羽毛球正手擊高球

1、學情分析本次課設計的教學對象是初次選修羽毛球的初學者。本課的教學內(nèi)容是學生接觸羽毛球的一個關(guān)鍵技術(shù)， 教學中既要體現(xiàn)一定的技術(shù)難度， 又不能讓學生感到無助。 因此本人在教學中針對學生的實際情況， 準備活動中以羽毛球韻律操導入， 教學中也多以無球的模仿練習為主，同時讓學生主動探究學習。教學對象：水平五（高一羽毛球選項班 50 人）教材分析羽毛球正手擊高球是羽毛球中一個相當基礎(chǔ)而又重要的技術(shù)， 同樣也是羽毛球教學中所必須掌握的一個重點技術(shù)。 通常人們以此技術(shù)來區(qū)分是否會打羽毛球。 形象地說， 該技術(shù)是羽毛球技術(shù)教學中的一個分水領(lǐng)， 掌握了正手擊高球的揮拍技術(shù)對以后學習羽毛球的其它一系列技術(shù)有著至關(guān)

2、重要的作用， 在實踐教學中決不能輕視。 羽毛球揮拍技術(shù)看似簡單， 在教學上不僅對教師來說有一定的難度， 而且對初學者來說，掌握起來更有相當?shù)碾y度，決非一次課兩次課所能達成。本單元教學主要針對初次選修羽毛球的學生， 首要任務是培養(yǎng)學生的羽毛球興趣和球感。 學習方法也大多是以玩練和無球練習為主。 本次課是第一次進行羽毛球正手高球的揮拍技術(shù)教學嘗試， 由于該技術(shù)的難度較高， 預計教學效果可能不會太好， 但只要學生在學習中知道揮拍并非像平常打球時的“拍”球， 還應有個“揮”字， 并能在練習中 體驗到揮拍技術(shù)的本體感覺就算達到本次課學習目標了。教學指導思想全面落實貫徹體育課程改革以“健康第一”的指導思想

3、，確立以學生為本的原則。 在體育教學中充分發(fā)揮學生的主體作用。 通過學習培養(yǎng)學生互助合作、 主動探究以及面對困難挑戰(zhàn)知難而進的勇氣和膽識。 讓學生在社會生活與人交往中懂得換位思考， 與人合作、 信任支持等做人的道理。教學目標1. 學生知道正反手握拍法與正手擊高球揮拍技術(shù)的動作要領(lǐng)， 初步理解揮拍中的“揮”字對提高正手擊高球的重要性。2. 在教師指導下學生基本能做出側(cè)身舉拍，轉(zhuǎn)體揮臂，抬肘落拍（肘領(lǐng)先） ，內(nèi)旋擊球，收拍緩沖的技術(shù)要領(lǐng)，初步體驗到揮拍的技術(shù)感覺。3. 學生樂于探究， 互助合作， 在與人交往中懂得換位思考， 培養(yǎng)學生信任與團隊合作意識。教學內(nèi)容羽毛球正反手握拍法羽毛球正手擊高遠球技

4、術(shù)教學重點側(cè)身舉拍姿勢，轉(zhuǎn)體揮臂，抬肘落拍（肘領(lǐng)先），內(nèi)旋擊球的發(fā) 力方法。教學難點教學難點：手臂內(nèi)旋擊球；揮拍時持拍手放松，擊球瞬間突緊， 鞭擊動作。創(chuàng)作元素：技術(shù)、體驗、合作、音樂教學特色：技術(shù)引領(lǐng)、合作探究學習關(guān)鍵：身體體驗、互助合作、換位思考、信任支持教學組織與教法教法：1、主體性教學法（何謂主體性的體育教學方法（或方法群體）？ 本人是這樣理解的：這得要從什么是體育教學的主要目標和主要效益來分析。體育教學的主要目標應該是“通過運動技能的習得過程和掌握，使鍛煉身體和學會鍛煉身體”。據(jù)此而論，運動技能傳授是體育 教學的最重要目標，運動技術(shù)是一切體育教育和教養(yǎng)的“載體”， 體 育教學的主要目

