全心投入關(guān)愛(ài)學(xué)生

1、無(wú)悔的選擇 不懈的追求哈爾濱第七十中學(xué) 肖云如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓 倒，因?yàn)檫@是為人類所作的犧牲； 那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡 樂(lè)。我們的幸福將屬于千萬(wàn)人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。馬克思我非常喜愛(ài)馬克思的這段格言，因?yàn)樵谖铱磥?lái)我所從事的事業(yè)就是這種“不 顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在”的神圣事業(yè)。1992年高中畢業(yè)時(shí)，我報(bào)考了師范學(xué)校，選準(zhǔn)了終生從事的職業(yè)一一人民 教師。如今我已在粉筆生涯中度過(guò)了 17個(gè)春秋，可以說(shuō)我把人生最寶貴的黃金 時(shí)代獻(xiàn)給了孩子們，把自己的一切獻(xiàn)給了教育事業(yè)。期間有過(guò)挫折，有過(guò)迷茫， 更多的是奉獻(xiàn)的艱辛，

2、但無(wú)論怎樣我始終堅(jiān)信我的選擇， 正是這至今無(wú)悔的選擇 支撐著我直到今天仍立足于三尺講臺(tái)，并樂(lè)此不疲。20 年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，關(guān)心學(xué)生的身體健康，尊重學(xué)生的人格， 不歧視、不侮辱、不打罵學(xué)生。對(duì)學(xué)生的思想工作做得耐心、細(xì)致，曉之以理， 動(dòng)之以情， 春風(fēng)化雨， 使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 班主任 愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落到行動(dòng)上。學(xué)生生病，我 會(huì)親切地關(guān)心幾句，并為之送藥送水。常說(shuō) “受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) ”，對(duì)于這 件事，學(xué)生是不會(huì)忘記的，學(xué)生心中定會(huì)無(wú)比地感動(dòng)。對(duì)此我深有體會(huì)：一個(gè)晚 上，我曾送一個(gè)學(xué)生去醫(yī)院并用自己的錢為學(xué)生墊付了醫(yī)藥費(fèi)。

3、 這一點(diǎn)小事， 學(xué) 生始終記在心里，后來(lái)他曾在周記中寫道： 老師，謝謝你祝好人一生平安”。 我也曾因這個(gè)孩子跟家長(zhǎng)慪氣離家出走而不停地給他發(fā)短信，以至于徹夜難眠。 盡管我認(rèn)為是班主任應(yīng)該做的， 但學(xué)生卻不這么認(rèn)為。 這位學(xué)生家長(zhǎng)給我寫了感 謝信，學(xué)生周記中寫道： 老師，你是好人謝謝你”。這兩件事使我深深地懂 得，只要班主任能真情付出， 學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。 班主任與學(xué)生之間有了真情， 有了關(guān)愛(ài)，一個(gè)班級(jí)怎么會(huì)沒(méi)有凝聚力呢！2010年教師節(jié)前夕祝福的短信和電話就已經(jīng)紛紛而至，9月9日晚上 10點(diǎn)多一個(gè)電話打進(jìn)來(lái)，對(duì)方問(wèn)： “是肖老師嗎？”我說(shuō)： “是呀”，對(duì)方的聲音一下子 變得興奮起來(lái)：“老師、

4、老師，你猜我是誰(shuí)？”我說(shuō)： “你是小文吧！”老師，你 怎么知道的？我說(shuō)：“我教過(guò)的學(xué)生我基本都能聽(tīng)出他的聲音。 ”老師明天過(guò)教師 節(jié)，我想請(qǐng)你吃飯，我說(shuō)：為什么呀？老師我掙錢了，我今天剛發(fā)第一個(gè)月的工 資，我就坐火車回來(lái)了，我就想給你過(guò)節(jié)，請(qǐng)你吃飯！你一定要去！” 他是我教過(guò)的學(xué)生，原來(lái)他的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)可以占到中上等，比較穩(wěn)定?？墒?后來(lái)他上課神情恍惚，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下滑，而且還有一件讓我迷惑不解之事： 5 月，當(dāng)別的孩子都已經(jīng)穿上單鞋之時(shí)，他還穿著棉鞋。我發(fā)現(xiàn)情況后，第一時(shí)間 找到他， 原來(lái)他在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己， 而且因?yàn)樵谟螒蛑杏猩賰翰灰说臇|西。 我 說(shuō)：“你家長(zhǎng)知道嗎？”“不知道” 隨后我和

5、他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我給他買了很多 的藥，我的真情感染著他， 經(jīng)過(guò)我們的共同努力他的成績(jī)又有了提高， 最后考上 了市重點(diǎn)高中。 他的家長(zhǎng)一直非常感謝我！ 他也常說(shuō)：我最聽(tīng)一個(gè)人的話那 就是肖老師的。盡管因?yàn)槲业闹e言沒(méi)有吃上這頓飯，但我的心里的感受是不一樣的。一個(gè)老 師能在學(xué)生的心目中占有這樣重要的地位， 是我始料不及的， 在他拿到第一個(gè)月 工資是想到的不是父母、 爺爺奶奶， 是我 一個(gè)普通的老師。 做老師的沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到若干年之后會(huì)從自己教過(guò)的學(xué)生那里得到些什么， 只是在教授學(xué)生知識(shí)的 同時(shí)還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。說(shuō)真的，在初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)“清貧”的職業(yè)而迷惑

