散文之歸納實用PPT課件

1、【考點解說考點解說】 本考點要求考生能夠準(zhǔn)確理解文章每一段本考點要求考生能夠準(zhǔn)確理解文章每一段的內(nèi)容要點，并能按照要求用原文或自己的的內(nèi)容要點，并能按照要求用原文或自己的話表達(dá)出來。對閱讀材料的內(nèi)容要點和中心話表達(dá)出來。對閱讀材料的內(nèi)容要點和中心意思的歸納、概括，需要在閱讀理解的基礎(chǔ)意思的歸納、概括，需要在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對文章進(jìn)行認(rèn)真分析。上，對文章進(jìn)行認(rèn)真分析。第1頁/共20頁 歸納內(nèi)容要點， 指在分析文章思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上切分層次，概括層意或段意，有的是對文章內(nèi)容、主旨、情感的概括。 歸納內(nèi)容要點是針對分析概括作品內(nèi)容、主題而設(shè)的常見題型。它又可分為整體歸納(針對全文)和局部歸納(針對段

2、落)，涵蓋層意概括、主題概括、情感概括、作用概括、原因概括等多種形式。 歸納要點的一般步驟：整體感知鎖定區(qū)域篩選信息提煉概括第2頁/共20頁常見設(shè)問方式(1)作者這樣說的理由是什么？(2)結(jié)合全文，概括的主要原因。(3)作者為什么說？請簡要概括。(4)作者從哪些方面寫的？請分條概括。第3頁/共20頁答題步驟 第一步，審題干，明要求，知答題第一步，審題干，明要求，知答題方向，找出題目命題的對象范圍。方向，找出題目命題的對象范圍。 第二步，讀原文，切分層次，知大第二步，讀原文，切分層次，知大意，析要點，如果命題范圍是幾個意，析要點，如果命題范圍是幾個段落，則歸納幾個段落的意思；如段落，則歸納幾個段

3、落的意思；如果命題范圍是一個自然段，則劃分果命題范圍是一個自然段，則劃分出本段一共幾句話出本段一共幾句話（即有幾個句（即有幾個句末點號）末點號），看哪幾句話說的是同，看哪幾句話說的是同個意思，劃分成幾個語意群（層個意思，劃分成幾個語意群（層次）。次）。第三步，對照原文檢查有無遺漏要第三步，對照原文檢查有無遺漏要點。點。 第4頁/共20頁組織語言加以概括。概括時，可采用組織語言加以概括。概括時，可采用“三法三法”：(1)(1)摘取法。摘取法。需要歸納的內(nèi)容往往是段需要歸納的內(nèi)容往往是段落中的主要詞語或句子。這些重要的落中的主要詞語或句子。這些重要的詞語往往嵌在主要語句中；重要的句詞語往往嵌在主要

4、語句中；重要的句子又常常出現(xiàn)在文或段的首或尾或中子又常常出現(xiàn)在文或段的首或尾或中間。歸納時把這些詞語或句子摘錄出間。歸納時把這些詞語或句子摘錄出來，任務(wù)也就基本完成了。來，任務(wù)也就基本完成了。第5頁/共20頁(2)(2)合并法。合并法。 層次大意概括了一個層次的主要內(nèi)容，把每層大層次大意概括了一個層次的主要內(nèi)容，把每層大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章或整個段落的意綜合起來，加以概括，就是整篇文章或整個段落的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：點：各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便

5、讀起來通順連貫；要區(qū)分重點段落和非重點段落，做起來通順連貫；要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。到有詳有略，有的甚至可以舍去。第6頁/共20頁(3)(3)舍取法。舍取法。 一是需要歸納的內(nèi)容，本身有主次之分，而命題一是需要歸納的內(nèi)容，本身有主次之分，而命題人只要求概括回答其要點，如果主次不分，全盤托出，人只要求概括回答其要點，如果主次不分，全盤托出，那是不符合命題要求的；那是不符合命題要求的； 二是文段中所說的內(nèi)容復(fù)雜，而命題人只要考生二是文段中所說的內(nèi)容復(fù)雜，而命題人只要考生答某一方面，如果不加辨別，把所寫內(nèi)容都概括進(jìn)去，答某一方面，如果不加辨別，把所寫內(nèi)容都概括進(jìn)去

6、，就是不合要求的。無論是何種情況，都要根據(jù)題干要就是不合要求的。無論是何種情況，都要根據(jù)題干要求，作出舍和取的決定。求，作出舍和取的決定。第7頁/共20頁【方法指導(dǎo)】（一）概覽段落意，明確中心句（一）概覽段落意，明確中心句 中心句的一般表現(xiàn)形式有：中心句的一般表現(xiàn)形式有：（1 1）段首提示性中心句；）段首提示性中心句；（2 2）段末總結(jié)性中心句；）段末總結(jié)性中心句；（3 3）段中過渡性中心句；）段中過渡性中心句；（4 4）自然段外的抒情性或綜合性中心句。）自然段外的抒情性或綜合性中心句。第8頁/共20頁【例題例題】 踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了

