iuüywyiwuyu 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級第一冊)

1、iuywyiwuyu 教案教學(xué)設(shè)計(人教版一年級第一冊)2、iuüywyiwuyu一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會iuü三個單韻母 ,能讀準(zhǔn)字音 ,認(rèn)清字形 ,會正確書寫。2、學(xué)會正確讀iuü的帶調(diào)韻母 ,知道i上標(biāo)聲調(diào)時 ,上面的小圓點不寫。3、學(xué)會聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu ,讀準(zhǔn)音能直接讀出它們帶調(diào)的音 ,記清形 ,會照樣子抄寫。4、學(xué)會聲母yw與單韻母的拼音。5、利用教材的情景圖技法學(xué)生的興趣 ,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音、形和音節(jié)。二、教具準(zhǔn)備：字母卡片：iuüyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片帶調(diào)和不帶調(diào)與本課內(nèi)容相關(guān)的課件。三、教學(xué)重點：iu&

2、uuml;yw及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。四、教學(xué)難點：讀準(zhǔn)iuü的第二聲和第三聲。五、課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會iuü三個單韻母 ,能認(rèn)清字形 ,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時 ,上面的小圓點不寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查 ,導(dǎo)入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。2、教師揭題：今天 ,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課 ,我們要學(xué)習(xí)三個單韻母iuü ,希望每個小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。常規(guī)教育:我們要比比哪一組最認(rèn)真聽.二、教學(xué)單韻母i。1、觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么

3、？圖上畫了一件衣服。要求：說一句完整的話 ,用準(zhǔn)量詞。2、講解：衣服的“衣跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音 ,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？上下牙齒對齊。順口溜：牙齒對齊iii。齊讀開火車4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i ,誰已經(jīng)找到了？指一生上臺在屏幕中指出來。5、教學(xué)i的四聲。1i和aoe一樣 ,可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看 ,i戴上帽子后和原來有什么不同？出示：íìi上的圓點不寫。是啊 ,戴上帽子把小圓點遮住了 ,所以i上標(biāo)調(diào)去掉點。2分組練習(xí)四聲。教師范讀：這件衣服真好看！í

4、咦！我的鉛筆在哪兒？拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。6、練習(xí)i的書寫。教師范寫i ,要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。先寫“1 ,再在“1上加點 ,兩筆寫成。以及其在四線三格的位置。照著樣子 ,臨寫三個。三、教學(xué)單韻母u。1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。烏鴉的“烏就是u。2、示范發(fā)音 ,讓學(xué)生聽音 ,看口形。發(fā)u音 ,嘴唇攏圓 ,只留一個小孔 ,舌頭向后縮 ,舌根抬起 ,發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu領(lǐng)讀 ,集體讀 ,指名學(xué)生讀。3、記字形：圖上哪個地方像u字？這只鳥窩像u形。還像什么？像只茶杯uuu4、教學(xué)u的四聲。出示：úù第一

5、頂帽子平平的 ,誰會念？火車嗚嗚叫。ú第二頂帽子上山坡 ,誰會念？úúú沒有就是“無。第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎 ,誰會念？一二三四五。ù第四頂帽子下山坡 ,誰會念？ùùù我們愛公物。5、練習(xí)u的書寫 ,u一筆寫成 ,住在二樓。四、教學(xué)單韻母ü。1、看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü2、示范發(fā)音 ,學(xué)生看口形。ü的發(fā)音 ,舌位和i相同 ,只是嘴唇要撮成圓形 ,發(fā)音時口形不變?？谛蜗裨诖档炎印?、記字形：u和ü的字形有點相同 ,比一比

6、 ,又有點不同 ,誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點üüü ,小魚吐泡üüü4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子 ,出示聲調(diào)卡誰愿意來當(dāng)小老師？他姓於 ,。我吃魚 ,。天下雨 ,。一塊玉 ,。ü上標(biāo)調(diào)兩點能去掉嗎？為什么？如果去掉兩點會和ü相混淆的。5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü三筆完成。五、穩(wěn)固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個單韻母。2、做“摘星星的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母 ,請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會聲母yw ,讀準(zhǔn)音 ,

7、記清形 ,會照樣子抄寫。2、學(xué)會拼音方法 ,會拼讀聲母yw與單韻母的拼音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、aoeiuü ,它們6個兄弟都是一家人 ,我們稱它們?yōu)?rarr;單韻母。二、談話引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣 ,它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點是什么？三、教學(xué)聲母y。1、觀察圖畫 ,說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y2、教學(xué)發(fā)音。1教師示范發(fā)音 ,要求學(xué)生聽清發(fā)音 ,觀察口形 ,同時思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？單韻母i2比擬讀 ,讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同 ,但要讀得輕些短些。聲母

8、y也可以叫它大y。范讀、領(lǐng)讀3、記字形。像個樹杈yyy。y兩筆完成 ,指出在四線格中的位置。四、教學(xué)聲母w。1、觀察圖畫 ,說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋差不多。板書：w2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：1首先應(yīng)該聽→認(rèn)真聽、仔細(xì)看2正確地念 ,模仿發(fā)音。3比擬u和w的發(fā)音 ,單韻母u發(fā)音響亮 ,聲母w發(fā)音輕短 ,我們又叫它“大w。3、記字形。像間屋子www4、指導(dǎo)書寫。從左到右一筆完成 ,住在二層樓。五、教學(xué)yw和單韻母拼成的音節(jié)。1、說說圖上畫著什么？一只烏鴉2、看圖拼讀音節(jié) ,板書：wy教師領(lǐng)讀。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？3、提示：拼讀這兩個音節(jié)時 ,聲母y要讀得

9、輕短些 ,韻母要讀得響亮些 ,兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。4、拼讀音節(jié)：yy鴨子ww烏龜ww青蛙六、穩(wěn)固練習(xí)。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、穩(wěn)固聲母yw和音節(jié)yawa。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu ,讀準(zhǔn)音 ,記清形 ,會照樣子抄寫。3、能正確讀出yiwuyu的四聲。4、能看圖說話和拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。二、分析音素 ,進(jìn)一步指導(dǎo)練習(xí)。1、y音節(jié)是由什么和什么組成的？聲母y和單韻母a2、誰能將聲母y和單韻母áà拼成音節(jié)？拼讀：yyáyyà組詞讀：y鴨子的鴨 ,yá牙齒的牙 ,y啞巴的啞 ,yà亞洲的亞。

10、3、誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。1、聽老師講故事：有一天 ,iuü三個小朋友要出去玩。拿出卡片iuü可是它們年紀(jì)小 ,又不認(rèn)識路 ,怎么辦呢？它們就請大y、大w來帶路。大y說：“好！我?guī)闳?！將y卡片放在i前面大y帶著小i一塊兒走 ,就成了音節(jié)yi。讀yiyiyi大w帶著小u一塊兒走將w卡片放在u前面 ,就成了音節(jié)wu。讀wuwuwu小ü沒人帶 ,急得哭了 ,大y看見了 ,就對小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳?,快把兩滴眼淚擦掉。小ü聽了快樂地把眼淚擦掉 ,跟大y走了。將y卡片放在ü前面 ,把ü上兩點擦掉這就成了音節(jié)yu。讀yuyuyu2、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。3、練習(xí)yiwuyu的四聲。四、猜音節(jié)游戲。老師拿出一張小圖片說出一個字 ,請小朋友認(rèn)真聽 ,并找出相應(yīng)的音節(jié) ,然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。醫(yī)生的醫(yī)烏鴉的烏小魚的魚椅子的椅梧桐樹的梧羽毛的羽阿姨的姨跳