創(chuàng)新發(fā)展鑄名校勇立潮頭競風流

1、創(chuàng)新發(fā)展鑄名校 勇立潮頭競風流二七年九月中牟縣三官廟鄉(xiāng)灣王小學創(chuàng)新發(fā)展鑄名校 勇立潮頭競風流我們?yōu)惩跣W是一所完全小學，位于三官廟鄉(xiāng)灣王村，我校共有7個教學班，在校學生248人，教師20人。為了進一步培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，提高學生的思想道德水準，推動我校各項工作穩(wěn)步發(fā)展，我校掀起了“做五好小公民，創(chuàng)行為規(guī)范學?！被顒?。一年來，我校把行為規(guī)范同貫徹“兩全”方針，實施素質教育緊密結合起來，組織保障，強化領導，加大投入，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，走出了具有我校特色的行為規(guī)范示范校之路，帶動和促進了學校各項工作的健康發(fā)展。堅持以德育為首 培養(yǎng)全面發(fā)展人才促進學生健康發(fā)展德育工作是關系到全面提高學生素

2、質，培養(yǎng)一代新人的大事，是關系到青少年人生觀、世界觀、價值觀形成的奠基工程。我校近兩年來把“德智體立校，真善美做人”作為學校開拓進取的校訓。在教學活動中，按照教育規(guī)律，不斷加強和改進學校的德育建設，認真探討德育管理的新方法，提出“百分之百的學生品質優(yōu)良，百分之百的學生學業(yè)達標，百分之百的學生學有特長”的育人目標，爭取每位學生成為合格的“小公民”。逐步形成“愛國、守法、文明、誠信”的道德風貌，推動周邊學校、社會的精神文明建設。成立德育工作領導小組，制定了一系列規(guī)章制度，并扎扎實實開展德育工作，走出了一條頗具特色的德育工作之路，并以此為契機，推動學生行為規(guī)范的健康發(fā)展。一、 實施“綱要”“規(guī)范”“

3、守則”三位一體戰(zhàn)略我校遵循青少年思想品質形成規(guī)律和社會發(fā)展的要求，根據(jù)德育工作的總體目標，堅持以“五愛”為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎，對學生進行道德品質、文明習慣的養(yǎng)成教育。在此基礎上，學校要求廣大教師切實抓好“六個好”（走好路、掃好地、說好話、唱好歌、讀好書、寫好字），扎扎 實實開展思想教育。認真貫徹實施中小學德育綱要、小學生日常行為規(guī)范、小學生守則，在與班主任、輔導員、學生家長代表廣泛聯(lián)系的基礎上，根據(jù)學生中出現(xiàn)的新問題、新思想，根據(jù)小學生生理及心理特點，及時研究新對策，確定有針對性的教育內容，同時開展豐富多彩的德育活動，提高德育效果，使學生明白應在誠信意識、公共秩序、愛護環(huán)境、文明禮

4、貌等方面時刻要求自己，規(guī)范自己的行為，達到學校無閑事，事事教育人的效果。二、 寓德育于課堂之中把思想教育、行為規(guī)范的培養(yǎng)同課堂教學有機地結合起來，是我校新的舉措，它能使教書和育人達到和諧統(tǒng)一。每位教師在深入鉆研教材的基礎上，充分挖掘德育因素，根據(jù)教材具體內容和學生年齡特點，采用恰當?shù)慕虒W方法，使思想教育自然地融入教學過程之中，達到學校無閑課，課課都育人的目的。三、 堅持常規(guī)德育工作陣地利用每周一升國旗、愛國讀書、清明節(jié)緬懷先烈等活動進行愛國主義教育。組建假日小分隊，走上大街清理垃圾，并成立“文明天使”小分隊，制止不文明行為，增強學生的環(huán)保意識。建立文明禮儀崗，迎送師生和制止不文明現(xiàn)象。在我校掀

5、起了爭創(chuàng)文明班級和爭當文明學生、文明隊員、十佳少年活動，使德育落到實處，以德育去約束他們的行為。四、建立學校、家庭、社會全方位育人網絡學生的教育不能單靠學校這一方面，它需要各方面之間的聯(lián)系。我們學校采取“走出去，請進來”的方法，讓學校教育走出校園，融入社會，同時把家庭教育和社會教育請進校園，構造學校、家庭、社會一體化的育人網絡。我們在縣教體局的關心下成立了家長學校，指導家長進行家庭教育，建立家校聯(lián)系手冊，加強教師與家長之間的聯(lián)系溝通，定期召開家長會，互相交流教子經驗，促使學校教育、家庭教育和社會教育形成合力，不使每個環(huán)節(jié)脫 節(jié)，勁往一處使，心往一處用，促使學生在校成為文明學生，在家成為小幫手，

