全國2002年4月高等教育自學考試

1、瑣事聲雜工作龍忙你還打算考多久?高起點?？?專升本/高起點本科無n定吋定點上課r輕松取證沒壓力無考試掛科煩牯，5年準睡畢業(yè)君空學歷f 學習儆I 科上NI族帳升學獅首進無粧本學歷要求淳畢業(yè)也能倉本科*中國自考人溫轉提示：試卷網（）試題均來自互聯(lián)網，部分試題答案由網友握供整理而成，菲盲方標準答案,僅供廣大 考生參考.如磁取更權威的官方參考答案-請大家聯(lián)系中國自考人網校（www.zkSxomxn ） ”在線老師f或 關注微信公眾號w自考人聽,開通精華版課程即可茯得試題答案免費下載權限.全國2002年4月高等教育自學考試教育統(tǒng)計與測量試題課程代碼：00452第一部分選擇題一、單項選擇題（本大題共15小

2、題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要 求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。1學生的英語測驗成績屬于 （）A.名義量尺B.順序量尺C.等距量尺D.比率量尺2. 常用于描述離散性隨機變量統(tǒng)計事項的統(tǒng)計圖是（）A.條形圖B.次數直方圖C.次數多邊圖D.散點圖3. 下列統(tǒng)計量中對數據變化靈敏性最差的是（）A.方差B.平均差C.算術平均差D.中位數4. 下列統(tǒng)計量中不適于作進一步代數運算的是（）A.算術平均數B.加權平均數C.平均差D.標準差5. 某城市調查8歲兒童的身高情況，所用單位為厘米，根據這批數據計算得出的差異系數（）A.單位是厘米B.單位是米C.單

3、位是平方厘米D.無單位6. 下列相關系數中表示兩列變量間的相關強度最小的是（）A. 0.90B. 0.10D. - 0.70（ ）B.內容效度D.效標關聯(lián)效度B.評分主觀C. - 0.407. 下列幾種效度中，不具有效度真正意義的是A.結構效度C.表面效度8. 選擇題的主要缺點是（）A.編題難度較大C.測量的學習內容范圍較窄9.任何一個隨機事件發(fā)生的概率的取值區(qū)間是A. 0p 1C. 0 PW 1D.保密性差( )B. 0 P1D. - 1P110. 隨機抽樣的原則是（）A.總體內個體相互獨立C.總體應較大11. 下列關于t分布的論述，不正確的是（B.總體內個體相互關聯(lián)D.樣本應較大）A.控制

4、a水平，使其盡量小C.適當加大樣本容量B.控制3值，使其盡量小D.完全隨機取樣A. t分布是隨著自由度的變化而變化的一簇曲線B. t分布是對稱的分布C. 自由度越小，t分布與正態(tài)分布差別越明顯D. 在自由度較小時，t分布是偏態(tài)分布12.在統(tǒng)計假設檢驗中，同時減少a和B錯誤的最好辦法是（）( )13. 判斷按等級來評定的某科成績是否存在性別差異時，應采用的統(tǒng)計假設檢驗方法是A. F檢驗B. z檢驗C. t檢驗D. x 2檢驗14. x 2檢驗用于連續(xù)變量時，其自由度為（分為k組）的正態(tài)性檢驗，當虛無假設為“觀察數據的次數分布與正態(tài)分布沒有顯著差異”）B. K- 1C. K- 214.方差分析的前

5、提條件之A.總體正態(tài)且相關C.總體正態(tài)且樣本容量相等D. K- 3二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題16. 點雙列相關17. 分層抽樣18. 顯著性水平19. 獨立性檢驗三、簡答題（本大題共4小題，可任選其中20. 差異量數的用途和特點。21. 比較積差相關和等級相關的異同。22. 終結性測驗的特點。23. x 2檢驗的主要用途。四、簡單計算題（本大題共3小題，每小題B.總體正態(tài)且相互獨立D.總體非正態(tài)且相互獨立第二部分非選擇題3分，共12分）3小題，每小題6分，共18分，多選做者，按前三題給分 ）作文編號0102030405教師甲13542教師乙253146分，共18分）24.甲、乙兩位

6、老師對 5個學生的作文分別進行等級評定，結果如下表，求他們評定結果的等級相關程度。A. K25. 某考生在語文、數學和英語三個科目的成績及平均數和標準差如下表，假定各科原始分數的分布均接近正態(tài)，試比較該生在三個科目上成績的好壞。語文數學英語X809070S10128某生成績83967526. 有研究者調查學生對某項改革的態(tài)度，結果如下表，在a =0.05水平上檢驗各種態(tài)度間是否存在顯著差異態(tài)度 支持| 中立 反對f0503010五、綜合計算題（本大題共2小題，請任選做1小題，共10分，多選做者按第1小題給分）27. 隨機抽取甲、乙兩校高中學生各12名，共同參加時事測驗，測驗成績如下表。已知測驗

