1、在詩(shī)中不停地問(wèn)

1、永安完小“群文閱讀”特色課程教案集年 級(jí)： 三年級(jí) 備課組長(zhǎng)： 于浩江 成 員： 邵芬芳 陳金玉 邵國(guó)年 二O一六年上期永安完小“群文閱讀”特色課程統(tǒng)一備課紙備課主持人于浩江參與者邵芬芳 陳金玉 邵國(guó)年群文篇目什么？為什么？怎么樣？不可思議童話雨中的鴨子風(fēng)到哪里去了群文內(nèi)容概況什么，為什么，怎么樣有人總喜歡不停地問(wèn)，大問(wèn)題，小問(wèn)題有人將這些問(wèn)題寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)中，讀起來(lái)不但不厭煩，反而覺(jué)得有趣又可愛(ài)。群文主要議題在詩(shī)中不停地問(wèn)設(shè)計(jì) 理念孩子的天性是充滿(mǎn)好奇的，孩子幾乎每時(shí)每刻都在問(wèn)，問(wèn)所有眼睛看到的、腦中想到的。引導(dǎo)閱讀并將自己的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)他們的內(nèi)心世界。教學(xué) 目標(biāo)通過(guò)閱讀一組兒童詩(shī)歌，感受詩(shī)中

2、問(wèn)句的巧妙運(yùn)用。體會(huì)孩子充滿(mǎn)好奇的天性，體會(huì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中了解世界的渴望。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受詩(shī)中問(wèn)句的巧妙運(yùn)用，并嘗試寫(xiě)作。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試寫(xiě)作教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，群文資料教學(xué)過(guò)程一、 由課文月球之謎導(dǎo)入。文中為什么有這么多的疑問(wèn)句？強(qiáng)調(diào)了神秘，未解。二、 有一群作家將小朋友的未解世界融入了詩(shī)歌之中。1學(xué)習(xí)材料 一什么？為什么？怎么樣？，學(xué)生交流。 夏天時(shí)，冬天在哪里？冬天時(shí)，夏天在哪里？天亮?xí)r，黑暗在哪里？是什么時(shí)候呀，是誰(shuí)呢？樹(shù)葉不動(dòng)的時(shí)候，風(fēng)在哪里？、風(fēng)從哪里來(lái)，又吹向什么地方？夜里，白天那太陽(yáng)在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？為什么河水會(huì)不停地流動(dòng)？湖是站著不動(dòng)的水嗎？

3、魚(yú)兒也能在空中游嗎？雨點(diǎn)會(huì)下，不會(huì)飛嗎？什么？為什么？怎么樣？這些答案都往哪兒找？大人們都這樣回答我：你大起來(lái)就什么都會(huì)知道！可是我等不到長(zhǎng)大，就想把什么都弄明白。為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜。A讀了這首詩(shī)，你看到了一個(gè)怎樣的孩子？B你想對(duì)文中大人說(shuō)什么？C小結(jié)： 孩子的天性是充滿(mǎn)好奇的，像這首小詩(shī)一樣，孩子幾乎每時(shí)每刻都在問(wèn)，問(wèn)晨昏、問(wèn)冬夏、問(wèn)日月，問(wèn)所有眼睛看到的、腦中想到的。2.學(xué)習(xí)材料二不可思議，交流。我呀我呀總是覺(jué)得不可思議/烏黑的云彩里落下來(lái)的雨/怎么會(huì)變成了銀色的雨滴/我呀我呀總是覺(jué)得不可思議/綠綠的桑樹(shù)葉子吃到肚子里/蠶寶寶怎么長(zhǎng)得白白胖胖的/我呀我呀總是覺(jué)得不可

4、思議/誰(shuí)都沒(méi)碰過(guò)的葫蘆花兒呀/怎么會(huì)一個(gè)人就啪地開(kāi)了花/我呀我呀總是覺(jué)得不可思議/怎么去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都笑著對(duì)我說(shuō)/那是當(dāng)然的啦/A什么是不可思議？B在你心中有什么是不可思議的？試著用上述的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。3.學(xué)習(xí)材料三童話“白樺為什么顫抖，媽媽?zhuān)俊薄八诩?xì)聽(tīng)鳥(niǎo)兒說(shuō)話。”“鳥(niǎo)兒說(shuō)些什么，媽媽?zhuān)俊薄罢f(shuō)仙女傍晚把它們好一頓嚇?！薄跋膳趺磿?huì)把鳥(niǎo)兒嚇呢？”“她追趕著白鴿在林中亂竄?！薄跋膳疄槭裁匆汾s白鴿？”“她見(jiàn)白鴿差點(diǎn)兒淹死在水潭?！薄鞍坐潪槭裁磿?huì)差點(diǎn)兒淹死呢？”“它想把掉在水里的星星啄上岸?！薄皨寢?zhuān)阉锏男切亲纳蟻?lái)了嗎？”“孩子啊，這個(gè)我可答不上。我只知道，等到仙女挨著白鴿的臉蛋時(shí)，就像如今我在親

5、你一樣，親呀親呀，親個(gè)沒(méi)完?！?#160; 4學(xué)習(xí)材料四雨中的鴨子 銀色的長(zhǎng)絲，條條的，為什么碰到我身上就變水了呢?落得那么快，打得那么用力，為什么身上沒(méi)有感覺(jué)疼痛呢?是誰(shuí)在跟我玩兒?jiǎn)?那人又在哪里呢?好舒服啊!要感謝誰(shuí)呢?鴨子縮起一只腳，側(cè)著頭，在思索。A詩(shī)中“我”是什么？這是什么在發(fā)問(wèn)呢？B鴨子能發(fā)問(wèn)嗎？你體會(huì)到了什么？（小朋友的天真可愛(ài)）5.自讀材料五風(fēng)到哪里去了小結(jié)：他媽媽向他解釋風(fēng)沒(méi)有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹(shù)跳舞。然后，她循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個(gè)地方，或者以另一種形式開(kāi)始。三、 再次閱讀材料，你還發(fā)現(xiàn)了什么？1. 小結(jié)：一個(gè)勁兒?jiǎn)枺合奶鞎r(shí)，冬天在哪里？冬天時(shí)，夏天在哪里？一路追問(wèn)：白樺鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒仙女，仙女白鴿，白鴿差點(diǎn)兒淹死，為什么會(huì)差點(diǎn)兒淹死星星一問(wèn)一答：充滿(mǎn)童趣2.你能這樣發(fā)