家訪情況報告

1、花莊中學：錢勇 為貫徹落實省市教師“課外訪萬家”文件精神，積極響應區(qū)教育局和學校的號召，暑期 再次深入學生家庭， 了解學生的學習生活情況，感悟頗深，收益良多， 取得了良好的家訪效 果?，F(xiàn)將本次家訪情況報告如下：一、家訪時間及成員（1）家訪時間定于 8 月 18 日（2）本次家訪教師成員：負責人：錢勇成員：胡從書 都愛榮 韓正蘭（3）家訪對象：周灣村全體花莊中學就讀學生。二、本次家訪活動的目的1、詳細了解學生家庭情況，了解學生暑期學習、生活情況，與學生家長進行面對面的交流， 如實客觀反映學生在校的表現(xiàn)情況， 征求學生家長對學生培養(yǎng)的意見和建議， 使雙方在學生 的教育中形成合力。2、傾聽家長對學生

2、的情況反饋，更加深入、全面地了解學生，爭取家長的配合，使學校教 育與家庭教育結(jié)合起來，從而更加有針對性的做好學生教育工作，達到預定的效果。3、針對學生表現(xiàn)出的各種問題進行溝通交流，雙方共同努力，解決學生學習和生活中存在 的各種問題。、本次家訪學生的基本情況性別性格學習情況家訪地周灣村六組點秦琴女單純可愛，樂意助人。較差周灣村六組周寅男聰明乖巧， 熱心快腸， 懶做作業(yè)。較差周灣村三組林旭東男內(nèi)向，聰明有主見。良好周灣村六組周夢娜女活潑、嘴甜，懶做作業(yè)。較好周灣村三組施燦女思維敏捷，能說會道。優(yōu)秀周灣村一組于鵬男內(nèi)向，膽小，有依賴性。一般周灣村二組彭銀泉男聰明好動，厭學。差周灣村三組李偉男內(nèi)向，做

3、事我行我素，不顧及周圍，思維敏捷。一般周灣村四組周文男內(nèi)向，愛運動。好周灣村一組周興兵男內(nèi)向，勤奮，樸實。良好周灣磚廠四、被訪學生家庭情況、現(xiàn)狀分析和對策 同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教育對策 （1）家庭現(xiàn)狀及分析秦琴該生家庭貧寒， 三歲時父母棄之而去， 奶奶靠當保姆維持祖孫二人生活。 屋漏偏逢 連夜雨，今年三月母親患白血病回到家鄉(xiāng)治療，五月二十幾醫(yī)治無效病逝。暑期， 奶奶又摔斷四根肋骨。 在巨大的生活壓力面前， 奶奶一個人起早貪黑， 用瘦弱的身體頑強地支撐著這 個家庭。奶奶的堅強給她樹立了很好的榜樣， 雖然是個孩子， 她卻很懂事， 小小年紀就養(yǎng)成 了吃苦耐勞、頑強拼搏、不甘落后的精神，這種精神是

4、其保持優(yōu)秀的精神脊梁。（2）主要對策 繼續(xù)加強和學生家長的溝通交流， 有針對性的加強對于該生的資助力度， 尤其是精神方面 的鼓勵和支持，讓家庭看到學生的希望和未來。 加強日常談心工作，隨時關(guān)注該生的學習和生活，時刻讓學生感受到社會的溫暖。 引導學生積極參加第二課課堂活動， 促使學生全面發(fā)展， 從而在生活中加強學生對自我的 認識和提高。做好學生典型事跡的宣傳，為貧困生樹立良好的榜樣。 周寅、林旭東、周夢娜、施燦同學等家庭現(xiàn)狀分析及進一步教育對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析周寅隨父母從漢川老家到荊州， 父母在球場路步行街賣包， 一家人吃住均在門店內(nèi)， 孩 子的玩耍就在這條街上，孩子的生活除了學校就是這條街

