課例樣本二(初中)

1、課例樣本二(初中):橋之美教案主講人：嚴(yán)飛一、教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)（1）品讀課文，欣賞優(yōu)美而又富有意蘊的語言。（2）認識橋的美學(xué)價值，掌握與“橋之美”有關(guān)的美學(xué)常識。2、技能目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的資料的能力（2）揣摩本文充滿詩意的描寫文字和帶有說明性的文字，體味語言的個性色彩，培養(yǎng)良好的語感。3、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)橋之美，讓學(xué)生充分受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，最終成為一個有品位的人。二、教學(xué)內(nèi)容及重點分析1、教學(xué)內(nèi)容分析橋之美是八年級上冊第二單位第二篇課文，有人說，建筑就是一種容器，建筑師的思想和智慧盛裝在里面，人類的歡愉與哀傷也沉淀

2、在里面，歷史發(fā)展的也秘密隱藏在里面。建筑園林、名勝古跡是人類聰明才智的集中體現(xiàn)。本單元的課文都是介紹建筑藝術(shù)的，我們將從“橋”這個“容器”中取出什么來呢？橋之美是一篇美學(xué)小品文，作者是著名的畫家吳冠中。文中以具有詩意的語言與帶有說明性的文字相間雜，以獨特的視角環(huán)境中的橋欣賞了橋的美。讀后能給人美熏陶，從而獲得一些賞美知識。2、教學(xué)重點、難點A、培養(yǎng)并提高同學(xué)們的審美能力。B、用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)圖片，并做成貼子。3、媒體運用本課以老師的powerpoint（以下簡稱pp）為綱；以學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜索為工具，通過互助學(xué)習(xí)的主要形式，共同解決本課所掌握的知識要點；在伴樂朗誦中感受語言的美。三、教學(xué)對象分析本課的

3、教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們有一定的自學(xué)能力，對于新授知識有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。“美”這個話題，有自己的見解，但都是零星的，感性的，但具有可塑性，對新的事物有較快的領(lǐng)悟能力。對網(wǎng)絡(luò)課堂有一定的了解，愛用網(wǎng)絡(luò)查找自己喜好的資源，并能在論壇上發(fā)表自己的意見。對課文已做了預(yù)習(xí)，能初步感知本課的說明對象，具有初步的審美能力。四、教學(xué)方法1、朗讀法：通過朗讀，展開想像，進入文中所描述的情境中，悉心體會，和作者產(chǎn)生共鳴，接受美的熏陶。2、討論法：通過網(wǎng)絡(luò)論壇，充分調(diào)動每個同學(xué)積極參與，培養(yǎng)共同解決的能力。五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)思通過對文本的學(xué)習(xí)，掌握初步的賞橋技能；通過網(wǎng)絡(luò)，查找資源，實踐所學(xué)的賞橋技能；深化橋的內(nèi)涵，達

4、成心靈溝通，構(gòu)建和諧社會。流程教師行為學(xué)生行為媒體運用百家爭鳴引出課題通過詩人、橋梁專家對橋的評價，引出課題?；貞泴W(xué)過的有關(guān)橋的課文，領(lǐng)會橋可以從不同的角底去欣賞?；佑懻搶W(xué)習(xí)鑒賞啟發(fā)閱讀，檢查閱讀，歸納概括，賞橋角度朗讀第四段，討論賞橋法組織打開網(wǎng)絡(luò)資源，參與小組討論，組織小組匯報默讀課文，勾畫重點匯報情況，讀出重點討論得出，精彩段落欣賞第四段，討論賞橋法搜索美橋，小組討論，發(fā)表論壇，小組互動，匯報材料用pp演示老師歸納內(nèi)容音樂伴奏朗讀打開網(wǎng)頁進入查找相關(guān)資源進入“網(wǎng)絡(luò)討論壇”討論相關(guān)知識他山之石深化內(nèi)涵小組討論內(nèi)容，深化橋的內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生閱讀，抽讀學(xué)生心得打開“他山之石”，閱讀相關(guān)文章。寫出閱讀心得，同學(xué)交流心得進入網(wǎng)頁“他山之石”進入“網(wǎng)絡(luò)論壇”寫出閱讀心得回顧課堂總結(jié)全文總結(jié)課堂知識提高賞美能力回顧課堂內(nèi)容融會課堂知識用pp演示總結(jié)內(nèi)容六、教學(xué)程序美百家賞橋、引入新課開 始結(jié) 束品美升華主題小結(jié)培養(yǎng)能力師生互動評價閱讀課文、勾畫重點演示要點網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資源