A簡單機(jī)械基礎(chǔ)知識回顧

1、2013屆初三第一學(xué)期復(fù)習(xí)簡單機(jī)械A(chǔ) 基礎(chǔ)知識回顧 ：的距離，而不 到1 在力的作用下，能繞著轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。力臂是 是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離。狀態(tài)，稱為杠桿平衡。杠桿平衡條件為：狀態(tài)或 2 杠桿處于 。，即二 3 杠桿的分類： 。如：省力杠 桿：動力臂 阻力臂，特點(diǎn)是 但。但。如： 費(fèi)力杠桿：動力臂(2)阻力臂，特點(diǎn)是 阻力臂，特點(diǎn)是既不省力也不費(fèi)力。女口： 。(3)等臂杠桿：動力臂：最長力臂的畫法 4 。5.定滑輪的實(shí)質(zhì)是 杠桿，特點(diǎn)是不能 ，但能改變，但不能動滑輪的實(shí)質(zhì)是動力臂為阻力臂6的杠桿，特點(diǎn)是能 的距離。，費(fèi) ,7使用滑輪組時，物體和動滑輪的總重由幾段繩子承擔(dān)，提起物體所用的力

2、就是總重的 o = ;繩子移動的距離就是物體上升高度的幾倍，即s=即F 8 擰 螺絲釘?shù)穆萁z刀是一個輪軸，手把部分相當(dāng)于 ，螺絲釘部分相當(dāng)于。 越省力。利用斜面可以省力，斜面坡度越_如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離例1：)地面。則(F乙，因為甲方法的動力臂長.F甲F乙，因為乙方法的動力臂長B F甲v A 倍D F甲二F乙，因為動力臂都是阻力臂的2FC F甲乙，因為乙方法的阻力臂短；同理，用測力計將長桿的另一變式訓(xùn)練 ：如圖，用測力計將長桿一端A微微抬離地面，測力計示數(shù)是F1測力計示數(shù)是21 X FD . F1+ F2C . F1/F2 .

3、F1A . （F + F2）/2B 千克的杠鈴；小胖的質(zhì)量千克，可以舉起例2:小李的質(zhì)量為 50 80千克的杠鈴。他們兩人通過如圖所示的裝置70為千克，可以舉起60來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來。比賽結(jié)果應(yīng)是（）A 小李把小胖拉起小胖把小李拉起 B D兩個都拉起 C 兩個都拉不起:練習(xí)女口圖為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時針搖動手柄時，（橫梁上升。下列滑輪屬于動滑輪的是）丁 丙 DC B A 甲乙課后練習(xí)頁8共頁1第2013屆初三第一學(xué)期復(fù)習(xí)）（2011 寧波）下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是n一訂薦機(jī)C.羊角蒔D施子在鐵路道口常設(shè)有如圖所示的道閘，這種道閘平時上揚(yáng)，

4、當(dāng)火車要通過道口時道閘轉(zhuǎn)動到水 平位置，2示意過往的其他車輛停車等候，這種道閘稱為常開型道閘.與之相反，另一種道閘平時水平放置，當(dāng)有 車輛要通過時，道閘上揚(yáng)，允許車輛通過，這種道閘稱為常閉型道閘對于這兩種道閘重心的位置，下列說法正確的是（點(diǎn)右側(cè)0A.常閉型道閘，重心應(yīng)在點(diǎn)右側(cè)B .常開型道閘，重心應(yīng)在0 點(diǎn)左側(cè)C.常閉型道閘，重心應(yīng)在0 點(diǎn)左側(cè)D .常開型道閘，重心應(yīng)在0 甲、）如下圖所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為 F3 . （2010中考變式題），正確的是（丙、F 丁，比較它們的大?。ú挥嫽喼丶盎喤c細(xì)繩間的摩擦）F乙、F（10 桂林）在日常生活中，用斜面D

5、一個動滑輪 CA 一個定滑輪中考變式題）如圖所示，某同學(xué)用重力為10.杠桿B 50 N的動滑輪勻速提升重為.5（2010）的可能值是（N的物體。不計摩擦，則該同學(xué)所丁 一樣大D . F丙v F乙B . F乙=F丙CFA . F甲N的拉力不能提起重154 . （2011用拉力FN . 35 30 N D . A . 20 NB . 25 N C學(xué)校國旗的旗桿上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國 旗中考預(yù)測題）6 . （2012）就會上升，對該滑輪的說法，正確的是（B 這是一個定滑輪，可省力 A 這是一個動滑輪,可省力DC 這是一個動滑輪，可改變力的萬向這是一個定滑輪，可改變力的萬向7.三個和尚挑