6、，在 豪華氣派的新潮一族中尋不到教師的足跡， 時(shí)常認(rèn)為自己是生活的配角， 可是當(dāng) 教師久了，當(dāng)面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，怎能不動(dòng)情，現(xiàn)在我認(rèn)為，在這三 尺講臺(tái)上，我們同樣能踐行人生的價(jià)值，縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉塵，縱然清 貧如水，縱然浮華散盡，只要真心的付出，就無(wú)怨無(wú)悔。大家還記得 2011年校務(wù)會(huì)議上的那面錦旗嗎？那是 10 年的中考剛剛結(jié)束， 我 們班李XX的家長(zhǎng)送來(lái)的，大家看到的光鮮、讓人感激的一面，而少有人知道背 后的故事： 記得那是初一剛開(kāi)學(xué)的第三天， 我們班丟了一個(gè)文曲星， 有學(xué)生對(duì)我 說(shuō)李超凡曾經(jīng)坐在丟東西的孩子的座位上。 那只是學(xué)生反映情況時(shí)說(shuō)的， 我沒(méi)說(shuō) 一句話。可李XX

7、回家后就說(shuō)是班主任肖老師說(shuō)他偷了人家的文曲星。家長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng) 我的任何解釋而且不見(jiàn)我的面就把我告到了區(qū)教委 （人家的理由是我們家教委有 認(rèn)識(shí)人）還揚(yáng)言區(qū)教委不行，還有市教委，甚至市長(zhǎng)熱線。那段時(shí)間里，我的內(nèi) 心萬(wàn)分痛苦： 總覺(jué)得班主任的活沒(méi)個(gè)干， 都有辭掉這份工作的想法。 但后來(lái)幾經(jīng) 周折，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)是他們錯(cuò)怪了我，然后就不告了，還向我和學(xué)校賠禮道歉。這件 事過(guò)后家長(zhǎng)總是憂心忡忡，認(rèn)為因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤讓我本人蒙受了巨大的名譽(yù)損失， 擔(dān)心我會(huì)對(duì)孩子不好， 但事實(shí)再次證明他們又錯(cuò)了， 我不但沒(méi)故意刁難孩子， 還 盡自己所能關(guān)心和照顧孩子，這個(gè)孩子高度近視達(dá)到 2000 度，我把他安排在最 靠近黑板的地方， 而

8、且他患有嚴(yán)重的抽動(dòng)癥， 經(jīng)常因控制不了自己的情緒而和課 任教師發(fā)生沖突。 但我每次都能妥善的處理， 并且多次我都能將問(wèn)題消滅在萌芽 狀態(tài)，避免了很多不必要的問(wèn)題的發(fā)生。 而且我還幫助他的家長(zhǎng)四處打聽(tīng)治病的 醫(yī)生，對(duì)于我的大度和認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的家長(zhǎng)一直心存感激，總想表達(dá)感激之情， 都被我委婉的拒絕了。2010年 8月 25日本著為學(xué)校承擔(dān)困難的原則，我接手了當(dāng)時(shí)的三年四班。 以前人說(shuō)半路夫妻如何如何， 我這個(gè)中途接班者倒是真有這樣的體會(huì)， 個(gè)中滋味 交錯(cuò)雜陳。 這個(gè)班級(jí)孩子各有特點(diǎn)，可以用“精英薈萃”這個(gè)詞來(lái)形容他們。 有油鹽不進(jìn)的田 XX 、有像幼兒園大班學(xué)生的王 XX 、有像小學(xué)一年級(jí)的金 X

9、X 和吳XX、有速度極慢的趙XX、有極度仇視家長(zhǎng)的李XX這樣一群學(xué)生已經(jīng)讓你很頭疼了，還有更讓你頭疼的家長(zhǎng)：張 XX 的家長(zhǎng)是 其中的一個(gè)代表。張 XX 因?yàn)楦改鸽x異，她歸爸爸撫養(yǎng)，而她的爸爸對(duì)她早已束 手無(wú)策了，老師幫他教育，他不僅不感恩，還認(rèn)為你看不上他的孩子，而且總是 聽(tīng)信他孩子的一面之詞。導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)老師的誤解。一天，張 XX 說(shuō)要回家，當(dāng)時(shí) 我沒(méi)同意，我說(shuō)你讓你的爸爸打電話和我請(qǐng)假當(dāng)這位同學(xué)的父親打電話， 氣勢(shì)洶 洶的口氣讓人很難接受！ 說(shuō)什么我們學(xué)校看不上她， 總是為難她， 還公然要來(lái)教 訓(xùn)我。作為這位孩子的班主任，我想這位學(xué)生可以不懂事，可是那位父親的怎能不 明白事理呢？當(dāng) 一位家

10、長(zhǎng)站在孩子的立場(chǎng)上， 只是為了袒護(hù)自己的孩子的時(shí)候， 這樣的家庭教育能成功嗎？其實(shí)從這位學(xué)生的性格以及為人處世也可以看得出 來(lái)，這樣的家庭教育只會(huì)讓孩子認(rèn)死理、鉆牛角尖、擁有倔脾氣。除了這些也許 更多是認(rèn)為世界對(duì)她們的不公吧！ 盡管她的家長(zhǎng)以這樣的方式對(duì)我， 我依然能夠 平心靜氣的對(duì)她， 幫她解決學(xué)習(xí)和生活上的難題。 等到畢業(yè)之后， 她的家長(zhǎng)發(fā)自 肺腑說(shuō)了一句話：“老師，我錯(cuò)怪你了！ ”其實(shí)像這樣的教師被誤解、 被埋怨的事情在教育生活中是不計(jì)其數(shù)的， 但我深 深地知道既然選擇了教師這一職業(yè)，就等于選擇了不計(jì)代價(jià)、奉獻(xiàn)。如今，這些 孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了一年的時(shí)間，說(shuō)實(shí)話，我們4（ 4）班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣， “感謝 CCTV ，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司，感 謝 那我要感謝的人也有一大堆， 感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 各課任老師、在他們身上，演義著堅(jiān)持不懈。是他們，推動(dòng)著我一步步向前。老師的愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出 不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。