全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

1、全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)一.培訓(xùn)課程性質(zhì)全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)課程是由全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)公共課程以及全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)化學(xué)、中學(xué)英語等多門學(xué)科課程共同組成的專業(yè)課程。該課程適用于預(yù)備從事家教服務(wù)工作的大學(xué)畢業(yè)生、在校大學(xué)生以及其他想從事家教工作的社會成員。開展全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證，是貫徹國家關(guān)心大學(xué)生就業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)政策的需要，是提高全國家教輔導(dǎo)師技能和綜合素養(yǎng)的需要。全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)課程是取得全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)證書的必修課程。培訓(xùn)課程為l+n的模式：1為必修課程，

2、n為任意一門學(xué)科課程必修課程：全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)公共課程;學(xué)科課程：全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)中學(xué)語文、全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)中學(xué)數(shù)學(xué)、全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)中學(xué)物理、全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)一中學(xué)化學(xué)、全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)中學(xué)英語等。二、人才規(guī)格獲得全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)資格證書的學(xué)員能夠更順利、更有效的從事針對中小學(xué)生個體的相應(yīng)學(xué)科的家教輔導(dǎo)工作。三、培訓(xùn)（考核）目標(biāo)1、了解家教輔導(dǎo)師的工作性質(zhì)與工作流程。2、把握與輔導(dǎo)對象及其家長的溝通、交流的原則與技巧。3、了解各學(xué)科中考、高考的考試說明及考試大綱，能夠

3、整體把握各學(xué)科知識，使輔導(dǎo)工作能夠高屋建令瓦，深入、細(xì)致。4、把握各學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其輔導(dǎo)策略"吏輔導(dǎo)工作更有針對性，更具時效性。5、了解不同類型學(xué)生的心理特點(diǎn)及其輔導(dǎo)策略；能夠?qū)o導(dǎo)對象的學(xué)業(yè)缺陷做出全面的分析與正確的評估。、培訓(xùn)（考核）對象1.培訓(xùn)對象培訓(xùn)認(rèn)證面向大學(xué)畢業(yè)生、在校大學(xué)生以及想從事家教輔導(dǎo)工作的具有大專（及以上）學(xué)歷的社會人員。2、培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)具備的知識、能力儲備參加培訓(xùn)認(rèn)證的學(xué)員應(yīng)具備較全面的文化知識素養(yǎng)、較好的口頭表達(dá)能力、一定的一般話水平、為人師表的差不多修養(yǎng)等。五、培訓(xùn)（考核）知識點(diǎn)、能力點(diǎn)分解課程培訓(xùn)應(yīng)以公共課程為基礎(chǔ)，以各學(xué)科輔導(dǎo)技能為主體，完成以下知識

4、點(diǎn)、能力點(diǎn)的培訓(xùn)。家教輔導(dǎo)師公共課程培訓(xùn)（考核）知識點(diǎn)與能力點(diǎn)家知識點(diǎn)/能力點(diǎn)要緊內(nèi)容培訓(xùn)（考核）要求教家教家教輔導(dǎo)師的含義，特點(diǎn)以基礎(chǔ)知識考核為主，以明白得家輔輔導(dǎo)家教輔導(dǎo)師的工作特點(diǎn)教輔導(dǎo)師的內(nèi)涵為主線，把握家教導(dǎo)師定家教輔導(dǎo)師的自我爰護(hù)輔導(dǎo)師的工作特點(diǎn)，了解家教輔導(dǎo)師義、特家教輔導(dǎo)的師素養(yǎng)、構(gòu)成師自我愛護(hù)的法律依據(jù)及方式.把公點(diǎn)、自及作用握家教輔導(dǎo)師的素養(yǎng)和內(nèi)涵、構(gòu)成共我爰及作用，結(jié)合自身的實(shí)際提高認(rèn)識,課護(hù)及以達(dá)到認(rèn)識自我的目的，做到知己。程素養(yǎng)培工作流程圖了解工作流程圖的整體結(jié)構(gòu)，把握iJII輔導(dǎo)前的預(yù)備工作輔導(dǎo)前預(yù)備工作的內(nèi)容及差不多要（考家教輔導(dǎo)進(jìn)行過程中的工作求，重點(diǎn)把握輔導(dǎo)工

