培訓學習總結_6

1、培訓學習總結有關培訓學習總結合集 5 篇總結在一個時期、 一個年度、 一個階段對學習和工作生活等 情況加以回顧和分析的一種書面材料， 它在我們的學習、 工作中 起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧， 寫好總結。我們該 怎么寫總結呢？下面是我精心整理的培訓學習總結 5 篇，希望能 夠幫助到大家。培訓學習總結篇 1一、思想認識教師是人類靈魂的工程師， 是傳遞知識和文明的接力手， 是 點燃光明未來的火炬手。 作為一名人民教師， 我感到由衷的自豪， 也深知肩負的歷史寄托和責任。 我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、 社 會主義精神文明工作者， 就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)， 提高自 己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

2、 與時俱進， 開拓進取已成為這個 時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新， 踏 實肯干， 用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、 新時期的新一代勞動 者。二、教書育人綜合實踐學科是一門新興的學科， 今年 9 月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式，并充分體現(xiàn)了學科的整合。 綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生 的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展， 增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習。我，作為一名年輕教師，清楚的意識到

3、自己肩上的責任和擔 子的分量。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。本學期我擔任八年級的教學工作。由于學生對一種新的教學 模式不適應，所以活動開展起來有許多難度。第一，在探討主題的時候，總是跑題；第二，學生的問題意識差，不會提問題；第三，語言表達能差；第四，合作學習的精神差； 等等所以，我沒有著急去開 展活動，我想應該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。 因此，本學 期我指導學生：首先開展”談論課”。即讓孩子談論與時事有關的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運會、”九。一八”，漸漸的他 們就明白了什么是”時事”了。其次開展”合作課”。即讓

4、孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任務，體會合作學習的快樂然后開展”提問課”。 即分組提問， 各小組都提出問題，看 哪個小組能發(fā)現(xiàn)所提問題中錯誤， 并對問題進行整理， 這樣一來， 糾正了許多平時容易出現(xiàn)的錯誤在活動過程中， 我還為于微機老師聯(lián)系為學生提供上網(wǎng)搜集 資料的機會?？梢哉f，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞 臺。因為走近而了解， 也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐 的過程中，我不僅轉變了教育觀念，更實現(xiàn)了自己的價值。雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了先 進的教學經(jīng)驗、 教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。 這才是我最 珍視的財富。我深深感到只要堅持不懈

5、腳踏實地的努力， 就一定會取得成 績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。師德師風所包含的內(nèi)容， 自古就是”教書育人， 為人師表”。 我從小就希望長大做一名教師， 如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭 了，想想自己所走過的路程， 對照“教書育人， 為人師表”這個 基本內(nèi)容，深有體會。培訓學習總結篇 2XX年9月20日至今，我很高興能夠參加了XX年“國培計劃”“縣級教師培訓機構培訓項目”培訓中的一員。 這一個月來在陜西師大遠程培訓平臺上學習培訓，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進行了網(wǎng)上實際操作、培訓學員之間的交流、培訓方案 的設計，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高， 對“國培計劃”的

6、實施有了深刻的了解。尤其是緊張而有序的遠程培訓學習。聆聽專家們精彩的講座， 解決了平時在教師培訓方面 的一些困惑。每一位專家學者淵博的學識、 高深的專業(yè)素養(yǎng)使我 大開眼界，受益匪淺。新的培訓理念、新的培訓模式，給了我許 多的啟迪。自己曾接受過很多次培訓， 如今深切地感受到身為培 訓者的老師和專家，真的很敬業(yè)，在培訓的過程里全心付出智慧 與心血，深深地打動和吸引我們學員，讓我們心中萬分威激， 此次培訓學習的收獲也較多。一、課程設置靈活表現(xiàn)人性化，自主選擇性強。網(wǎng)絡上聽專家們的精彩講座， 那深入淺出、精彩獨到，使我 受益匪淺，感觸良多。 雖然是網(wǎng)絡上進行培訓方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的

7、風范，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念， 每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對培訓 者工作有了更新的認識。 此次突顯專家引領作用； 課程內(nèi)容豐富 多彩，參加培訓者對課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的教師專業(yè)成長 ，張舉范教授國培計劃 培訓方案解讀及教師遠程培訓的組織與管理、張立昌教授在參與中學習和行動 教師培訓發(fā)展的新取向、焦建利教授技術支持的教師專業(yè)發(fā)展、白浩老師網(wǎng)絡學習如何才能真正發(fā) 生 遠程培訓平臺使用解讀、王淑蘭教授教師心理健康與 維護等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬曉雄教授現(xiàn)代師德修養(yǎng)、劉新科教授怎樣做一名優(yōu)秀的班主任。二、專家授課理念新穎，專業(yè)