6、水吃的故事相信大家耳熟能詳，圖中和尚們商量岀新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶， 瘦）（和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是,D如圖所示，杠桿掛上砝碼）8 . （2012OB向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點(diǎn)距離A 乙圖中水桶往前移動一點(diǎn)距離B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶乙圖中水桶B B，.丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān)可以讓瘦和尚往前移動一點(diǎn)距離C頁8共頁2第2013屆初三第一學(xué)期復(fù)習(xí)可以將水桶往前移動一點(diǎn)距離.丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān)恰好平衡，每個砝碼質(zhì)量相同。在下列各種情況下杠桿還中考預(yù)測題變小10.如圖所示，每個動滑輪的重均為）能保持

7、平衡的是（左右砝碼各減少一個BA 左右砝碼各向支點(diǎn)移一格D 左右砝碼各增加二個C 左右砝碼各減少一半F,將杠桿緩慢地由位置 9.如圖所示，作用在杠桿一端始終豎直向上的力）在這個過程中（A拉至位置 B，N，橫桿重不計，滑輪和軸之間20的摩擦不考慮，現(xiàn)用此滑輪組勻速的物體，那么需要 760 N提重G =）（施加的動力F是N . 180 . 200 N BA N . 170 190 N DC .）分4分，共32二、填空題侮空為了尋找“手臂上的杠桿”做11 了如下實(shí)驗，小明右手拿著書，先讓手下垂，左手掌貼著右上臂的抬起到水平位置，他感覺到右上臂（前部肱二頭肌），將右下臂慢慢 的肱二頭肌越來越緊張。請你

8、 結(jié)合如圖所示，利用杠桿原理解釋 。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因調(diào)節(jié)，12.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向甲：答眞夾 乙：防滑塾反面?zhèn)€刻度處掛3使其在水平位置平衡。如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20 cm刻度處用彈簧測力計拉杠cm13 0.5 N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)重均為 桿，使其水平平衡。要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力。方向，此時讀數(shù)為 N應(yīng)沿 14.我們身邊處處有科學(xué)。如圖所示，甲圖中的餐具夾是杠桿；乙圖是一種浴室防滑墊反面的示意圖，其表面有許多小吸 產(chǎn)生較大壓力使墊緊貼在地面上，盤，這些小吸盤是利用 從而達(dá)到防滑效果。如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用

9、時相當(dāng)于一個15N，100）力杠桿；若箱和物品共重 （填“省”或“費(fèi)”N。5倍，則抬起拉桿的力至少為動力臂是阻力如圖是?。?011 紹興）15 .敏自制的一個電磁蹺蹺板。小狗、小貓模型站在一個可繞光滑轉(zhuǎn)軸的輕質(zhì)桿上。它的工作過程是：當(dāng)處于如圖 位置時，兩觸點(diǎn)接觸，使電磁鐵產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵，小貓端下降，兩觸點(diǎn)斷開，電磁鐵失去磁性，在小狗反復(fù)上述過程。小狗端下降重力的作用下 ” 7厘米（1）如果小貓、小狗站立點(diǎn)離轉(zhuǎn)軸的距離分別為頁8共頁3第2013屆初三第一學(xué)期復(fù)習(xí)牛；克，則該蹺蹺板要能正常工作，小狗模型的重力應(yīng)略大于厘米，小貓模型的質(zhì)量為100和5（2）。只要如該蹺蹺板電路連接正確、兩觸點(diǎn)接觸

10、良好，但不能正常工作，可以改進(jìn)的方法是寫岀一點(diǎn)即可）.）、.某科學(xué)興趣小組利用硬棒 （質(zhì)量可忽略不計16細(xì)線、若干已知重力的物體、刻度尺等器 材來研究處掛一待測物體杠桿平衡的條件。如圖所示，在C 處時，硬棒在水平掛在DB，當(dāng)重為8牛的物體 A 18OD為OC 為6厘米，位置平衡，用刻度尺測得厘米。 的重力是多少牛？此時物體B（1）的位置，使硬棒在水平A A的重力不變，在 C處掛上不同重力的物體，移動物體（2）保持O點(diǎn)位置和物體上標(biāo)岀相應(yīng)的重力值所對應(yīng)的刻度，就制成了一根能直接讀岀待測物體重力的杠桿。OE位置 平衡，分別在問該杠桿的刻度是否均勻?功和機(jī)械能B基礎(chǔ)知識 上移動，另一個是物體在 1

