人教版三年級--數(shù)學(xué)上冊--《時分秒》集體備課教學(xué)設(shè)計

1、第一單元?時、分、秒?一、教材簡析本單元內(nèi)容主要包括認(rèn)識時、分、秒，及時間的簡單計算。關(guān)于“時、分、秒這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊，主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針；第二階段是在一年級下冊，主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時60分；第三階段就是本冊教材本單元，主要教學(xué)時間單位“秒，以及有關(guān)時間的簡單計算。時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比擬抽象，單位之間的進(jìn)率也比擬復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，

2、掌握有關(guān)時間的知識。例如，“秒的認(rèn)識主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會中新年的鐘聲即將敲響時的場景，“做一做讓學(xué)生在活動中，親身感受“1分鐘有多長和“1分鐘能做些什么，練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生對時間觀念的感性認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。過程與方法：初步建立時、分、秒的時間觀念。情感態(tài)度價值觀德育、法制滲透：養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。三、教學(xué)重難點會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。第一課時主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容秒的認(rèn)識課型、課時新授、一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：借助學(xué)生已有的生

3、活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒，知道“1分=60秒。過程與方法：通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分60秒的時間觀念。情感態(tài)度價值觀德育、法制滲透：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重點借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教學(xué)難點體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教具準(zhǔn)備教師多媒體課件；學(xué)生口算卡片，每人準(zhǔn)備一個時鐘。教學(xué)過程教師、學(xué)生活動設(shè)計意圖及個性思考一、情境導(dǎo)入播放新年聯(lián)歡晚會的片段談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。課件出示鐘面，伴隨著“滴答聲，讓學(xué)

4、生共同進(jìn)行倒計時談話：剛剛，我們進(jìn)行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。板書教學(xué)內(nèi)容二、探究新知一認(rèn)識時間單位“秒1、師：你知道怎樣計量用“秒做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究。3、學(xué)生反應(yīng)：時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。更秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法進(jìn)一步類推。4、體驗1秒鐘師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。利用時鐘的“滴答聲讓學(xué)生感受。鐘表發(fā)出“滴答一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。學(xué)生跟著時鐘的“滴

5、答聲，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。小結(jié)：剛剛，我們聽到鐘聲“滴答一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。5、師：邊撥秒針秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？二探索分與秒之間的關(guān)系1、師：如果

6、秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。3、學(xué)生反應(yīng)。4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。三練習(xí)：體驗1分鐘1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、師：1分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。四小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？認(rèn)識時間單位秒有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成“練習(xí)一第2題。填上適宜的時間單

7、位。補(bǔ)充：們上一節(jié)課的時間是40 。小明跑100米要用19 。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張劇烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)發(fā)動的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。學(xué)生整理，教師報時師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間的知識。/用不同的方式感受1秒到底有多長。認(rèn)識時間的短暫形成珍惜時間的觀念。通過探究認(rèn)識到1

8、分=60秒。板書設(shè)計； 秒的認(rèn)識 鐘面上最細(xì)最長針是秒針。 秒針走1小格的時間是1秒。 1分60秒作業(yè)布置：學(xué)生出勤：應(yīng)到 實到 作業(yè)布置：第二課時主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容時間的換算及計算課型、課時新授一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，開展學(xué)生的時間觀念。過程與方法：會進(jìn)行一些簡單的時間計算。情感態(tài)度價值觀德育、法制滲透：養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)方法講解引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備時鐘模型、投影儀、課件。教學(xué)過程教師、學(xué)生活動設(shè)計意圖及個性思考一、猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子走一步

9、，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么？“高個指的又是什么？“分針走一小格的時間是多少？“分針走一圈的時間是多少？“時針走一大格的時間是多少？“時針走一圈的時間是多少？“1時等于多少分？“1分等于多少秒？3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。4、引出教學(xué)內(nèi)容：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算。板書教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1：2時= 分1教師：1時等于？學(xué)生答那2時呢？2學(xué)生合作、自主探究。3反應(yīng)a、60+60=120分b、2時就

10、是2個60分，即60×2=120分4教師小結(jié)。2、完成第4頁“做一做先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。方法一：時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；方法二：時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分10個1=1個1060分=1時10個10=1個100反過來也是一樣的。3、教學(xué)例2。1教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30別離家，7時45分到校。2師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？3學(xué)

11、生討論答復(fù)，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法：a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、4530=15，是15分鐘。4、小結(jié)5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫助算一算。三、穩(wěn)固練習(xí)：1、完成第5頁“做一做。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：150分比1時少 分，1時比45分多 分。2一節(jié)課是 分，課間休息 分，再加上 分，就是1時。3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結(jié)，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛剛是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40

12、分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是啊，時間就像金子那樣珍貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。板書設(shè)計： 時間的換算及計算 例1 2時 分想：1時60分，2時是 個60分例2 想：分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。想：4530=15，是15分鐘。作業(yè)布置：學(xué)生出勤：應(yīng)到 實到 作業(yè)布置：教學(xué)反思第三課時主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容時、分、秒的練習(xí)課型、課時新授一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。過程與方法：通過練習(xí)，學(xué)生比擬熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計算。情感態(tài)度價值觀德育、法制滲透

13、：進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點用時針的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)方法引導(dǎo)回憶法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師、學(xué)生活動設(shè)計意圖及個性思考一、根本練習(xí)1、完成“練習(xí)一第3題。要求學(xué)生先估計，再實際進(jìn)行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。2、完成“練習(xí)一第4題。先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比擬的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比擬，只要說得有道理就行。3、完成“練習(xí)一第5題。讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。4、完成“練習(xí)一第6題。先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、完成“練習(xí)一第8題。學(xué)生計算經(jīng)過的時間。如果局部學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成“練習(xí)一第9題。指名說說題意。學(xué)生獨立列式，說說自己的計