巴斯德征服狂犬病_課件

1、語(yǔ)文（S）版四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 狂犬?。嚎袢。喝撕透鞣N動(dòng)物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病人和各種動(dòng)物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識(shí)紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識(shí)紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。亡，因此又稱瘋狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的床癥狀前的10101515天，

2、至癥狀消失后的天，至癥狀消失后的6 67 7個(gè)月內(nèi)，唾液中都可個(gè)月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當(dāng)動(dòng)物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外含有病毒，因此，當(dāng)動(dòng)物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動(dòng)表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動(dòng)物，或與人生活在一起時(shí)，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多物，或與人生活在一起時(shí)，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動(dòng)物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡野生動(dòng)物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴(kuò)大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，而且還可擴(kuò)大傳播

3、。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動(dòng)物可因扒食病尸而經(jīng)空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動(dòng)物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過(guò)去既認(rèn)為的只消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過(guò)去既認(rèn)為的只是通過(guò)咬傷感染。是通過(guò)咬傷感染。 學(xué)習(xí)鏈接：學(xué)習(xí)鏈接： 路易斯路易斯巴斯德（巴斯德（1822-1822-18951895），法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)），法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人。在家，近代微生物學(xué)的奠基人。在對(duì)

4、發(fā)酵作用的研究中，他發(fā)現(xiàn)用對(duì)發(fā)酵作用的研究中，他發(fā)現(xiàn)用加熱的方法可以滅菌，這也就是加熱的方法可以滅菌，這也就是后來(lái)人們普遍應(yīng)用的后來(lái)人們普遍應(yīng)用的“巴氏殺菌巴氏殺菌法法”。另外，巴斯德還在傳染病。另外，巴斯德還在傳染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了極大貢獻(xiàn)。出了極大貢獻(xiàn)。10 巴斯德征服狂犬病巴斯德征服狂犬病 板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)課件課件 第一課時(shí)第一課時(shí)自學(xué)提示自學(xué)提示1.輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出 自然段序號(hào)。自然段序號(hào)。2.借助拼音讀生字，理解生字、生字借助拼音讀生字，理解生字、生字 詞。詞。3.課文主要是寫什么事情

5、？課文主要是寫什么事情？4.你讀懂了什么？在不懂的地方做上你讀懂了什么？在不懂的地方做上 記號(hào)，用記號(hào)，用“_”標(biāo)出。標(biāo)出。第十課 巴斯德征服狂犬病會(huì)認(rèn)字：會(huì)寫字：j$n sh$ y# f8ng p7 k& h%n j#zh& ch& m5 f8ng j& p7 c1n k& h%n j#助樞 疫菌畜魔拼拼 音音拼拼 音音瘋 魄 酷 魂 寂瘋懼 魄 殘 酷 魂寂 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子zh&左右結(jié)構(gòu)助手 助理幫助 救助 1881年，巴斯德和他的助手合作，發(fā)起了對(duì)狂犬病的進(jìn)攻。力字旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞

6、語(yǔ)語(yǔ)句句 子子ch&上下結(jié)構(gòu)病畜 牲畜畜生 人一旦被病畜咬傷，狂犬病毒就通過(guò)傷口侵入人體。田字底 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子m5半包圍結(jié)構(gòu)病魔 魔鬼魔術(shù) 魔力 從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？鬼字底 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子f8ng半包圍結(jié)構(gòu)瘋狗 瘋狂瘋病 他被瘋狗咬傷了。病字旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子j&左右結(jié)構(gòu)無(wú)所畏懼 懼怕畏懼 驚懼這位勇敢的科學(xué)家在科學(xué)的征途中一向是無(wú)所畏懼的。豎心旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子p7左右結(jié)構(gòu)驚心動(dòng)魄 魄力氣魄 魂魄在那個(gè)驚心動(dòng)魄的晚

7、上，小梅斯泰爾擁抱了“親愛的巴斯德先生”之后，安然睡去。白字旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子c1n左右結(jié)構(gòu)殘酷 殘暴殘忍 殘缺 可是對(duì)巴斯德來(lái)說(shuō)，那卻是殘酷的一夜。歹字旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子k&左右結(jié)構(gòu)殘酷 酷愛冷酷 可是對(duì)巴斯德來(lái)說(shuō)，那卻是殘酷的一夜。酉字旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子h%n左右結(jié)構(gòu)驚魂不定 靈魂詩(shī)魂 花魂他驚魂不定，焦慮萬(wàn)分，甚至對(duì)自己長(zhǎng)期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心。鬼字旁 拼拼 音音結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)部部 首首詞詞 語(yǔ)語(yǔ)句句 子子j#上下結(jié)構(gòu)寂靜 寂寞孤寂 在寂靜的山林中，他常常默默地在女婿身邊

8、走著，幾個(gè)小時(shí)不說(shuō)一句話。寶蓋頭血血xuxi(鮮血）鮮血）(血淋淋血淋淋)奔奔b nb n (奔波奔波) (投奔投奔)助手助手 細(xì)菌細(xì)菌 病魔病魔 殘酷殘酷 瘋狗瘋狗 寂靜寂靜 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄 驚魂不定驚魂不定孜孜不倦孜孜不倦 憂心忡忡憂心忡忡安然無(wú)恙安然無(wú)恙 無(wú)所畏懼無(wú)所畏懼罕見：罕見：少見。 猶豫：猶豫：拿不定主意。疑慮：疑慮：因懷疑而顧慮。孜孜不倦：孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。所向披靡：所向披靡：比喻力量所到之處，什么也阻擋不了。無(wú)所畏懼：無(wú)所畏懼：沒有什么害怕的。精疲力盡：精疲力盡：用盡了力氣，極其疲勞。憂心忡忡：憂心忡忡：形容十分憂愁。安然無(wú)恙：安然無(wú)恙：經(jīng)過(guò)變故，沒有遭到損害。