8、知識性濃。劉良華、張舉范、王淑蘭、張立昌四位專家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來在教師培訓方面的一些困惑得到了解 開，過去一些模糊的認識得到了明確，思想觀念也得提高， 使我感受到了國家對縣級教師培訓機構的空前重視，認識到了教師培訓工作大有可為重要性。特別是劉良華教授的教師專業(yè)成長 深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學生潛移默化的熏陶， 對其為人處事的影響。 好老師的三項修 煉一一授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識和專業(yè) 技能；所謂解惑，就是讓學生先有困惑而后得到緩解或解決所謂 傳道，就是以自己的人格魅力感染學生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而

9、非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學 生。王淑蘭教授教師心理健康與維護 的講座，剖析現(xiàn)代教師 的內(nèi)心世界，長期以來，教師工作的顯性和隱性負擔都使教師壓力過大，而教師又是社會的人， 不得不承擔相應的社會角色付予 的責任和應盡的義務， 這一切都使教師疲憊不堪， 處于亞健康狀 態(tài)，不少人因此焦慮、 抑郁。這種狀態(tài)嚴重影響到教師的工作和 生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理清晰，實例 豐富，并對教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學識豐富，出口句句成語， 就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩 服；焦建成和白浩教授的課讓我認識網(wǎng)絡平臺如何促進教師專業(yè) 成長和懂得使用網(wǎng)絡資源促進專業(yè)水平和

10、提高，讓網(wǎng)絡成為我們學習與工作的助手，并在教學充分地運用。三、注重師德修養(yǎng)，強調(diào)班主任具有的品質(zhì)。馬曉雄、劉新科二位專家對現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法， 明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任， 一個好教師 應該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、 嚴謹篤學；教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高 教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài) 度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。同時要勇于創(chuàng)新

11、、奮發(fā)進取。 教師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實踐， 積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、 手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學活動中必須遵守的基礎道德規(guī)范和行為 準則，以及與之相適應的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔當為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感，才能忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責； 堅守高尚情操才會提高，才能自覺遵紀守法，廉潔從教；

12、發(fā)揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，教師高尚的師品 才具有榜樣的力量。當然包括教師關愛學生，循循善誘，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識，廣博的相關領域知識， 掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業(yè)務能力。 積極開展教育和科學研究， 在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師 藝，升華師技。教師具備了學而不厭，嚴謹治學，刻苦鉆研的優(yōu) 良學風；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實創(chuàng)新的良好 的教風和工作作風，言傳與身教相結合，那么學生就會在潛移默 化中，既學到知識，又學會求知，做事，做人。在談到如何當一名優(yōu)秀班主任時，認為教師得以身作則、 無私忘我，用自己的人格魅力征服學生

13、。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開朗，團結合作，追求上進的班集體。教師還要關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛，因為要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，要用“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘，還要相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。四、更新了培訓管理理念，解決了心中的疑難問題通過此次學習，自己過去習慣的舊的培訓管理模式，注重思想情感領悟的教學管理思路， 本次“國培”讓我改變了培訓管理 理念。教授們的講座從深層次分析了培訓組織管理及培訓方案的 編制、當前教師專業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術應用等做 了專題講授，引發(fā)了

14、我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務而培訓，更要注重培訓的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi) 容、服務，體現(xiàn)出培訓的人文和諧環(huán)境。此次培訓改變了以往拼盤式講座培訓方式，讓參與培訓學員從理論到實踐，邊學邊用。 在專家團隊的引領下，組織學員以團 隊合作的方式進行專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、 交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠 程平臺互動交流， 使學員明確了今后承擔各類培訓的組織管理和 服務工作?？傊?在本次國培計劃培訓中， 我深刻體會到了作為一名培 訓者教師， 作為教育工作者終身學習的重要性。 這次培訓讓

15、我更 新了自己的教育理念， 豐富了教育教學技能， 明確了今后成長發(fā) 展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識上 的積淀，教學技藝的增長， 這是我的豐厚收獲， 雖然時間一個月 左右，但是培訓心得已促進我教學上不斷成長， 盡管別人說， 培 訓只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責任，是壓力，真 正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。 今后作為培訓機構培訓者教師， 我將會學以致用， 結合我市區(qū)的 實際情況， 及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策， 讓培訓的碩果在 教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！ 此次培訓讓我有收獲和思考， 這些收 獲不僅來自專家的講座， 也有來自同五班全體學員之