5、。父母雖有生意人的和氣與精明， 但卻無暇管教孩子， 也無能力輔導孩子學習， 給予孩子最多的就是零花錢。 好在該生天性單 純樸實，雖然不亂花錢，但也不曉得甘難辛苦。林旭東父母在梅園菜場對面經(jīng)營一家聯(lián)通營業(yè)廳， 還帶著兩歲左右的小妹。 其父親文化 還可以，足夠輔導他。但生意里里外外瑣事繁雜，無暇顧及，有空就給他檢查作業(yè)，沒空放 任自流，給錢讓他自行解決。因此，聰明的孩子常常流連網(wǎng)吧，忘記了學習，忘記了作業(yè)。 陽傳河隨父母、 奶奶一起從江陵鄉(xiāng)下到荊州開廢品回收站， 母親坐在前店收廢品， 父親走街 串巷瘦廢品，奶奶在院內(nèi)整理廢品。孩子除了在廢品中穿梭，就是外出玩耍。他除了父親， 家里誰也不放在眼里。

6、因此孩子只要爸爸不在家， 一天到晚難得看見人。 我這次到他家時已 接近十一點，他外出遲早點幾個小時了還沒回來，暑期作業(yè)問題較大。周夢娜父親在航運船上工作，一年幾乎有一半時間在外。媽媽在城內(nèi)經(jīng)營一家麻將館。 她每天在麻將館內(nèi)出入， 幫助換零錢、 買煙買水、 喊人湊腳這樣的環(huán)境練就了她一張巧 嘴，她也很享受這種生活，常把家庭作業(yè)忘到九霄云外。 這次到她家去，剛好撞見她提著一 大袋子礦泉水回來。問她作業(yè)，她說放在另一處出租屋（睡覺的地方） ，問作業(yè)完成怎樣， 她說基本做完了；問有無不會做，她說還好。施燦同學一年前轉(zhuǎn)入我班，不看學習，樣樣都可愛， 很招人喜歡。他主要問題是學習基 礎差，學習習慣差，我多

7、次到他家中家訪。他一家四川人，父母離異后，帶著他及爺爺奶奶 到荊州。父親在荊州再婚后育有一女，不到兩歲。奶奶、繼母和他及小妹在荊州新家，爺爺 和爸爸在潛江油田修鍋爐維持一家六口生計。 他和奶奶住在環(huán)衛(wèi)宿舍一平房內(nèi)， 他一家為人 熱情，他的家成了附近小孩、大人閑坐聚居之處。這次到他家，作業(yè)基本完成，不會做的地 方，主動請教了我。還不錯。（2）主要對策和家長進一步深入溝通， 定期進行家訪， 讓家長深刻認識到家庭教育、 及家庭環(huán)境對孩子 學習成長的重要性， 希望家長努力為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境， 也希望學生家長抽出時 間給予孩子，多和他們交流，了解孩子心理動向，正確引導孩子，不能放任自流。引導學

8、生樹立正確的人生觀和價值觀。 學會感恩， 讓學生在生活中多理解家長， 多體會家 長的艱辛， 在生活中讓學生學會感知父母的偉大， 逐步找到心靈的感動。 自覺主動改掉不良 惡習。 鼓勵學生積極參加學校和班級舉辦的各種集體活動， 逐步融入集體， 在集體生活中感受溫 暖，完善個人的性格。 每周和該生進行一次談心， 善于發(fā)現(xiàn)學生的積極表現(xiàn)和進步， 及時進行適當?shù)谋頁P和鼓勵， 逐步增強該生自信，不斷培養(yǎng)其進取精神。（1）家庭現(xiàn)狀及分析彭銀泉父母長期在外地打工， 奶奶在荊州城內(nèi)打工， 爺爺因為身體動過大手術(shù)， 在家照 看劉立帥。因為長期父母不在身邊，爺爺比較溺愛他，形成了孩子膽小、內(nèi)向、依賴性重的 品性，導

