(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《小公雞和小鴨子》說課稿

1、尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天我說課的題目是小公雞和小鴨子（板書課題：小公雞和小鴨子 ），下面我將從說教材、 說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等四個 方面來對本課作具體的闡述。一、說教材1 1、教材分析小公雞和小鴨子是人教版小學(xué)語文一年 級（下）冊第（三）單元的第（一）篇課文，該單元以 （互幫互助）為主題展開。小公雞和小鴨子是 一篇精讀課文，本文是一篇十分有趣的小童話。篇 幅對一年級學(xué)生來說雖有點長，但內(nèi)容通俗易懂，故 事性、可讀性強。課文除了有識字寫字的任務(wù)以外， 還通過角色對話，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。因此, 教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多種方式讀課文，讀中想象，讀中 思考，讀中

2、感悟，不僅懂得小公雞和小鴨子的不同習(xí) 性，還能體會小公雞和小鴨子之間的團結(jié)友愛，互相 幫助，從而受到啟發(fā)，懂得關(guān)愛他人，幫助他人。作 為學(xué)案設(shè)計，我將教學(xué)重點放在引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，以學(xué) 生為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，采 用多角度多形式朗讀的方法，讓學(xué)生真切地體會課文 表達的思想感情。2 2、教學(xué)目標本課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們 的想象力非常豐富，思維也很活躍，首先我根據(jù)小 學(xué)語文新課程標準所確立的階段目標，以及學(xué)生的 心理、年齡和認知特點，確定本課的教學(xué)目標如下：（一）知識與技能目標：. .認識 1212 個生字生，會寫 7 7個生字；（二）過程與方法目標：能夠正確、

3、有感情地朗讀 課文；（三）情感態(tài)度價值觀目標：初步懂得有困難互相 幫助的道理。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會生字，理解詞語，能流利有感情 地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。難點：初步懂得有困難互相幫助的道理。4 4、教學(xué)時間： 根據(jù)課文內(nèi)容需要，將安排 2 2 個課時。（現(xiàn)在講的是第一課時 ）5 5、課前準備：多媒體課件二、說教法和學(xué)法語文課程標準要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主 體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一 年級學(xué)生閱讀實際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生 參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、探究法等教學(xué) 方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教 學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。那么在學(xué)法上，

4、新課程標準倡導(dǎo)”自主、 合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，于是我將 學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給 學(xué)生 。真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。三、說教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件出示謎語，引出課題。（板書：5.5.小公雞和小鴨 子）齊讀兩遍課題。設(shè)計意圖：課堂開始，以猜謎語的方式導(dǎo)入，揭示課 題。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造出輕 松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。(二)識記生字，初讀課文1.1.自由讀課文。(1)(1) 借助拼音，讀準字音，讀通句子，不多字，不少 字，不重復(fù)。(2)(2) 標出自然段。設(shè)計意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培 養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2.2. 檢查生字。 師： 小公雞和小鴨子帶來

5、了一些生字 朋友，你們能讀準它們嗎？出示生字詞：一塊兒捉不到急得直哭淹死 偷偷地忽然身邊等(1)(1) 指導(dǎo)朗讀，注意讀準兒化音“一塊兒”；“偷偷 地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。(2)(2) 指名當小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。(3)(3) 開火車朗讀。(4)(4) 齊讀。設(shè)計意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識字是重難點 為激發(fā)學(xué)生識字的樂趣和自主性，采用“圈一圈、比 一比、排一排”等各種方式認識、熟悉生字。這樣能 較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿 望。(三)再讀課文，了解大意1.1. 老師范讀2.2. 分組進行朗讀比賽3.3. 男女生朗讀4.4. 全班齊讀（四） 課堂小結(jié)小朋友，讀了這個故事，你懂得了什么？（小公 雞和小鴨子的不同習(xí)性；我們要像他們一樣互相幫 助。）設(shè)計意圖：讀后要有所收獲，因此在這一環(huán)節(jié)主要是 引導(dǎo)學(xué)生從故事中獲得啟示，獲得初步的情感體驗。（五） 布置作業(yè)1 1 演一演。和同學(xué)一起把這個故事演一演。2 2.講一講?；丶野堰@個故事講給