5、標和主要效益都應體現(xiàn)在對運動技術(shù)的掌握上，因此，主體性的教學方法（或方法群體）就應該是傳授運動技術(shù)的教學 方法。）2、探究式教學法3、多媒體教學法 4、講解示范法5、講評法學法：1、合作學習法2、自主學習法3、模仿學習法4、分解練習法5、完整練習法教學流程導入與熱身部分：一、課堂常規(guī)二、準備活動1 師生問好，宣布本課內(nèi)容，教學目標及要求，安排見習生2 專門性準備活動：跟隨教師完成羽毛球韻律操體驗與探究部分： （學習握拍法與正手后場高遠球揮拍技術(shù)）1. 學習握拍法（ 1）正手握拍法（ 2）反手握拍法3 握拍的關(guān)鍵：一是放松；二是靈活。2. 學生觀看教師示范正手擊高球的揮拍技術(shù)（ 1）學生在教師指

6、導下模仿?lián)]拍練習（分解慢做）（ 2）學生對空擊高球揮拍練習（無球）(3)學生分組合作探究學習(帶著問題)3.1 兩人對練無球揮拍練習3.2 先慢做，仔細體會揮拍動作的完整性3.3 自拋高球揮拍自擊練習左拋右擊，高度超過2人身高為好。放松與小結(jié)部分瑜伽放松操1帶領(lǐng)學生一起做瑜伽放松操2小結(jié)本課學練情況，并進行評價3宣布下課 預計效果由于本次課是第一次進行羽毛球揮拍的技術(shù)教學， 估計效果不會太好，3 0 %4 0 %的學生能做到側(cè)身舉拍， 抬肘落后，內(nèi)旋擊球的動作就算達到了本 次課技術(shù)技能效果了。單元計劃學習目標一、激發(fā)學生對羽毛球運動的學習興趣，了解羽毛球運動的基本知識。二、學生能初步掌握羽毛球

7、的基本步法、握拍方法與擊球技術(shù)。三、通過羽毛球練習提高學生的協(xié)調(diào)性與靈敏性。四、學生能為自己的不斷進步而感到高興，增強學習的自信心。五、培養(yǎng)學生良好的人際交往能力與合作精神。學習重點初步掌握羽毛球的基本技術(shù)，了解羽毛球的基本知識學習羽毛球技術(shù)的運用難點課次學習內(nèi)容11. 了解羽毛球的基本常識與鍛煉價值2. 步法練習：墊步、交叉步初練步法時，首先徒手按照各種步法點動作要領(lǐng)，步步分解后進行練習。這一階段主要是體會出腳步的順序及擊球前最后的姿勢。21 .學習握拍的方法2 . 正手擊高球方法31. 拋接球正手擊高球2. 步法練習：并步、后撤步41 .復習正手擊高球兩人對練2 .步法練習：蹬轉(zhuǎn)步、蹬跨步

8、、騰跳步教案課題羽毛球握拍法與正手擊高球揮拍動作（無球練習）教學 目標認知目標：學生知道正反手握拍法與正手擊高球揮拍技術(shù)的動作要領(lǐng)，初步理解揮拍中的“揮”字對提高正手擊高球的重要性。技能目標：在教師指導下學生基本能做出側(cè)身舉拍， 轉(zhuǎn)體揮臂，抬肘落拍（肘 領(lǐng)先），內(nèi)旋擊球，收拍緩沖的技術(shù)要領(lǐng)，初步體驗到揮拍的技術(shù) 感覺。情感目標：學生樂于探究，互助合作，在與人交往中懂得換位思考，培養(yǎng)學生信任與團隊合作意識。教學 重點側(cè)身舉拍姿勢，轉(zhuǎn)體揮臂，抬肘落拍（肘領(lǐng)先），內(nèi)旋擊球的發(fā)力方法教學 難點手臂內(nèi)旋擊球；揮拍時持拍手放松，擊球瞬間突緊，鞭擊動作。場地 器材羽毛球場羽毛球拍（）付，羽毛球（）個。教學