9、致孩子和人說話臉紅，看見老師繞路走，老師找他談話不敢抬頭。作業(yè)敷衍塞責， 不求質(zhì)量， 只是應付交差了事。 這次到他家里，作業(yè)大致做了，但需要動一點腦筋的地方就 空著， 我要他把日記拿給我看看，就在那兒立著不動，再問說還差一點，并保證報名時能夠 上交。（2）主要對策繼續(xù)加強和學生及家長的溝通交流， 每周和該生進行一次談心， 善于發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn) 和進步，及時進行適當?shù)谋頁P和鼓勵，逐步增強該生自信心，不斷培養(yǎng)其進取精神。鼓勵學生積極參加學校和班級舉辦的各種集體活動， 逐步融入集體， 在集體生活中感受溫 暖，完善個人的性格。（1）家庭現(xiàn)狀及分析李偉父母離異， 從小跟著爺爺奶奶一起生活， 爺爺奶奶無

10、收入，靠低保維持生計， 爺爺 多病。盡管如此， 奶奶每天必到麻將桌上上班 （有幾次去他家， 都是在麻將桌上喊下他奶奶， 他奶奶說打幾毛的小牌混時間） 。孩子平時課堂作業(yè)完成還不錯，家庭作業(yè)很少完成，即使 交了，也純屬應付，有時就寫著“一二三”了事。找他家長交流，家長說，孩子體質(zhì)差，他 們在家有時犯錯，大人語言厲害點，孩子就暈過去了，所以他們也無能為力。放假時，我和 他及其奶奶一起對他約法三章， 他也寫了暑期認真完成作業(yè)的保證。 暑期到他家里， 鄒文韜 一個人在家寫作業(yè)。 他說他爺爺在荊州醫(yī)院住院， 奶奶到醫(yī)院照看爺爺去了。 我問作業(yè)完成 怎樣，他說差不多了，我看了看，這次還可以。（2）主要對策

11、繼續(xù)加強和學生及家長的溝通交流， 每周和該生進行一次談心， 善于發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn) 和進步，及時進行適當?shù)谋頁P和鼓勵，逐步增強該生自信心，不斷培養(yǎng)其進取精神。和家長進一步深入溝通， 定期進行家訪， 讓家長深刻認識到家庭教育、 及家庭環(huán)境對孩子 學習成長的重要性， 希望家長努力為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境， 也希望學生家長抽出時 間給予孩子，多和他們交流，了解孩子心理動向，正確引導孩子，不能放任自流。劉紅霞同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教育對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析周興兵重慶萬縣人， 父母帶著她們姐妹三人到荊州做小生意， 父親騎車賣水果， 媽媽在 菜場對面賣炒貨及水果。 姐妹年齡相距均為兩歲。 家中比較

12、困難。 但孩子比較懂事，學習自 覺，書寫工整。 這次到他們家去， 其母正忙著做生意， 她們姐妹三人在樓上一間房里做作業(yè)。 她說作業(yè)完成得差不多了，不會做的，姐姐教。孩子為老幺，雖然家境貧寒，但父母姐姐都 寵著她，不知她性格為何這么內(nèi)向。（2）主要對策繼續(xù)加強和學生的溝通交流， 多關(guān)注她， 善于發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn)和進步， 及時進行表揚 和鼓勵，逐步增強該生自信心。和同學結(jié)對子，互幫互助，感受集體的溫暖，互幫互助的快樂。 鼓勵積極參加學校和班級舉辦的各種集體活動， 在集體生活中感受溫暖， 完善個人的性格。周文同學家庭現(xiàn)狀分析及進一步教育對策（1）家庭現(xiàn)狀及分析 周文同學四年級時從荊州小學轉(zhuǎn)入我班，

