四年級下冊 四則運算第3課時 括號

1、第3課時 括號R四年級下冊四年級下冊1.在學生已有的四則運算的知識基礎(chǔ)上，在學生已有的四則運算的知識基礎(chǔ)上，總結(jié)有括號的四則運算的順序?？偨Y(jié)有括號的四則運算的順序。2.認識中括號及中括號的作用，掌握有中認識中括號及中括號的作用，掌握有中括號的三步計算式題的運算順序，并能正括號的三步計算式題的運算順序，并能正確地進行計算。確地進行計算。3.提高學生的計算能力。提高學生的計算能力。理解和掌握含有括號的三步算式，能準確理解和掌握含有括號的三步算式，能準確地計算較復雜的三步算式。地計算較復雜的三步算式。會運用知識遷移，培養(yǎng)學生主動探究三步會運用知識遷移，培養(yǎng)學生主動探究三步算式中（含有括號的）含有加減

2、法和乘除算式中（含有括號的）含有加減法和乘除法兩級運算的運算順序。法兩級運算的運算順序。一、引入新課一、引入新課問題 我們目前學過哪幾種運算？我們目前學過哪幾種運算？加、減、乘、除。加、減、乘、除。你知道四則運算你知道四則運算的運算順序嗎？的運算順序嗎？說一說！說一說！我們能改變它的我們能改變它的運算順序嗎？運算順序嗎？可以添括號?？梢蕴砝ㄌ?。今天我們繼續(xù)學習有括號今天我們繼續(xù)學習有括號的四則混合運算的順序。的四則混合運算的順序。二、自主探究二、自主探究計算計算9612+42，說一說運算的順序。，說一說運算的順序。4你是怎么做的？你是怎么做的？第一步：除法：第一步：除法：9612=8第二步：乘

3、法：第二步：乘法：42=8第三步：加法：第三步：加法：8+8=16 如果給如果給9612+42添上小括號添上小括號，運算順序會發(fā)生什么變化？運算順序會發(fā)生什么變化？96 12 + 4 296（12+4）2有什么不同？有什么不同？添了小括號。添了小括號。先算什么呢？先算什么呢？先算小括號里的。先算小括號里的。 96162 62 12動手算一算！動手算一算！ 如果在如果在96(124)2的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上再加上中括號，再加上中括號，運算順序會發(fā)生什么變化？運算順序會發(fā)生什么變化？96(12+4)296(12+4)2現(xiàn)在應該怎么算？現(xiàn)在應該怎么算？先算小括號里的，先算小括號里的，再算中括號里的。再算中

4、括號里的。= 96162= 9632= 3動手算一算！動手算一算！你知道嗎？問題問題算式中有小括號還有中括號，應該按照怎算式中有小括號還有中括號，應該按照怎樣的順序計算？樣的順序計算？小結(jié) 算式中有小括號還有中括號，應算式中有小括號還有中括號，應先先算小括號里面的，再算中括號里面的。算小括號里面的，再算中括號里面的。（1）只有加、減法或只有乘、除法運算的算）只有加、減法或只有乘、除法運算的算式，按從左往右的順序計算。式，按從左往右的順序計算。（2）既有加、減法又有乘、除法運算的算式，）既有加、減法又有乘、除法運算的算式，要先算乘除法，再算加減法。要先算乘除法，再算加減法。（3）如果有括號的算式

5、，要先算括號里面的。）如果有括號的算式，要先算括號里面的。規(guī)律總結(jié)三、鞏固深化三、鞏固深化1. 先說一說下面各題的運算順序，再計算。先說一說下面各題的運算順序，再計算。 360(70416)= 360(7064)= 3606= 60 158(2754)9= 158819= 1589= 1492.(100+254)5的正確運算順序是（的正確運算順序是（ ）A.加法加法乘法乘法除法除法B.乘法乘法加法加法除法除法C.除法除法乘法乘法加法加法B3.學校食堂買來大米學校食堂買來大米850千克，運了千克，運了3車，還車，還剩剩100千克沒運。平均每車運多少千克？千克沒運。平均每車運多少千克？解答： （8

6、50-100）3=250（千克）（千克） 答：平均每車運答：平均每車運250千克。千克。4.按照順序計算，并填寫下面的按照順序計算，并填寫下面的 ，然后，然后列出綜合算式。列出綜合算式。275113520320(128+147)25=3520四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 96(12+4)2=96162=62=12 96(12+4)2=96162=9632=3先算小括號里面的，再算中括號里面的。先算小括號里面的，再算中括號里面的。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。六、教學反思六、教學反思 本節(jié)課中，學生學得積極主動，不僅掌本節(jié)課中，學生學得積極主動，不僅掌握了握了“含有小括號的三步混合運算含有小括號的三步混合運算”的運算的運算規(guī)律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力規(guī)律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力也得到了培養(yǎng)，同時解決實際問題的能力也也得到了培養(yǎng)，同時解決實際問題的能力也有了明顯的提高。有了明顯的提高。 學生的學習過程既是一個認知的過程，學生的學習過程既是一個認知的過程，又是一個主動參與的過程。小學生一般都具又是一個主動參與的過程。小學生一般都具有好奇、好問的心理特點，喜歡嘗試獨立完有好奇、好問的心理特點，喜歡嘗試獨立完成計