安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)校效能建設(shè)實施方案

1、安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)效能建設(shè)實施方案為扎實有效地開展效能建設(shè)活動，進一步改進作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育行為和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的教育體系，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，按照教育輔導(dǎo)站學(xué)校效能建設(shè)實施方案的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，現(xiàn)制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校工作效率和服務(wù)質(zhì)量，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，以突出思想教育，改進工作作風(fēng)，堅持依法治校，深化校務(wù)公開，切實解決學(xué)校效能建設(shè)中存在的突出問題，努力形成行為規(guī)范運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，公正透明，廉潔高效的運行機制。緊緊圍繞我校教育工作目標，突出德育教育，強化制度措施，樹立

2、愛崗敬業(yè)的教師隊伍形象，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面推進教育現(xiàn)代化而努力作出新貢獻。二、工作目標我校效能建設(shè)的目標就是實現(xiàn)“七個嚴禁”（嚴禁有令不行，教育不作為；嚴禁有禁不止，教育亂作為；嚴禁各自為政，班子不團結(jié)；嚴禁辦事拖拉，服務(wù)不到位；嚴禁吃拿卡要，行為不廉潔；嚴禁態(tài)度刁蠻，言行不謙遜；嚴格作風(fēng)渙散，紀律不嚴明），人人遵守 “六條禁令”（嚴禁亂收費，嚴禁有償家教，嚴禁體罰學(xué)生，嚴禁酒后上課，嚴禁上課開通通訊工具，嚴禁參與賭博），全面推行“四自覺”，規(guī)范教師教育行為，即自覺遵守師德規(guī)范，為人師表；自覺遵守校規(guī)校紀，踏實工作；自覺搞好本職工作，爭先創(chuàng)優(yōu)；自覺維護學(xué)校聲譽、團結(jié)奮進。立足于創(chuàng)建人

3、民滿意學(xué)校，力求職能履行有明顯改進，力求工作績效有明顯提高，教師素質(zhì)明顯增強，教育質(zhì)量明顯攀升，群眾滿意率明顯上升，從而形成“行為規(guī)范，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，公正透明，管理民主，廉潔高效”的學(xué)校工作機制，具體目標為：1、建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。努力創(chuàng)造一種寬松、寬容、富有活力的教育氣氛和校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)機制，有組織、有規(guī)范、有目標地進行全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，把教書育人工作與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，致力打造一支學(xué)習(xí)型的教師隊伍。2、建設(shè)平安型校園。以安全教育為實破口，認真做好重點環(huán)節(jié)的防范工作，暢通信息渠道，加強“安全隱患”排查，完善運行機制，群策群力，推行首遇責(zé)任制，及時處理突發(fā)事件，維護師生生

4、命財產(chǎn)安全，確保校園一方平安。3、建設(shè)和諧型校園。學(xué)校教師要圍繞學(xué)校發(fā)展的大局，以人為本，強化服務(wù)，團結(jié)一致，增強互助意識，形成合力，創(chuàng)造和諧共進、奮發(fā)向上的良好工作氛圍，使學(xué)校成為人才成長的搖籃，師生發(fā)展的樂園。4、建設(shè)創(chuàng)造型校園。走科研興校之路，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)校管理模式，積極開展教育理念、育人環(huán)境、教育行為、評價方式、學(xué)生學(xué)法五項創(chuàng)新，以課題為龍頭，以校本研究為主陣地，逐步形成濃厚科研氛圍，以特色謀發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展提速，為學(xué)校創(chuàng)優(yōu)揚帆。5、建設(shè)民主型校園。增強民主意識，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉潔）、“嚴”（嚴于律己，嚴于育人，嚴格要求）、“實”（實事求是，踏踏實實）為主要內(nèi)容，加強