5、作過程，把握核）輔導(dǎo)輔導(dǎo)后的反饋工作對學(xué)生評估的功能、作用、方法.知師的把握制定/調(diào)整輔導(dǎo)打算的內(nèi)容.把識工作握輔導(dǎo)后與學(xué)生家長的溝通反饋的點(diǎn)流程內(nèi)容及要求,把握對輔導(dǎo)工作的評判與總結(jié)，以達(dá)到對輔導(dǎo)工作的全面了解，做到知彼。溝通的意義、內(nèi)涵及態(tài)度溝通的定義溝通的三大要素溝通的方式溝通的雙向性有效溝通的態(tài)度以把握差不多理論和基礎(chǔ)知識為主線，明白得溝通的定義、溝通的三大要素，溝通的方式及溝通的雙向性。把握有效溝通的態(tài)度及有效溝通的方法。有效發(fā)送信息，有效同意信息，有效反饋，具體溝通技巧發(fā)送信息的方式、時刻、內(nèi)容積極傾聽的原則有效傾聽的步驟有效傾聽的層次有效反饋的定義及類型肢體語言、寒暄、傾聽、道歉

6、的技巧以把握溝通的技能為主線，把握有效發(fā)送信息的具體內(nèi)容，把握積極傾聽原則的內(nèi)容，了解有效傾聽的四步驟、五層次。把握有效反饋的定義及類型。不同不同人際風(fēng)格的分類依據(jù)以明白得不同人際風(fēng)格家長的特點(diǎn)人際分析型家長的特點(diǎn)及溝通為主線把握與其溝通的技巧，在把風(fēng)格技巧握基礎(chǔ)知識的過程中運(yùn)用知識解決的分支配型家長的特點(diǎn)及溝通實(shí)際問題，學(xué)會與不同人際風(fēng)格的類及技巧家長進(jìn)行有效的溝通。與不表達(dá)型家長的特點(diǎn)及溝通同類技巧型家和氣型家長的特點(diǎn)及溝通長的技巧溝通技能要緊內(nèi)容培訓(xùn)（考核）要求小學(xué)生心理特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能小學(xué)低年級智力因素、非智力因素特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能小學(xué)中年級智力因素、非智力因素特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能小學(xué)高年級智力因

7、素、非智力因素特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能以明白得小學(xué)生智力因素、非智力因素基礎(chǔ)知識為主線把握輔導(dǎo)技能，運(yùn)用基礎(chǔ)知識有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的實(shí)際問題的能力。初中生的生理心理特點(diǎn)及輔導(dǎo)技能初中生的認(rèn)知特點(diǎn)初中生的情緒特點(diǎn)初中生的個性特點(diǎn)常見的心理問題與輔導(dǎo)技能以明白得初中生的認(rèn)知、情緒、個性特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識為主線，把握輔導(dǎo)技能，能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識有針對性的解決初中生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。曷中生的心理特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能高中生的認(rèn)知特點(diǎn)高中生的情緒特點(diǎn)高中生的個性特點(diǎn)高中生的心理問題成因分析以明白得高中生的心理特點(diǎn)為主線，把握基礎(chǔ)知識并運(yùn)用望出知識有針對性地解決高中生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)及輔導(dǎo)技能氣質(zhì)類型

8、的分類多血質(zhì)特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能膽汁質(zhì)特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能粘液質(zhì)特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能抑郁質(zhì)特點(diǎn)與輔導(dǎo)技能以明白得不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)為主線把握差不多技能，學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識差不多技能對不同氣質(zhì)類型的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。對學(xué)生不同學(xué)習(xí)問題的輔導(dǎo)策略學(xué)習(xí)偏科問題的因素分析及輔導(dǎo)策略厭學(xué)問題的因素分析及輔導(dǎo)策略學(xué)習(xí)堅持性差的因素分析及輔導(dǎo)策略學(xué)習(xí)粗心大意的因素分析及輔導(dǎo)策略寫作業(yè)拖拉的因素分析及輔導(dǎo)策略學(xué)習(xí)效率低的因素分析及輔導(dǎo)策略以對學(xué)生學(xué)習(xí)問題因素分析為主線，把握顯現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的緣故。學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識選擇有針對性的策略進(jìn)行輔導(dǎo)。家教輔導(dǎo)師中學(xué)語文培訓(xùn)（考核）知識點(diǎn)與能力點(diǎn)知識點(diǎn)/能力點(diǎn)要緊內(nèi)容培訓(xùn)（考核）要求了解語