6、在社會成為五好小公民。五、突出抓好班主任工作每學期初，各班班主任都要制定切實可行的班主任工作計劃，建立健全班級常規(guī)制度，要組織教師分析、研究學生思想狀況，協(xié)調開展各種有益的社會實踐活動。定期研究總結班級工作，開好班隊會，針對出現(xiàn)的問題，找出解決的辦法，確保教育教學工作順利實施，使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不亂花錢、愛護公物、熱愛勞動的好習慣。六、扎實開展愛國讀書活動每年寒、暑假，我們都要開展“五個一”活動，即讀一本好書、做一件好事、訪一位名人或一個單位、搞一次社會調查、完成一幅科幻畫或科技小制作等，使學生能更好地了解社會、認識家庭、融入社會。以科研推動校本培訓 提高教師整體育人水平我們學校始終以“為了

7、一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”為目的，把“創(chuàng)建學習型組織，出名師、育名生、創(chuàng)名?！弊鳛樾１九嘤柕哪繕?，將教師發(fā)展與學生發(fā)展結合起來，將教育教學工作與教師校本培訓結合起來，面向全體教師，突出對青年教師、骨干教師的培訓。以提高教師教育科研實踐能力為重點，努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精良，善于運用新課程理念指導課堂教學；富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識，能適應新課改需要的高素質的專家型教師團隊。同時不斷更新培訓觀念，積極探索生動、高效、靈活的培訓方式。成立德育工作領導小組，組織開展一系列師德教育活動：加強師德研究，明確努力方向；開展師德建設大討論，營造良好的工作氛圍；開展學教活動，端正思想、

8、規(guī)范行為；組織參觀考察活動，經受思想洗禮；開展師德師風評估活動，調動教師的自覺性，使教師本身的形象有所提高。同時，接受家長 和社會輿論的監(jiān)督，營建一支良好的師資隊伍。利用假期集中組織全體教師全學科參與新課標與新課程理念的通識培訓。廣泛開展讀書活動，定期檢查課堂教學，看教師是否運用了先進的教育理念，是否體現(xiàn)了先進的教學方法，是否突出了學生的主體地位。定期組織座談會，了解教師學習情況與存在的問題，找出解決方法。采取“以教學定科研，以科研促教學”的方法，進行教育科研能力的全員培訓與提高；規(guī)定每周四、五上午為教研組聽課時間，周五下午說課、評課；集體備課，優(yōu)勢互補，優(yōu)化教學研討，提高教研水平；組織教師開

9、展課題研究，以研究者的心態(tài)積極探索教育教學實踐中的各種問題。建立一套有效的評價體系，教師晉級、評聘時，按其各項學習培訓合計所折合總學分的高低次序進行評估。創(chuàng)設寬闊的育人環(huán)境 充分施展主渠道育人功能為學校工作提供一個良好的育人環(huán)境，有利于學生樹立正確的人生觀、世界觀，對培養(yǎng)學生的崇高思想道德起到潛移默化的作用，是學校各項工作的有力保障。一、 校內陣地建設結合少先隊工作的重要性，我們首先建設了高標準的隊室，保證了隊室內容豐富，重點突出，形式活潑，立意深遠。為少先隊進行基本知識教育、革命傳統(tǒng)教育、國情鄉(xiāng)情教育奠定了基礎，確保校園的“六個二”、“三個一”到位，其中紅領巾監(jiān)督崗由大隊委干部組成，日常檢查

10、督促學生的行為，并把每周的評比結果放大上墻，公布與眾，作為年終文明班級評比和班主任工作的重要依據(jù)；紅領巾廣播站的編輯和播音員都由學生擔當，同學們自采、自編、自播，開闊了視野，增長了知識；大隊委為加強每周一期的紅領巾黑板報的管理，特把它列入監(jiān)督崗檢查范圍，評比結果記入中隊總成績；各中隊還積極建設和利用中隊角豐富中隊活動內容，增強了隊員凝聚力。我們學 校還把花壇作為校內德育陣地，分片包干到各個班級，澆水、鋤草、剪枝、嫁接，比一比，看一看，那個班級做得更好。這樣既減輕了學校后勤工作的壓力，又把培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品質落到了實處。二、 校外德育基地建設我校結合當?shù)厍闆r、環(huán)境、豐富的教育資源，按“揚當

11、地之長，尋科技之力，立育人之本”的工作思路，運用豐富的民族文化傳統(tǒng)教育資源和革命傳統(tǒng)教育資源的生動教材，組織學生參觀學習，使其看有所思，感有所迪，傳承古文明，掌握新技術，開拓未來。三、 校園人文環(huán)境建設學校是一個教書育人的場所，這個主要功能決定了校園環(huán)境建設的特殊性。因此，我們獨具匠心的設計了激勵性標語、制度性條款、訓導性圖畫，處處皆含育人因素。校門東側的世界地圖、中國地圖，氣勢磅礴，雄偉壯觀，學生目睹后，愛國之情油然而生，使他們胸中有世界，心中有中國。操場周圍的百米體育畫廊，運動員動作造型栩栩如生，運動項目成績標準赫然醒目，與墻面的標語交相互映，更有效的激發(fā)學生。校園內所有花壇造型各異，錯落