5、領(lǐng)導(dǎo)班子民主作風(fēng)建設(shè)，使班子成員能夠達到“嚴于律己作表率，統(tǒng)一思想求共識，照章辦事講合作，勤于溝通講團結(jié)”四條要求，不斷完善校內(nèi)民主管理機制，倡導(dǎo)服務(wù)，從而不斷激發(fā)廣大師生參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的主動性和積極性。6、建設(shè)節(jié)儉型校園。發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，厲行節(jié)約，反對鋪張浪費。嚴格執(zhí)行財務(wù)紀律，增收節(jié)支，節(jié)約辦公耗材。勤儉辦一切事業(yè)，自力更生，自己動手，節(jié)約不必要的開支，使有限資源發(fā)揮最大效益三、方法步驟學(xué)校效能建設(shè)堅持把學(xué)習(xí)教育、制度建設(shè)、監(jiān)督檢查貫穿始終，集中解決效率低下、辦事拖拉、資源浪費等效能方面的突出問題，分為學(xué)習(xí)動員、自查自糾、建章立制、考核總結(jié)四個階段。第一階段：學(xué)習(xí)動員階段（4月

6、15日一5月15日）主要任務(wù)是：制定安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)開展效能建設(shè)實施方案，對本單位開展學(xué)校效能建設(shè)工作進行安排部署。學(xué)校效能建設(shè)與開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合起來，加強學(xué)習(xí)，重點學(xué)好黨章、教育法、教師法等法律法規(guī)以及工作制度、工作紀律等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)動員，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，形成合力，營造人人講效能的濃厚氛圍；進一步明確開展效能建設(shè)的總體要求、方法步驟和工作重點，充分認識開展學(xué)校效能建設(shè)的重要性和必要性；進一步增強教師的效率意識和服務(wù)意識，增強教師開展效能建設(shè)的自覺性和責(zé)任感，增強教師的能力和本領(lǐng)，為全面推行學(xué)校效能建設(shè)打下堅實的思想基礎(chǔ)。第二階段：自查自糾階段（5月l6日一8月3

7、1日）主要任務(wù)是要結(jié)合實際，通過自身找、群眾提，認真查找問題。堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局、人民群眾關(guān)注、基層反映強烈的涉及效能方面的問題。重點解決以下六個方面的突出問題。（1）解決“素質(zhì)不高”問題。針對目前教師隊伍中存在思想保守懶惰、知識儲備不足、創(chuàng)新意識欠缺、執(zhí)行能力不強等問題，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)、敬業(yè)精神足的教師隊伍。一是樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀，打牢求真務(wù)實的思想基礎(chǔ)。二是積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)，開展范圍廣、層次深、適應(yīng)時代需要的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。三是鼓勵教師通過多種途徑自學(xué)，提高知識層次，增

8、強工作能力。（2）解決“行為不規(guī)范”問題。針對職責(zé)不清、公信力低等問題，規(guī)范學(xué)校行為，推進依法依規(guī)辦事。一是明確職責(zé)范圍，把崗位職責(zé)分解到崗到人。二是完善監(jiān)督管理機制。三是加強學(xué)校信用體系，使誠信成為教師共同的價值取向和行為規(guī)范。（3）解決“作風(fēng)不實”問題。針對教師隊伍中存在的庸、懶、散等問題，制定切合實際的限制性規(guī)定和措施，發(fā)揚“嚴、細、深、實”的作風(fēng)，狠抓工作落實，把各項工作往深里做，往實里做。一是嚴肅工作紀律，設(shè)立相關(guān)禁令，進一步規(guī)范教師日常行為。二是加強民主評議，接受社會監(jiān)督。三是強化績效考核，激勵先進，鞭策后進。四是發(fā)揮典型示范作用，大力表彰先進典型，公開曝光反面典型。五是加強實踐鍛