11、力學(xué)里所說的功包含兩個必要因素：一是作用在物體上的 。的，單位：=方向上移動的 的乘積叫做功，公式：W與在2 在物理學(xué)中，把 。 不用機(jī)械時所做的功，即使用任何機(jī)械都.功的原理：使用機(jī)械時人們所做的功都 3 。的物理量，公式：4 .物體在 內(nèi)做的功，叫做功率，它是表示物體做功 o P=單位： 成反比。vFP 定時，力 與速度=5. P= ，由該公式可知， 在功率n =與的比值叫做機(jī)械效率，公式：。有用功總是小于總功，所以機(jī)械6. 表示。效率總，通常用7機(jī)械效率的計算：nn o =; 用滑輪組提升物體時：斜面：=同一滑輪組，提升的物體重力越大，機(jī)械效率越高；提不考慮繩重和摩擦影響滑輪組機(jī)械效率的

12、 因素()升同一物體，動滑輪越重，機(jī)械效率越 o對外做功，表示這個物體具有能量。一個物體能夠做功，并不一定正在做功。掛在樹上8物體 的蘋果，沒有做功，但只要掉下來就能做功，所以它具有能。有關(guān)。質(zhì)量相同，速度越大，和物體由于9而具有的能叫動能。物體的動能與 動能;速度相同，質(zhì)量越大，動能O頁8共頁4第2013屆初三第一學(xué)期復(fù)習(xí)有關(guān)，質(zhì)而具有的能叫重力勢能。重力勢能的大小與 和10物體由于 o量相同，高度越大，重力勢能 ;高度相同，質(zhì)量越大，重力勢能 越大，彈性物體由于發(fā)生了 而具有的能叫彈性勢能，物 體發(fā)生11。勢能越大。重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為 相互轉(zhuǎn)統(tǒng)稱為機(jī)械能，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，在只

13、有 和12 和?；瘯r，機(jī)械能的總量 為另一種形式，或者從一個物體能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式13，這就是能量守恒 和過程中，能量的總量 到另一個物體，而在 定律。 千克的實(shí)心球從地上拿起，用雙手舉2例1:擲實(shí)心球是我市初中生體育測試項目之一。某同學(xué)將質(zhì)量為取(g 9分線上。在舉高過程中該同學(xué)克服實(shí)心球的重力做功焦高2米后用力拋岀，球恰好落在。/千克)10牛，在球30 m N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動了2:一足球運(yùn)動員用100 N的力踢一個重為 5例打打M和）滾動的過程中，運(yùn)動員對足球做的功為J0 D . C . 150 J A . 3 000 J 所示，小王用兩個相同

14、的滑輪組 相同高度，其中nn (1（B . 500 J，分別將重摩擦不計）（2011 杭州）如圖（例3:，則所用的拉力 G2G1力不同的兩個物體勻速提高到_ 填填 “F2（”V”或“=”），其機(jī)械效率2。F1V”或 =的物體勻速從 100 N例4:利用下圖所示裝置如圖甲所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直例5:（壓力不超過最大值）隨受到壓力的增 時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放，二0 I0。t路。壓小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧， t變化的圖像如圖乙所示，則 （個過程中，不計能過程中，動能逐漸增大 bA“套圈”由a到占八、將重為 m，高是斜面的底端拉到頂端。已知斜面的

15、長是）N，則該裝置的機(jī)械效率是 （m，拉力為F= 50 2100% 80%DB . 50% . C . A . 40%固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值紹興）（2011，壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電 大而減小的變阻器 力傳感器不受力時電流表示數(shù)是上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)。整量損失，電流表示數(shù) I隨時間時刻，小球動能最小 1 A t時刻，彈簧的彈性勢能最小 2 B t這段時間內(nèi)，彈簧的彈性勢 能先tt23C.增加后減少 這段時間內(nèi)，小球增加的動能小 2t3D .t于彈簧減少的彈性勢能 下列說法正確的是（不計空氣阻力 c點(diǎn)過程中（）a例6:如圖所示，“套圈”岀手后，從

16、 點(diǎn)到的機(jī)械能a b點(diǎn)的機(jī)械能大于 B “套圈”在 過程中，機(jī)械能逐漸變小至U cbC “套圈”在過程中，重力勢能先變大后變小c a到b再到D ."套圈”由課后練習(xí) 分）分，共44 （一、選擇題每小題4 W與在這）1 . （2011 株洲用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩力所做的功頁8共頁5第2013屆初三第一學(xué)期復(fù)習(xí)（）兩個力的方向上移動FA.的關(guān)系圖像如圖所示，由圖可知，甲、乙兩個力的大小關(guān)系是 的距離s乙F B. F甲乙甲F條件不足，無法判斷乙DF甲二FC . ）（ . （2011 廣州）跳遠(yuǎn)運(yùn)動的幾個階段如圖所示，貝9運(yùn)動員2 .起跳時機(jī)械能為零BA .助跑階段機(jī)械能不變