9、文學(xué)科的性質(zhì)能夠闡釋語文學(xué)科的性質(zhì)并能結(jié)合家語文了解學(xué)好語文的要素實(shí)例說明了解語文學(xué)科性質(zhì)的重要教家教了解學(xué)不行語文的緣故意義；闡釋并分析學(xué)好語文的各項輔輔導(dǎo)了解語文輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)要素及各項要素之間的關(guān)系；了解導(dǎo)師的學(xué)不行語文的緣故并把握應(yīng)計策師專業(yè)略；熟悉語文輔導(dǎo)的差不多環(huán)節(jié),中素質(zhì)能夠用案例分析每個環(huán)節(jié)所要求的學(xué)內(nèi)容。語曷中高中語文考試能力要求熟知高中考試能力要求；了解并把文語文高中語文考試內(nèi)容握高中考試要緊內(nèi)容的考查點(diǎn)；了培輔導(dǎo)高考常見出題形式解高考的差不多出題形式。訓(xùn)技能（考局中漢字的正確讀音和書寫熟知高考對語文各項基礎(chǔ)知識考查核）語文詞語的辨析與運(yùn)用的知識點(diǎn)，能夠借助知識點(diǎn)和題型知基礎(chǔ)常

10、見成語（熟語）的應(yīng)用示例把握各項基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)技識知識常見病句的辨析巧；能夠通過案例分析闡明對語文點(diǎn)輔導(dǎo)古詩文默寫基礎(chǔ)知識的把握和明白得。技能曷中文言文閱讀輔導(dǎo)技巧常見義三實(shí)詞、虛詞在義中的含義和用法的明白得。常見文言句式的明白得文言文翻譯選擇并分析文中信息對文章內(nèi)容和對作者觀點(diǎn)的明白得和概括。了解高中文言文閱讀各項考試內(nèi)容的知識點(diǎn)；把握各項考試內(nèi)容的輔導(dǎo)技能；熟知高考題型并能夠較準(zhǔn)確快速的分析高考題；能夠借助案例對各項考試內(nèi)容和輔導(dǎo)技巧進(jìn)行分析闡釋。曷中古代詩歌鑒賞輔導(dǎo)技巧古代詩歌鑒賞能力要求及考試內(nèi)容古代詩歌鑒賞常見考查內(nèi)容。古代詩歌鑒賞的出題形式古代詩歌鑒賞的輔導(dǎo)技巧了解局中古代詩歌鑒賞

11、考試能力要求及考試內(nèi)容；熟知考試能力要求和考試內(nèi)容在高考題中是如何樣表達(dá)的；把握古代詩歌鑒賞的輔導(dǎo)技巧并能夠結(jié)合案例分析闡釋。局中高中現(xiàn)代文閱讀考試內(nèi)容了解高中現(xiàn)代文閱讀考查的常見文現(xiàn)代解說。體；熟知高中現(xiàn)代文閱讀具體考查文閱高中現(xiàn)代文閱讀題型示例內(nèi)容;能夠精讀、分析高考現(xiàn)代文讀輔及精讀分析。閱讀試題;把提高中現(xiàn)代文閱讀的導(dǎo)技高中現(xiàn)代文閱讀輔導(dǎo)技能輔導(dǎo)技巧；能夠通過案例對現(xiàn)代文能閱讀的考點(diǎn)及輔導(dǎo)進(jìn)行分析闡釋。高中課標(biāo)和考綱了解高中寫作考試能力要求和高局中對高中寫作的要求。中語文課程標(biāo)準(zhǔn);熟知高中寫作常寫作文體寫作指導(dǎo)。見文體、身考彳乍文常見題目并能夠輔導(dǎo)審題能力指導(dǎo)分類指導(dǎo)；把握議論性散文寫作