7、成績正態(tài)分布，總體方差齊性。（1）分別求出兩校的平均成績。求SEX。（3）在a =0.05水平上檢驗兩校高中學生時事測驗成績是否有顯著差異？甲校2018162110922812151810乙校211015201615131858101028. 某教師將隨機抽取的 15名學生又隨機分成三組，使其分別接受一種識記方式的實驗，實驗后測驗結果如下表。 已知測驗成績服從正態(tài)分布，各總體方差齊性。請在=0.05水平上檢驗三種識記方式的測驗成績如下：In出828556637436525合計281532六、論述題（12分）29. 如何根據測驗的類型選擇信度的估計方法附表t值表tf輦大，值的詆準取僞界琨）|0,

8、50,40J0+20.10.050.020.010.0011.000JJ761.963 13.078631412.70631.B2L&3,57636.6192.8161.06JIMLAS6土號0靈3036.9659.92531.5083 ,765.978J.25OL6382.3533 J824,545,84112.9411 4 1,741Ml,JJ901.533宜竝2.7763.747軋6W8.6L05,727.9201J561.4762.0152.571丸謔4,0326.85916.690.8651.0711.337i.746 12.1202,5B34PQ1517.669131J331.74

9、0law2.5672.8983.965J8.8621.0671.3301.734 12J012.3522.783.92219廖.2611.0661.3231.722,093 2.5392r86lZ.S32Q1.0641.3251.7252.086.2.52B3.85021.636.359LO63I 7212,01802J182.8313.肌彳,3381.061t.32i1.7172,0742.5082.8L93.79221血81,060L319E7H2.0692.5002.8073.76724.685857L0591呂L7112.0642.4922.7973.74525.684.8561,05

10、816L7Q82.0602.7873.725、0.10.05.02,0J.00】O.(PL57oZis0.01582.7063 .*415.41216.635 tO.8220.0201OOMMOJOJ0.2114.605 |5.9917.8249.210B.SJ630.1150.1850.3520.3846.251 I7,8159.W計*軸|MM4Q+2970-4390.7111.0647,779 |見488LL.66S12.27718.46750,5540.7521J45L6LU9.2361L07013.38815.06820.515附表2 f分布粘界值記附蔻3 Fg的酹

11、界值（哈特秦方矍齊性槪軽】的-dk = 異敕的爺呂234567891011120.059.6015,520.625.229.533.fi37.54L.4+4.6館衛(wèi)51.440.013.J2O.a. os7.1510.S13.7L6.316.?20.822,924.726.32S.229.90.0114.922.2.：33.38.42.臥50”50.052.63.54斗.014.37心684.955,195,405.595,775,930.014,074.9$.56.07,37.57.88,02

12、00-G52.462.953.對3.M3.763.944J04.344.374,494.590.013.323.S5.65.8卻300.052.072a402.611.73,913.023.J23,21J.293,363.390.012.633.03.33.4).63,73.83.94r04+,2附表4 F值表（職刪檢驗）母dfa分弔自由度df1234101215201OlQ5M7,8799.5864.2妙6%8.6967,79S4.9993A0,0116211.020000.021615 022500.02422424426.0W30.024B36.020

13、.0536.5i39.0039.1739.2539.4039.4139.4339450.01199.5199.0199,2J 99.2199.4199,4199.4199.43o.os17.4416.0415.44J5.10J4.4214.5414+2S14,170.0L55.5549”和47.47+6.1943.(W43 6943.0842.7870.05氏076.545.853.524.764.674J74,470.0116.2412.40IQ.SSJO.05B.388. IS57.750.058.076,545.895.524r764,7fi4.574.470,01lkO+9.608.8

14、17.217.016$l6,610.057.215,715.084.723.M3.873.773.670.0113.til10.118.72T棲&.416.236.035 83io0.056.945.464.834.473.723.623.523.420.01J2.S39.4327.345.855.665,475.27120.05&.S55.104,474.123.373.283ja3,070.0!11*758,517.236?S25.094.914.724.53I c0.056.204.774453fi03.062.962.862.760.0110, aoTJO6.435.804.424.2

15、54.073.38200.055.874.463.863+5l2,772.682.572.40,01 |9.W6.995rft25.173.853.683.503.32240.055.724.323J23朋2.mJ2,542.442.330,0 J?,556.665.524.893.5? J3.423+253.06300.055 J?183.393.252.512.412.312.200,01.IG6355.244,623.343 JE3,012.82/n SXf -( S /n X Y? - ( Y J1Y 2.01 =9.210，則有充分理由否定虛無假設持三種態(tài)度的人數有顯著差異。各種態(tài)度

16、間存在顯著差異。五、綜合計算(本大題共2小題，請任選做1小題，共10分，多選做者按第1小題給分)27.解：(1)兩校平均成績?yōu)椋篨 甲甲 /n =14.92X乙二“X乙 /n =13422 2S甲S乙SExn -14516 =2.03121H1 :3甲工3乙X甲一X乙(4)t=0.74SEX甲X乙查t表df=2n - 2=22 本檢驗為雙側檢驗 t 一佗= 2.074因為t=0.74Fo.o5則拒絕虛無假設，即三種識記方式的效果存在顯著差異。六、論述題(12分)29.(1)測驗信度是測驗在測量它所測特質時得到的分數(測值)的一致性。它反映了測驗工具對各種隨機誤差控制的好壞，是測驗性能的重要質量指標。(2) 由于真分數無法直接得到，因而通常需要采用重測法、平行形式法、折半法和內部一致性系數等幾種方式來 估計信度，但由于每一種方法都特別強調了對某方面誤差的