自我發(fā)展規(guī)劃

1、自我發(fā)展規(guī)劃為全面落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,提高自身專(zhuān)業(yè)水平、研究能力和創(chuàng)新能力，使自己成為一名現(xiàn)代化的教師，特制定計(jì)劃如下： 一、師德建設(shè)方面：在今后三年里要不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)教師法不斷提高自身的道德素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。讓自己成為一名，責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)的教師，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。二、業(yè)務(wù)方面：課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證

2、新課程理念，作為今后三年的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)。具體做好以下四方面的工作：（一）是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改奠定基礎(chǔ)。（二）是確保培訓(xùn)時(shí)間：利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向其他老師、學(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)先進(jìn)思想、理念，加強(qiáng)和同學(xué)科的老師進(jìn)行合作交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（三）業(yè)務(wù)方面：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。（四）積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的新型的教育觀念，提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。把自己的教學(xué)實(shí)踐與學(xué)校的課題研究緊密結(jié)合，激發(fā)自己參與教學(xué)研究的興趣，提升

3、自己的教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，汲取優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)解決自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。（五）經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。加大自己教學(xué)反思的寫(xiě)作力度，通過(guò)大密度的反思活動(dòng)，增強(qiáng)自己的教學(xué)研究能力。三、自我發(fā)展措施：(一)學(xué)習(xí)方面1、通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。3、不斷提高多媒

4、體課件制作能力，并能更好地將多媒體運(yùn)用到課堂中。 (二)教學(xué)方面1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的“五環(huán)互動(dòng)式”學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所教班級(jí)的整合點(diǎn)。通過(guò)多看、多學(xué)、多聽(tīng)、多做來(lái)提高自己的鉆研能力。2、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫(xiě)，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，甚至對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行模仿，汲取各家之長(zhǎng)。堅(jiān)持在課前做到兩問(wèn)：一問(wèn)教材，深刻鉆研教材寫(xiě)好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；二問(wèn)自己，“準(zhǔn)備好沒(méi)有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣突破，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。最后反思教學(xué)得失，寫(xiě)好教學(xué)反思。5、傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找