12、有致，無不展示著一種藝術美，都具有豐富的思想內涵，每一個景點，每一條格言，每一棵花草樹木，都發(fā)揮著潛移默化的教育功能。那整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，對學生審美情感的培養(yǎng)，道德情操的陶冶，行為習慣的養(yǎng)成，發(fā)揮了其它教育手段不可替代的作用。真正做到了在校園里“小草會唱歌，墻壁會說話”，充分體現(xiàn)了學校無閑處，處處皆育人的道理。讓學生參與管理 提高自我教育能力我們讓學生參與管理，形成學生自主管理機制，讓學生真正成為學生行為規(guī)范的組織者和管理者，由學生自主，教師輔導設計行為規(guī)范，自己組織，以此規(guī)范自我教育，自我管理，來帶動家庭、社會的健康發(fā)展。我們結合各年齡段的學生特點，規(guī)定相應的行規(guī)。各班設置相應目標，制定具

13、體措施， 學校規(guī)定三年級以上學生都得學會背小學生守則，了解小學生日常行為規(guī)范，記在腦中，在日常生活中學會用，重在實踐，把守則、規(guī)范和自己的行動統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮少先隊檢查功能，督促學生健康發(fā)展。我們把“精心設計、精心組織、又活又實”作為目的，提高學生自我教育能力，在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”。實行三位一體管理機制，結合中國傳統(tǒng)美德，使學校能成為當?shù)氐木窨?。?chuàng)新化的開展富有實效的少先隊活動提高學生整體素質少先隊工作的重要任務就是通過組織開展各種

14、活動，提高全體隊員的素質，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、動手能力、自理能力。我校工作的一個顯著特點就是與素質教育相結合，把活動內容和素質教育內容相滲透，創(chuàng)造性的開展了豐富多彩的隊活動，以此規(guī)范他們的行為。特點之一：強化愛國主義教育，開展“爭當升旗手、護旗手”活動我們把“雛鷹行動”的四項主題教育活動為載體，把愛國主義教育觀與人生觀、政治觀、道德觀及國民精神教育相結合，圍繞學校教育教學工作中不同區(qū)間的不同中心，以級段為單位，展開爭創(chuàng)活動。我們以學校教育教學工作為中心，結合少先隊工作實際，制定學期“爭創(chuàng)”活動計劃，排定各個月的“爭創(chuàng)”活動中的表現(xiàn)，民主評選，級段聯(lián)評產生升旗手和護旗手。我們堅持“全員參與、立足

15、自我、貴在激勵”的活動原則，把“爭創(chuàng)”活動作為裝載素質教育的“專列”，使學生的身心、品德、文化和民族精神等全面素質教育的內容具體化。特點之二：強化“達標爭章”活動在“雛鷹行動”中的靈魂作用“達標爭章”是聯(lián)結“雛鷹行動”與素質教育目的的一座橋梁，搞好“達 標爭章”活動也是促進“雛鷹行動”深入發(fā)展的動力?！斑_標爭章”活動中，我們在缺少規(guī)程，借鑒無例的情況下，發(fā)揚首創(chuàng)精神，敢為人先，大膽實踐，力求使“達標爭章”活動健康、科學、規(guī)范地進行。第一，充分調動小隊積極性，突出隊員的自主性，各中隊輔導員在定章、爭章、考章、頒章四個階段中力求讓隊員扮演主角，發(fā)動隊員設計了諸如“看看誰的辦法好”、“賽賽誰的本領高

16、”、“比比誰的獎章多”等生動有趣的小活動。同時，考慮他們的年齡階段和具體的生活 環(huán)境，確定不同的爭章目標，并淡化選拔意識，強化普及觀念，力爭所有隊員都參加進來。第二，將爭章活動與“雛鷹行動”的具體項目有機結合，融為一體。培養(yǎng)隊員學會生存、服務、創(chuàng)造等優(yōu)良品質的重要途徑。第三，加強機制建設，把“達標爭章”活動納入到學校素質教育體系與當前課程、教材改革相結合，使課內學習、校外教育互相促進，相得益彰。第四，充分發(fā)揮校外陣地的教育功能，我們不局限于校內，而是建立了多種形式的達標爭章基地，使孩子們走進大自然，走向社會，把各種實踐活動與達標爭章結合來。精心耕耘 春花秋實幾年來，我們在上級領導的支持下，我校全體教師不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，勇立潮頭，勇爭一流，做時代的弄潮兒。規(guī)范的工作管理，優(yōu)越的辦學條件，優(yōu)美的育人環(huán)境，教師們盡職盡則的辛勤工作，教學質量的全面提高，使我校的知名度日益擴大，贏得了社會的廣泛認可和信任。把孩子送到灣王小學，領導關心，教師盡心，學生開心，家長放心。如今，我校學生已輻射到周邊四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三十個行政村。我校連年被鄉(xiāng)政府評為教育工作先進單位，二一年被縣教育局評為德育工作先