17、.經(jīng)過最高點(diǎn)時重力勢能最大DC .經(jīng)過最高點(diǎn)時動能最大）3 .如圖是小明在體育考試中測試“引體向上”時的示意圖。關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是（.身體懸掛不動時，勢能為零.身體上升時，重力做功，勢能減少B .身體下降時，重力做功，勢能增加C .身體上升時， 克服重力做功，勢能增加D在一次參觀中，外地游客丁先生從渠江公園乘電梯到思源廣場，在電梯勻速.4）上升的過程中，丁先生的 （.動能不斷增大 BA.重力勢能不斷增大 .動能轉(zhuǎn) 化為重力勢能 DC.機(jī)械能保持不變處與小 處滾下，在ca5 .如右圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗的示意圖。小球從）處停下。下面的一些判斷正確的是（木

18、塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動到dc,小球的勢能增大，動能增大b到B 從處，小球的勢能最小，動能最大.到達(dá)cC 處，小球的動能為零，小木塊的動能最大.到達(dá)dD )下列簡單機(jī)械中，能省功的是(6 .以上三個均不省功理發(fā)剪刀DBA 扳手天平 CaB AC .，同一個物體分別在圖中是一個兩面光滑的斜面，/ 大于/ 7，所做功分、FBAC點(diǎn)，所需拉力分別為 F和BC斜面受拉力勻速運(yùn)動到)WA、WB，則(別為=WBFBAv WAFB WA = WB B . FA . FA = >WBFB WA <WBD . FA>FC . A<FB WA9)(.如圖所示，用拉力 F使物體豎直勻速上升

19、，下列說法正確的是8做的功是有用功 FA .對物體做的功是額外功B.拉力倍2 F移動的距離是物體移動距離的C .拉力.增加物體重力可以增加滑輪組的機(jī)械效率D 載人飛船完成各項任務(wù)后，在返回的過程中，返回艙進(jìn)入大氣層將通過一段黑障區(qū)，9 .這一段時間飛船將“燒成”一個大火球，如圖所示，而飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無)恙。下列說法正確的是 (A .飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動的飛船與大氣層摩擦內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動的飛船與大氣層摩擦機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B .飛船“燃燒”是航天員為了消除太空細(xì)菌采取的高溫消毒措施 C .飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而放岀了大量的熱保護(hù)了D飛船)

20、小陽打排球，排球離開手后向上運(yùn)動到一定高度又落回地面。不計多選10 .()空氣阻力。關(guān)于排球離開手后的運(yùn)動過程，下列說法中正確的是(BA C 排排球在下落過程中，排球的重力勢能變小排球在上升過程中，小陽對排球做功 球在上升過程中，排球受到的力的方向豎直向下頁8共頁6第2013屆初三第一學(xué)期復(fù)習(xí)排球在下降過程中，排球所受的重力做功越來越快D將一支有彈力后蓋的圓珠筆按在桌面上,松開手，發(fā)現(xiàn)圓珠筆將豎直向上跳起。下列是圓珠筆從松11.）（手到上升至最高點(diǎn)的過程中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的分析，正確的是內(nèi)能f動能f重力勢能.動動能t重力勢能t內(nèi)能彈性勢能t動能t重力勢能DC）分3分，共30二、填空題（每空請分析以

21、下兩個有關(guān)能量的問題。 12 “強(qiáng)弩之末勢不能穿魯縞者也”。強(qiáng)弩之末不能穿透薄薄的絲綢，說明（1）有關(guān)。物體的動能大小與它的 旋轉(zhuǎn)圖中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會運(yùn)動起來，這是因（2）能。為罐中的橡皮筋積蓄了 日，“嫦娥二號”由長征三號丙運(yùn)載火箭發(fā)射升空。火箭在加速上升過1 10月）201013 （2011 衢州 年能，使火箭的機(jī)械能增大；火箭利用向后噴岀氣流而使自身程中，燃料燃燒時把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 的原理。受力前進(jìn)。這是運(yùn)用了力的作用是米的勻質(zhì)平板的中點(diǎn)能繞固定的支3.如圖，長為°，在板上站兩 30點(diǎn)轉(zhuǎn)動，平板與水平地面的夾角為千克20千克的甲小孩位于板的中點(diǎn)，30個小孩。已知/秒的0.1米的乙小孩位于板的左端。現(xiàn)兩個小孩均以 秒時間后平板開始轉(zhuǎn)速度同時向右慢慢移動，動；乙同學(xué)在這一過程中克服自身重力做功的功率為千克）10牛/瓦。