心里健康教育培訓(xùn)總結(jié)

1、心里健康教育培訓(xùn)總結(jié)心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開 展心理健康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)。 下面XX為大家?guī)砹诵睦锝】到逃嘤?xùn)總結(jié)，歡迎閱讀。我有幸參加了教師心理健康培訓(xùn)，雖然時間不長，但是 對我個人而言，收獲確是豐富且充實的。這次培訓(xùn)不僅僅是 一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，更是 一次精神的盛宴，每個講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，在此 期間，我自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)課程，對心理健康有了初步的了解，使 我意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重 要性，意識到教師健康的心理對學(xué)生以及自身的重要性。在 這次培訓(xùn)中，我有了很大的收獲，感受頗多。做為一名教

2、育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障 礙或人格障礙做出違法事情的時候，我的心情便很沉重。為 何有那么多的學(xué)生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會， 我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，更多的還在于對學(xué)生的心 理素質(zhì)教育不夠重視，導(dǎo)致他們有不同程度的心理問題，任 性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、嫉妒、自卑等。造成小學(xué)生 出現(xiàn)心理問題的原因是多方面的，但主要的是學(xué)習(xí)壓力、社 會影響、 家庭環(huán)境和教師的教育方法等。 如我班有個小男孩， 長的活潑可愛，但是上課總是喜歡打斷老師講話，跟同學(xué)玩 時又喜歡動手動腳去搞別人，因此經(jīng)常遭到同學(xué)的打罵，還 有，作業(yè)老是慢別人一拍，就此，我將情況向家長反映了幾 次，但家長卻不

3、重視，一段時間后其成績及下降。后來我只 好再次找來了家長，先教育家長要從小重視培養(yǎng)小孩的良好 習(xí)慣，并告訴他其孩子智力很好，很有發(fā)展前途，應(yīng)該用鼓 勵的方法讓他改掉壞習(xí)慣。接下來我也找學(xué)生交談了幾次， 跟他聊聊學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓他要有信心地改掉壞習(xí)慣。 經(jīng)過一段時間的努力，他現(xiàn)在基本上能改掉上課不隨便插嘴 的壞習(xí)慣，對學(xué)習(xí)也有了更濃的興趣，也變的更細(xì)心了。由 此可見，只有了解學(xué)生存在問題的成因，對學(xué)生進(jìn)行心理健 康教育，才能在教育教學(xué)中有意識地去避免它，學(xué)生才能更 好地學(xué)習(xí)各科文化知識， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，得到全面發(fā)展 教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。教師教學(xué)的對象是學(xué) 生，要達(dá)到教書育人的目

4、的，就要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，存 在的問題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。只有心 理健康的教師，才能造就身心健康的學(xué)生；反過來說，教師 人格不健全、心理不健康，將對學(xué)生的人格成長、個性形成 和心理健康狀況都會造成不良的影響。當(dāng)我們心理健康時， 做事就能達(dá)到事半功倍的效果。心理素質(zhì)良好的教師，會憑 借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué) 生積極主動地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng) 烈的求知欲，體驗到愉悅的情感，并流露出對教師的尊敬和 愛戴。作為一個社會個體，我們應(yīng)該正確對待自身的工作壓力，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，努力克服不良情緒的困擾，讓自己在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，做一個自

5、信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理的人。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己 的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。人不可能永遠(yuǎn)處在好情緒之中，生活中既然有挫折、有 煩惱，就會有消極的情緒。一個心理成熟的人，不是沒有消 極情緒的人， 而是善于調(diào)節(jié)和控制自己情緒的人。 作為教師， 在教書育人的過程中更要學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理，保持樂觀的心 態(tài)，才能以積極的一面去影響你的學(xué)生。1、以平和樂觀的心態(tài)對待人和事2、準(zhǔn)確客觀的自我定位 情緒不佳，很大程度上是對自己的定位不夠合理，定位 越高，越難以實現(xiàn)，給自己帶來的失望也越大，從而導(dǎo)致心 緒不佳。3、工作之余多參加體育鍛煉 體育鍛煉能使人忘卻煩惱，愉悅身心。教師必須勞逸結(jié) 合，適量參加體育鍛煉以緩解工作的壓力，釋放工作中的不 快心情，同時達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。4、用心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立良 好的人際交往圈5、培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