9、過程教學 內(nèi)容教師活動時 問學生活動練習 次數(shù)導 入 與執(zhí) 八、身 部 分課堂 常規(guī),*、準備活動一、師生問好，宣布本課 內(nèi)容，教學目標及要 求，安排見習生二、1、專門性準備活動： 跟隨教師完成羽毛 球韻律操四個八拍自編韻律操1*8踏步加手帶拍繞8字2*8左右并步3*8走三步吸腿擺球拍4*8后側(cè)步加頭頂擊掌注：教師領(lǐng)操位置好， 動作止確，笠勢優(yōu)美。4 /5 分 鐘一、體育委員整隊，檢查匯報人 數(shù)，師生問好。隊行：四列橫 隊。X X X X XOOOOOX X X X XOOOOO二、1、學生四列橫隊成體操隊行 跟隨教師T做，動作協(xié)/Tt, 啟節(jié)奏。2/3次體驗與探究 部分學習 握拍 法與 正手

10、高遠 球技 術(shù)1 .學習握拍法(1)正手握拍法虎口對著拍柄窄面的小棱 邊，拇指和食指貼在拍柄的兩 個寬面上，食指和中指稍分開， 中指、無名指和小指并攏握住 拍柄，掌心不要緊貼，拍柄端 與近腕部的小魚際肌平，拍面 基本與地面垂直。正手發(fā)球、 右場區(qū)各種擊球及左場區(qū)頭頂 擊球等，一般都采用這種握法。(2)反手握拍法在正手握拍的基礎(chǔ)上，拇指 和食指將拍柄稍向外轉(zhuǎn)，拇指 頂點在拍柄內(nèi)側(cè)的寬面上或內(nèi) 側(cè)棱上，中指、無名指和小指 并攏握住拍柄，柄端靠近小指 根部，使掌心空隙。球拍斜側(cè) 向身體左側(cè)，拍面稍后仰。一 般說來，擊身體左側(cè)的來球， 大都先轉(zhuǎn)體(背對網(wǎng))，然后用 反手握拍法擊球。3握拍的關(guān)鍵：一是放

11、松；二是 靈活。問題：觀看教師示范，談一談這里面有幾個步驟？2 .學習正手后場高遠球技術(shù)(1)拍前對準拍面。擊球時，前 臂帶動手腕朝前橫切推送，使球 的飛行弧線略高于網(wǎng)頂，下落到 對方前發(fā)球線附近。(2)高遠球徒手揮拍擊球前握拍手自然提起，做好擊球的姿勢，并選準擊球點， 擊球時轉(zhuǎn)動肩關(guān)節(jié)準備發(fā)力；擊 球瞬間手臂發(fā)揮動，腕力尤其是 手指力要突然爆發(fā)，把球擊向?qū)?方的高遠處，垂落于后場區(qū)。(3)正面與反面示范(4)分解動作練習及完整動作練習(5)聽哨聲完成連貫動作 20次30 / 35 分 鐘1聽教師講解習 2兩人近距離又 手握拍方法。3根據(jù)教師發(fā)/ 急于把球打的差 拍。4.根據(jù)教帥要4 徒手動作20，注意：要求練。 活性 CaJ豐跟著做模仿練習。寸擊羽毛球體會正、反9練習。體會動作，不 務遠。同樣也不急于揮耳故完整性正手擊高球 欠。EI時特別注重腳步的靈一(組織隊形)©二N1L ft18/20次放 松 與小 結(jié)部 分瑜伽 放松 操1帶領(lǐng)學L