12、的技巧篇章寫作指導(dǎo)。輔導(dǎo)技巧；能夠通過案例對高中寫高中作文輔導(dǎo)建議。作輔導(dǎo)技巧進(jìn)行分析和闡釋。初中語文輔導(dǎo)技能初中考試能力要求和考試內(nèi)容。初中基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)技能。初中綜合性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)技能。初中文言文閱讀輔導(dǎo)技能。初中現(xiàn)代文閱讀輔導(dǎo)技能。初中寫作輔導(dǎo)技能。了解初中考試能力要求和考試（學(xué)習(xí)）內(nèi)容；熟知初中考查的各項基礎(chǔ)知識和輔導(dǎo)技能；了解初中綜合性學(xué)習(xí)考查的題型并能夠指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)技巧；把握初中文言文考試內(nèi)容和輔導(dǎo)技巧；了解初中現(xiàn)代文閱讀考查的文體特點(diǎn)并能夠把握輔導(dǎo)技能，能借助案例對初中現(xiàn)代文考查內(nèi)容和輔導(dǎo)技巧分析闡釋；了解初中考試對寫作的要求，把握初中作文的輔導(dǎo)技巧，能夠借助案例對初中寫作輔導(dǎo)技巧

13、進(jìn)行分析、闡釋。語文常見問題解答如何診斷輔導(dǎo)對象的學(xué)習(xí)情形如何選取最有效的學(xué)科輔導(dǎo)內(nèi)容。如何充分利用教材進(jìn)行輔導(dǎo)。如何利用練習(xí)冊輔導(dǎo)。如何利用作業(yè)輔導(dǎo)。如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。如何指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、提高認(rèn)識。如何指導(dǎo)語文應(yīng)試技巧熟知語文輔導(dǎo)中的常見問題；把握常見問題的應(yīng)計策略；能夠通過對案例的分析、結(jié)合自己的輔導(dǎo)體會對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)問題進(jìn)行針對性的解答。家教輔導(dǎo)師中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（考核）知識點(diǎn)與能力點(diǎn)知識點(diǎn)/能要緊內(nèi)容力點(diǎn)培訓(xùn)（考核）要求函數(shù)、函數(shù)與方程基礎(chǔ)知識與輔以理論考核為主,需具備解題、答數(shù)列、導(dǎo)技能疑能力。熟知知識的相關(guān)考點(diǎn)和學(xué)家不等數(shù)列基礎(chǔ)知識與輔導(dǎo)技能生易錯點(diǎn),關(guān)心學(xué)生歸納總結(jié)。教式及

14、不等式基礎(chǔ)知識與輔導(dǎo)技輔其相能導(dǎo)關(guān)內(nèi)師容中基礎(chǔ)知識和各種公式熟練把握所有中學(xué)規(guī)定的公式，具學(xué)三角解三角形；正、余弦定理備相關(guān)章節(jié)解題、答疑能力。熟知數(shù)函數(shù)及其應(yīng)用知識的相關(guān)考點(diǎn)和學(xué)生易錯點(diǎn)，關(guān)學(xué)知識二角國數(shù)與其它知識的綜，L?字生歸納總結(jié)。培合訓(xùn)平面幾何部分把握平面幾何（初中輔導(dǎo)為主）和（考幾何立體幾何部分立體幾何（高中輔導(dǎo)為主）的各個核）相關(guān)定義、定理和考點(diǎn)。具備相關(guān)章節(jié)知知識解題、答疑能力。能關(guān)心學(xué)生歸納識類比。點(diǎn)解析解析幾何相關(guān)知識把握解析幾何的各個定義、定理和幾何局考中解析幾何綜合題目考點(diǎn)。具備相關(guān)章節(jié)解題、答疑能相關(guān)的輔導(dǎo)力。輔導(dǎo)學(xué)生解析幾何和代數(shù)的綜知識合題目。排列、排列、組合把握各種計數(shù)原埋和概率問題模組合、二項式定理型。具備相關(guān)章節(jié)解題、答疑能力。二項概率相關(guān)問題能關(guān)心學(xué)生歸納類比。式定理、概率統(tǒng)計相關(guān)知識綜合題目對中、高考有一定難度的能準(zhǔn)確、