9、 這是一篇精讀課文，講的是法國(guó)著名的_，微生物學(xué)的創(chuàng)始人_如何_的故事。贊揚(yáng)了_為造福人類，_、_的科學(xué)精神，同時(shí)還說(shuō)明了科學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，不光要下苦功夫，有時(shí)還需要_。說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容：科學(xué)家科學(xué)家巴斯德巴斯德征服狂犬病征服狂犬病巴斯德巴斯德刻苦鉆研刻苦鉆研勇于實(shí)踐勇于實(shí)踐承受巨大的壓力承受巨大的壓力征征服服狂狂犬犬病病巴巴斯斯德德語(yǔ)文語(yǔ)文S S版四年級(jí)下冊(cè)版四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第二課時(shí)思考：思考：1.1.課文主要介紹巴斯德的什么事？課文主要介紹巴斯德的什么事？2.2.課文按什么順序敘述巴斯德征服課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過(guò)？狂犬病的經(jīng)過(guò)？ 這是一篇精讀課文，講的是法國(guó)著

10、名的_，微生物學(xué)的創(chuàng)始人_如何_的故事。贊揚(yáng)了_為造福人類，_、_的科學(xué)精神，同時(shí)還說(shuō)明了科學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，不光要下苦功夫，有時(shí)還需要_。說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容：科學(xué)家科學(xué)家巴斯德巴斯德征服狂犬病征服狂犬病巴斯德巴斯德刻苦鉆研刻苦鉆研勇于實(shí)踐勇于實(shí)踐承受巨大的壓力承受巨大的壓力巴斯德是法國(guó)著名的科學(xué)巴斯德是法國(guó)著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人。家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人。 研制狂犬病疫苗研制狂犬病疫苗為患者進(jìn)行治療為患者進(jìn)行治療戰(zhàn)勝狂犬病是他對(duì)人類的戰(zhàn)勝狂犬病是他對(duì)人類的最大貢獻(xiàn)。最大貢獻(xiàn)。 想一想：想一想： 課文是按課文是按怎樣的順序講怎樣的順序講述巴斯德征服述巴斯德征服狂犬病的？狂犬病的？研讀

11、課文研讀課文2 2、3 3自然段：自然段： 1 1讀了這兩個(gè)自然段，你了解到了什么？讀了這兩個(gè)自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕）（狂犬病很可怕） 2 2朗讀感悟出狂犬病的可怕。朗讀感悟出狂犬病的可怕。 （1 1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解：）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解：“一旦一旦”、“數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡”、“極為罕見極為罕見”“無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)人”、“談?wù)勅兩儭薄?（2 2）互相評(píng)讀。）互相評(píng)讀。 默讀默讀2、3自然段，畫出巴斯德為自然段，畫出巴斯德為什么發(fā)起對(duì)狂犬病的進(jìn)攻的句子。什么發(fā)起對(duì)狂犬病的進(jìn)攻的句子。但是，疫苗是否適用于人體？但是，疫苗是否適用于人體？從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的

12、找到從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？了嗎？這兩個(gè)句子有這兩個(gè)句子有什么作用？什么作用？ 自學(xué)提示：自學(xué)提示： 自由朗讀第自由朗讀第4至至12自然段。自然段。（1）說(shuō)說(shuō)這部分講了一個(gè)什么故）說(shuō)說(shuō)這部分講了一個(gè)什么故事。事。 （2）畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)）畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)不同時(shí)間中都寫了什么事？是按不同時(shí)間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙模空帐裁错樞驅(qū)懙模?畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)不同時(shí)間畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)不同時(shí)間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙模恐卸紝懥耸裁词?？是按照什么順序?qū)懙模?1885年年7月月6日：一位名叫梅斯泰爾的日：一位名叫梅斯泰爾的小男孩被瘋狗咬傷，他的母

13、親陪他來(lái)求小男孩被瘋狗咬傷，他的母親陪他來(lái)求巴斯德救助。巴斯德救助。7月月7日：巴斯德下決心開始給孩子治日：巴斯德下決心開始給孩子治療。療。7月月16日：治療結(jié)束。日：治療結(jié)束。8月月3日：小男孩獲救的消息傳開了。日：小男孩獲救的消息傳開了。時(shí)間先后順序時(shí)間先后順序合作學(xué)習(xí)提示：合作學(xué)習(xí)提示：（1 1）默讀課文）默讀課文, ,畫出表示巴斯德畫出表示巴斯德 心情的詞語(yǔ)。心情的詞語(yǔ)。 （2 2）反復(fù)品讀感悟：從這些情感）反復(fù)品讀感悟：從這些情感 變化中你體會(huì)到什么？變化中你體會(huì)到什么？（3 3）怎樣讀好這些語(yǔ)句？）怎樣讀好這些語(yǔ)句？（4 4）小組同學(xué)互相交流自己的感受。）小組同學(xué)互相交流自己的感受。 今天，他生平第一次今天，他生平第一次猶豫猶豫了。了。 巴斯德懷著極度巴斯德懷著極度疑慮疑慮的心情，決定用在狗的心情，決定用在狗身上實(shí)驗(yàn)成功的辦法給孩子治療。身上實(shí)驗(yàn)成功的辦法給孩子治療。 他失眠了。他他失眠了。他驚魂不定，焦慮萬(wàn)分驚魂不定，焦慮萬(wàn)分，甚至，甚至對(duì)自己長(zhǎng)期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心，幻對(duì)自己長(zhǎng)期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心