7、失落多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們準(zhǔn)不信，可這是千真萬確的，我的第沙土上的。人們準(zhǔn)不信，可這是千真萬確的，我的第一首詩就是獻(xiàn)給從沒有看見過的沙漠的。一首詩就是獻(xiàn)給從沒有看見過的沙漠的。 年輕時，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠(yuǎn)而年輕時，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠(yuǎn)而甜蜜的沙漠夢，不要以為沙漠是蒼茫而干澀的，年輕甜蜜的沙漠夢，不要以為沙漠是蒼茫而干澀的，年輕的夢都是甜的。我的心靈從小就像有血緣關(guān)系似的向的夢都是甜的。我的心靈從小就像有血緣關(guān)系似的向往著沙漠往著沙漠 從全文看，為什么作者一踏上大沙漠，就全身激

8、從全文看，為什么作者一踏上大沙漠，就全身激蕩著近乎重逢的狂喜？蕩著近乎重逢的狂喜？第9頁/共20頁【例題解析例題解析】 之所以狂喜，來源于前文對沙漠的認(rèn)識和之所以狂喜，來源于前文對沙漠的認(rèn)識和情感。以上兩段中情感。以上兩段中“我恍惚回到我恍惚回到夢境夢境”、“我在深深的隴山我在深深的隴山沙漠夢沙漠夢”等句為中心句。等句為中心句。答案：答案：（1 1）作者誕生在綿綿土上，認(rèn)為大沙漠是綿綿）作者誕生在綿綿土上，認(rèn)為大沙漠是綿綿土的發(fā)祥地；（土的發(fā)祥地；（2 2）作者年輕時就有一個沙漠夢，）作者年輕時就有一個沙漠夢，大沙漠再現(xiàn)了他失落多年的夢境。大沙漠再現(xiàn)了他失落多年的夢境。第10頁/共20頁（二）

9、抓住關(guān)鍵詞，找出重點段 歸納一段話的要歸納一段話的要點要抓住關(guān)鍵詞，點要抓住關(guān)鍵詞，概括一個層次的層概括一個層次的層意要找出層次里的意要找出層次里的重點段。重點段。第11頁/共20頁【例題】 鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，唯有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見臂挽著臂，唯有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，唯有張家界，以它的危誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，唯有張家界，以它的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性崖崩壁，拒

10、絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰頂?shù)拿總€縫隙，每尺脊土，又必定有蒼松，十足地直插霄漢。而峰頂?shù)拿總€縫隙，每尺脊土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠洞，更增添無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，一嘯百吟；蘇州盆景。曲壑蟠洞，更增添無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。云漫開，萬千氣韻。 張家界是大自然張家界是大自然“鬼斧神工，天機獨運鬼斧神工，天機獨運”的創(chuàng)造，從本段看，的創(chuàng)造，從本段看，張家界的山水在哪幾個方面與眾不同？張家界的山水在哪幾個方面與眾

11、不同？第12頁/共20頁【例題解析】 文段從三個角度寫張家界的山水，這就要求把寫山水的語句劃為“山”、“峰巔”、“曲壑蟠洞”3個層次，劃分時可借關(guān)鍵詞的提示，如“別處的山”、“別處的峰”、“曲壑蟠洞”等。概括時再看看3個角度分別寫了什么。 答案：3個方面：（1）山峰的形態(tài)；（2）峰頂?shù)乃砂兀唬?）山壑山洞的氣象。第13頁/共20頁（三）提取信息，重新整合 有些文段，沒有明顯的中心句或重要句子，考生必須對每個獨立句或?qū)讉€相對重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點到面，歸納出內(nèi)容要點。第14頁/共20頁 謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說：“未若柳絮因風(fēng)起?！弊怨乓詠矶颊J(rèn)為后者佳勝。

12、自然，“柳絮因風(fēng)起，”多么清靈俊逸；但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當(dāng)然也有下大朵的時候，那也是“柳絮了”，不過“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有燥感的粉末，就會完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過。 在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點？能帶給人怎樣的不同感受？第15頁/共20頁【例題解析】 在文中找不到現(xiàn)成答案，這就需要找對應(yīng)的有關(guān)語句，找出信息，重新整合。答案： 江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感； 西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重實在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實在。第16頁/共20頁常見失誤及應(yīng)對措施“歸納概括”是歷年高考中的?？键c，同時又是失誤最多、得分最低的難點。常見的錯誤有以下幾種：第17頁/共20頁1答非所問 由于審題不仔細(xì)，對題干要求甚至有啟示性的句子的意思領(lǐng)會不了，或者產(chǎn)生誤解，在歸納內(nèi)容要點和概括中心時造成答非所問。2概括偏頗 由于對原材料既不能迅速形成整體意識，又不能深入分析理解，故而