9、煉，增強教師的實踐經(jīng)驗。（4）解決“效率低下”問題。速工作過程，各運轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)都要“提速”，不拖、不壓，規(guī)定辦理時限，做到誰主管誰負責(zé)，隨辦隨結(jié)。（5）解決“執(zhí)法不嚴”的問題。針對存在的“執(zhí)法不嚴”、“法律知識淺”等問題，做到學(xué)法、守法、用法。遵守和正確執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章、決定和政策。杜絕亂收費現(xiàn)象及體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生的行為發(fā)生，要進一步完善權(quán)責(zé)明確，行為規(guī)范、監(jiān)督有效的工作機制。（6）解決“落實不夠”問題。針對工作疲沓，凡事怕?lián)?zé)任，只求過得去，不求過得硬的問題，要從具體工作入手，真抓實干，把工作做深、做實、做細，通過每件具體事情，每一項具體工作，每一個具體環(huán)節(jié)的精細，確保整體工作的

10、效果和質(zhì)量。第三階段：建章立制階段（9月1日一10月31日）主要任務(wù)是：對各類規(guī)章制度進行清理，特別是針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，該建立的建立，該完善的完善。一是建立和完善崗位責(zé)任制等管理方面的制度和規(guī)定；二是探索建立績效考核制；同時，根據(jù)自身實際，進一步完善學(xué)?；A(chǔ)性工作制度。通過建章立制，以崗位責(zé)任制度來明確工作職責(zé)，以承諾服務(wù)制度來明確為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)的內(nèi)容，以民主決策制度來強化群眾監(jiān)督，以績效考核制度來評價工作實績，實現(xiàn)以制度規(guī)范行為，以制度管人管事。第四階段：考核總結(jié)階段（11月1日一11月30日）制定科學(xué)的、量化的、便于操作的績效考核工作方案，對教師進行考核，績效考核與年終考核結(jié)合起來，

11、將六個方面問題的查糾和制度建設(shè)情況作為考核的主要內(nèi)容，考核結(jié)果作為教師業(yè)績評定、獎勵懲處的重要依據(jù)；對效能建設(shè)工作開展情況進行認真總結(jié)，提出深化效能建設(shè)的設(shè)想；通過考核總結(jié)，進一步提高服務(wù)教育工作的能力，積極探索效能建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，推動效能建設(shè)步入經(jīng)常化、制度化的工作軌道。四、具體要求效能建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，也是一項長期而艱巨的任務(wù)，工作涉及面廣，標準要求高。因此必須周密安排，精心組織，務(wù)求實效，保證各項工作的有序推進。1、提高認識。開展效能建設(shè)，嚴格管理和監(jiān)督，體現(xiàn)從嚴治教的要求，是全面貫徹“三個代表”思想的一個具體行動，有利于教師保持良好精神狀態(tài)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強服務(wù)意識，提高工作效率；開

12、展效能建設(shè)，建立起管理嚴格、服務(wù)優(yōu)化、監(jiān)督有利的機制，有利于加強對教師的要求；開展效能建設(shè)，營造高效優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境，是我們適應(yīng)新形勢，抓住新機遇，順利推進我校教育事業(yè)的必然要求。2、完善機制。學(xué)校效能建設(shè)在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，高度重視，精心組織，狠抓落實，做到思想到位、組織到位、措施到位，真正把效能建設(shè)工作落到實處。要把在實踐中證明行之有效的做法上升為規(guī)章制度，并將其貫穿于決策、執(zhí)行、監(jiān)督和考核等各個環(huán)節(jié)，逐步形成長效、良性互動的工作機制。3、培育典型。要認真總結(jié)效能建設(shè)工作中不同層面、不同類型的好經(jīng)驗、好做法，大力開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，注意發(fā)現(xiàn)典型，培育典型，學(xué)校對愛崗敬業(yè)、群眾滿意度高的典型個人要進行表彰和獎勵，并加以推廣，推動效能建設(shè)工作深入開展。五、活動組織1.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué) “行政效能建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單組 長：蔣漢武 校長副組長：劉金福 副校長張更成 副校長組 員：柴兆榮 教導(dǎo)主任李 財 總務(wù)主任 馬金蓮 大隊輔導(dǎo)員2.廣泛宣傳，營造氛圍。把“效能建設(shè)年”活動，加大宣傳力度，充分利用校廣播站、宣傳欄、簡報等形式，及時將活