“bng”時(shí)，指抑止（呼吸）：氣。息。聲。本題中“屏息”的“屏”讀“bng”，指抑止（呼吸)?！捌聊弧钡摹捌痢弊x“píng”，1猶屏帳。2顯像管殼的一個(gè)組成部分。里層涂有熒光粉，當(dāng)電子撞擊屏幕時(shí)就發(fā)出光

18、點(diǎn)，可顯示出波形或圖像等。7.     滿月的小貓生氣勃勃、天真可愛。     幾場(chǎng)春雨過后，許多鮮艷的筍探出頭來。     任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。     小蒼蠅飛舞。     昆明湖岸邊栽著無數(shù)倒垂的楊柳?！窘馕觥?本題考查了句型改換，即把反問句改為陳述句。本題中把“不是嗎”去掉，結(jié)尾問號(hào)改為句號(hào)即可。2本題考查了修辭手法的運(yùn)用。本句中要求把句子改為擬人句，改寫時(shí)賦予筍以人的特點(diǎn)即可。

19、如寫筍長(zhǎng)出來時(shí)可以用“探出頭來”等。3本題考查了用關(guān)聯(lián)詞語連句子。本句中“該怎么呼喚？它不肯回來。”句子間是條件關(guān)系，可以用“任憑也”相連。即：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。4本題考查的是縮寫句子，學(xué)生需要注意方法。根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成分，再把主干詞語連起來。本題中去掉修飾語“一只”“在太陽里快樂地”即可，即：小蒼蠅飛舞。5本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題中“無數(shù)數(shù)不清”意思重復(fù)，去掉一

20、個(gè)即可。8.AB【解析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。根據(jù)課文內(nèi)容做題，要熟悉課文內(nèi)容。母雞是滿人老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對(duì)母雞的情感由“討厭“轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對(duì)比，塑造了一位“偉大的雞母親“的形象。貓描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛之情。故選AB。9.CD【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解、辨析及理解句子意思能力，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。本題中通過細(xì)讀與理解語句可知，“點(diǎn)睛”之筆本意指文章傳神絕妙之處。在這里是指遼寧

21、西部的發(fā)現(xiàn)是最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，為古生物學(xué)家研究工作提供可強(qiáng)有力的證據(jù)。故選：CD。10.無論 也11.     老舍     貓     母雞12.     貓的腳印     比喻     喜愛13.長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端 14.高興和不高興【解析】(1)本題考查了學(xué)生對(duì)于關(guān)聯(lián)詞語的應(yīng)用。本句“誰說多少好話”和“它一聲不出”這兩個(gè)分句的關(guān)系是條件關(guān)

22、系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“無論也”。(2)本題考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。學(xué)生查閱資料回答即可。本篇文段選自貓，這是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文中表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。根據(jù)學(xué)過的課文，本單元我們還學(xué)習(xí)了老舍先生寫的母雞。(3)本題考查對(duì)重點(diǎn)句子及修辭手法的理解。結(jié)合句子“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！笨芍@句話是一個(gè)比喻句，作者把“貓的腳印”比作“小梅花”，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。(4)本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解。閱讀句子“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！笨芍?，“長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端”這幾個(gè)詞語說明了小貓的叫喚豐富多彩。(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。本篇文段選自貓，這是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。故閱讀本文段可知，這段內(nèi)容主