實(shí)用教學(xué)計(jì)劃集合5篇

1、實(shí)用教學(xué)計(jì)劃集合5篇范文一一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努 力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會，生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為 主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐，社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與 創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識 的能力和創(chuàng)新精神。二、學(xué)情分析小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。 已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下, 自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成 果或作品。但高年級孩子注意力不易集

2、中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對待 學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意 識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有悄況出發(fā)，在原有的水平上 每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。三、教學(xué)目標(biāo)通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活 動(dòng)的興趣，已達(dá)到學(xué)生情感、知識、能力和人格四個(gè)方面的理想LI標(biāo)。1、情感LI標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和 參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、知識口標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信 息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、能力U標(biāo)：使學(xué)生具

3、有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析 能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會 實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證 的方法。4、人格LI標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造 完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的 關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。四、教材簡析綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、口標(biāo)和特征而編制的一本 學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上, 以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安 全、人口與

4、民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與 家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶 領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué) 生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。五、教學(xué)方式及具體實(shí)施1、課程的實(shí)施方式（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性 與多樣性相結(jié)合。（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合）2、課程的具體實(shí)施（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教 學(xué)思路。（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì) 學(xué)生發(fā)表不同的見解。（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手， 使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會 寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無 束地放開來寫，提高寫作水平。教學(xué)計(jì)劃范文二一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解架子鼓得大概來源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法, 學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂中所要用的不同譜號及各種音符和時(shí)值。2、逐步加深和更專業(yè)學(xué)習(xí)架子鼓的基礎(chǔ)練習(xí)以便作為藝術(shù)團(tuán)后備學(xué)生。3、通過錯(cuò)

6、綜復(fù)雜的四肢配合，對學(xué)員的左右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到其他樂器 所不能替代的作用。4、通過學(xué)習(xí)架子鼓，使得學(xué)員的性格更加開朗活潑，增強(qiáng)他們的自信心和 勇氣，提高智力和記憶力的發(fā)展。二、教學(xué)對像：5周歲以上兒童及成年人均可。三、教學(xué)內(nèi)容及要求A、鼓基礎(chǔ)1、架子鼓的介紹2、單擊3、雙擊4、復(fù)合跳5、裝飾音6、壓奏7、重音移位8、節(jié)奏分析B、手腳協(xié)調(diào)1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)2、三大件力度比例與控制3、手腳平衡練習(xí)4、三種速度的技術(shù)練習(xí)5節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏6、基本節(jié)奏練習(xí)要點(diǎn)7、SOLO練習(xí)要點(diǎn)8、提速9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練10、即興創(chuàng)作C、架子鼓考級教程由淺入深的按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)D、讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加

7、樂隊(duì)合練的活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及靈 感E、學(xué)員在學(xué)到一定程度后，定期對學(xué)員進(jìn)行考級、升級等測試。四、教學(xué)方式：單人授課和小組授課五、升級評定及考級方法：完成老師指定的練習(xí)項(xiàng)LI及曲LI,根據(jù)綜合評定，決定是否升級和進(jìn)行中國 鼓手聯(lián)合會的等級考試。教學(xué)計(jì)劃范文三海底世界一一數(shù)數(shù)一、快樂的校園一一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、媽媽的小幫手一一分類和比較實(shí)踐活動(dòng)一一找找周圍的數(shù)三、走進(jìn)花果山一一10以內(nèi)數(shù)的加減法數(shù)學(xué)廣場一一找規(guī)律四、誰的手兒巧一一認(rèn)識圖形五、海鷗回來了一一1120各數(shù)的認(rèn)識六、有趣的游戲一一圖形與位置七、小小運(yùn)動(dòng)會一一20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法數(shù)學(xué)廣場一一簡單組合問題八、我換牙了一

8、一統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)一一大蒜有兒瓣九、雪山樂園總復(fù)習(xí)本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興 趣的內(nèi)容為素材，H的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn) 識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。1學(xué)情分析全班有40名學(xué)生，基礎(chǔ)較差生710人，總體水平一般。紀(jì)律性較差，上 課不會聽講?？辞榫硤D提問題及語言表達(dá)能力有待進(jìn)一步的提高。針對這些情況, 本人打算在本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力。 在平日教學(xué)中對學(xué)生嚴(yán)格要求，抓好常規(guī)訓(xùn)練，使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展， 爭取更大的進(jìn)步。教學(xué)計(jì)劃范文

9、四指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理的要求，遵循教育規(guī)律，以課程改革為中心，以課堂 教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、工作重點(diǎn)及措施1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理制度。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)自主、合作、探究，提高教學(xué)時(shí)效性。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，掌握一些學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)能力。4、營造書香班級，開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，擴(kuò)大知識視野， 提高閱讀能力。二、具體工作1、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐。積極撰寫教學(xué) 反思和讀后感；積極捕捉教學(xué)信息；積極參加聽評課活動(dòng)，營造良好的教研氛圉, 做到每學(xué)期聽課十六節(jié)。2、營造書香班級，在班級開展讀書活

10、動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出濃郁的讀書氛圍，讓閱讀 成為一種樂趣和需要。（1）每天一誦。利用20分鐘晨讀時(shí)間組織學(xué)生開展晨讀活動(dòng)，重點(diǎn)背誦精 品詩文。每周一記。建立學(xué)生讀書積累本，要求學(xué)生記一周的讀書內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會。（2）在學(xué)生面前樹立讀書榜樣，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，年組集中讀 書和個(gè)人讀書相結(jié)合，在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學(xué)習(xí)，相互切磋。（3）在抓好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的生命健康、安全、心理素質(zhì)的 培養(yǎng)教育，面向全體學(xué)生，因材施教。（4）備課是講好課的前提，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本年段和本冊的教學(xué)U 標(biāo)和重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵，依據(jù)總口標(biāo)來鉆研每單元的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)寫出 切實(shí)可行的教案，做到

11、不備課不講課。（5）營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，在教學(xué)內(nèi)容里增 加一些有趣的話題，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（6）重視對學(xué)困生的幫助，針對每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行正確指導(dǎo)，在 班級形成一幫一的風(fēng)氣，每個(gè)學(xué)困生都要安排一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生給予幫助。根 據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)留相應(yīng)作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批改，針對學(xué)困 生的作業(yè)做到面批面改。（7）質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真出題，認(rèn)真批卷，監(jiān)測后年組教 師一起進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，取長補(bǔ)短，查找知識的漏洞。以上是本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，具體工作還有待于在實(shí)施中逐步完善。教學(xué)計(jì) 劃范文五一、學(xué)生基本情況通過綜合分析我校20xx屆高三第

12、一次月考地理成績和高二期末考成績，高 三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn) 為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后 面較大，地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平， 搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作訃劃。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，注重雙基 教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和*絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和 生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用 功能與社會價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用

13、能力。教學(xué)中應(yīng) 突岀地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納能力和解 決地理問題的能力。三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下兒方面工作：1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx20xx年高考題，教師 要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí) 試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要 求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷 或調(diào)整教學(xué)策略。2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎 扎實(shí)實(shí)，

14、一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象， 到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng) 調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原 理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下兒方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系；三是對重點(diǎn)知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程） 和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說是“無 圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說 學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地

15、理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù) 習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在 地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示童 圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡 單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類 型的綜合分析能力。4、注重地理能力的培養(yǎng)知識在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意:識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思 維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、 應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識的能力，比較、 分析、評價(jià)地理事物和

16、現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做 到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教 會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏 輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國 國情。如：人類對寧宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、 外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部 崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教 學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián) 系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會責(zé)任感的教育價(jià)值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題從這兒年的高考閱卷和試題分