13、智商不差，情商可能有點問題，表現(xiàn)在生活 自理能力差，自己的東西不會管理， 作業(yè)常常不知道做哪，經(jīng)常自己一個人莫名大笑（可能 沉浸在自己的想象世界里） ，旁邊的人看著他不知所以， 和他說話， 他心情好時和你說幾句， 多數(shù)情況揚長而去。 他家家庭條件還可以，母親開蛋糕店，父親也有一份體面的工作。 照顧 他的是外公外婆，他們?nèi)魏螘r候衣冠楚楚，和誰都是見面三分熟。不知孩子為什么會這樣。 （2）主要對策和家長進一步深入溝通， 定期進行家訪， 讓家長深刻認識到家庭教育、 及家庭環(huán)境對孩子 學習成長的重要性， 希望家長努力為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境， 也希望學生家長抽出時 間給予孩子，多和他們交流，了解孩

14、子心理動向，正確引導孩子，不能放任自流。特別是孩 子的媽媽要和孩子多交流。經(jīng)常和該生談話交流， 從日常小事開始，關(guān)注其點滴， 也從點滴小事引導，善于發(fā)現(xiàn)孩子 與人交往中的點滴積極表現(xiàn)和進步，及時進行表揚和鼓勵。 建立關(guān)愛小組，讓同學們主動和他交朋友，提醒他，關(guān)心她，幫助他。 五、家訪活動的幾點體會和啟示1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法， 知道如何對孩子進行學習生 活上的指導。 這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣， 有較強的自覺性。 文化 程度不高但為人處世有原則的家長， 他們對孩子學習上的指導雖有欠缺， 但會以言

15、傳身教教 給孩子做人的道理。 這類孩子通常為人不錯， 心地善良， 只要在學習方法上多加以指導，一 般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長， 本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 隨著年齡 的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。2 我們的學生普遍缺乏良好的學習環(huán)境，有的甚至不具備基本的學習環(huán)境。 許多學生家長為生存奔波，沒有多少時間和精力來監(jiān)督和指導孩子的學習 , 有的家長沒有能 力來輔導孩子學習，更沒有能力為孩子提供基本的學習環(huán)境，來滿足孩子基本的學習要求。 孩子們沒有安靜的學習氛圍，沒有像樣的寫字桌，他們在父母門店內(nèi)，借用一隅寫寫作業(yè)。 父母生意來了， 他們

16、或東張西望， 或眼睛看著作業(yè)本， 耳朵卻聽著討價還價聲。 鄭美玲子說： “老師，我其實也想認真完成作業(yè)， 但心靜不下來。耳朵里老是麻將聲?！蔽医o她媽媽說過 此事，他媽媽說，睡房遠了，小姑娘一個人放在那邊，放心不下。這也是實話。 3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中， 我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。 很多家長說： “孩 子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。孩子如果不聽話，狠狠地打，沒 關(guān)系的。 ”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。 可憐天下父母心， 讓家長放心 是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項

17、工作。4 必須加強學生的感恩教育。 感恩教育是對學生思想政治教育的重要方面， 在工作中要通過 學生的直接參與去體會到感恩的真諦， 逐步學會感恩父母、 感恩師長、 感恩自然、 感恩朋友、 感恩社會。5 教育期望的兩極分化我們學校處在南門外， 這是流動人口集中區(qū)， 學生大多數(shù)為隨遷子女， 學生家長自身文 化層次不高，掌握的技術(shù)又很有限，因此，他們只能從事臟、苦、累且報酬低的工作，這使 他們體驗到都市生活的艱辛。 他們很希望能改變這一現(xiàn)狀， 卻又感到力不從心， 于是轉(zhuǎn)而將 希望寄托在孩子身上， 希望自己的孩子將來不要像自己那樣辛苦， 要像城市的“體面人”那 樣輕松地生活。在這種情況下 , 絕大多數(shù)家長對子女都抱有很高的教育期望，用他們的話來 說，就是“上大學”“讀得越高越好”。 但是，我們家訪也發(fā)現(xiàn)， 有些家長也存在著一種想 法，孩子讀書是靠天分的，能讀好當然好，不好算了，只要他不出事就行了