16、間的信息交 流和平臺互動。就像賀衛(wèi)東教授所說， 培訓學員之間的交流、 相 互影響、 各地的風土人情都是很好的學習資源。 應該感謝這次國 培，感謝專家的精彩講座、 感謝輔導員的辛勤付出， 讓國培指引 我們的專業(yè)成長。培訓學習總結篇 3公司領導：我自 20xx 年 4月 16日至 4月 25日在大嶺山接受安全主任培訓學習，除去 20 號周日一天休息未上課，其余總計培訓九天 時間， 培訓學習業(yè)已結束并考核完畢， 現(xiàn)對本次培訓學習情況作 以下報告：一培訓課程的大致內(nèi)容本次共培訓三大課程， 即安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識 ；安 全技術基礎知識 ；生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理 。在法律法規(guī)知識 課程中主要針對安全生

17、產(chǎn)有關的法律法 規(guī)，如安全生產(chǎn)法 ，職業(yè)病防治法 ，勞動法，消防法， 廣東安全生產(chǎn)條例 等進行培訓學習， 并在本課程中學習了注 冊安全主任制度的相關知識。 在本課程中， 學習到我國安全生產(chǎn) 的方針為“安全第一， 預防為主”， 從勞動者的生命安全和身體 健康，從危險識別，從生產(chǎn)條件，從對勞動者的安全教育和安全 操作， 從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵， 從完善安全 生產(chǎn)條件， 從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動者的安全素質(zhì)， 從 加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預防為主的內(nèi)涵， 并學 習了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關系等。在安全技術基礎知識課程中主要學習了防火防爆， 職業(yè) 衛(wèi)生，機械安全，電

18、氣安全相關知識， 主要是從技術層面上分析 事故造成的各種直接間接原因， 接合我公司實際情況與去年的所 發(fā)生的幾起工傷和火災事故， 本章知識內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。在生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理 課程中主要學習了安全生 產(chǎn)的基本觀點，安全生產(chǎn)制度管理， 安全生產(chǎn)檢查， 特作業(yè)人員 管理，現(xiàn)場安全管理， 安全生產(chǎn)教育培訓， 傷亡事故管理等相關 知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進行了學習。二對培訓課程幾項重點概括 1從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分 重要這一結論， 因為事關勞動者的生命安全與身體健康， 事關企 業(yè)的生產(chǎn)與效益。 安全與生產(chǎn)， 安全與效益不是對立的而是相互 促

19、進相輔相成的關系，不能簡單的分割，要統(tǒng)一看待。 應樹立和 運用系統(tǒng)，預防，科學的觀點開展安全工作和管理。 所以加強各 級干部的思想態(tài)度的轉變和全員技術與知識的學習， 是一項十分 必要和重要的工作。2注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū) 的經(jīng)驗于 1994 年率先在深圳試行的一項制度。制度的意義在于 配備專職安生產(chǎn)管理人員， 加強安全生產(chǎn)監(jiān)管， 解決“沒人管” 和“不會管”的問題， 通過專職人員使企業(yè)全員增強安全法制觀 念，提高安全生產(chǎn)意識，掌握安全生產(chǎn)技術， 學習和運用安全生 產(chǎn)知識， 推動和開展各項安全生產(chǎn)相關工作， 諸如執(zhí)行國家安全 生產(chǎn)相關法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全

20、生產(chǎn)責任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。3 我國對安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領導， 部門依法監(jiān)管， 單位全面負責， 社會監(jiān)督支持。 企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負責人負全 責，國家以法律形式對企業(yè)負責人和注冊安全主任的職責和法律 責任進行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一， 預防為主， 安全 生產(chǎn)的實質(zhì)是安全生產(chǎn)， 人人有責， 因此公司的安全生產(chǎn)相關工 作應在主要負責人帶領與指導和安全主任的推動與牽頭及全員 參與全面進行。4 安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有： （ 1 ）：建立健全安全生產(chǎn)管理機 構；（ 2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度； （3）：完善安全生產(chǎn)條件； （ 4）：進行安全生產(chǎn)宣傳教育

21、； （5）：開展安全生產(chǎn)檢查； （ 6）： 加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理； （ 7）：做好事故預防和事故處理工 作。接合公司實際情況， 上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作 的重要方面和主要方面。5 引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全 狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。 人的不安全行為有違章違紀操作， 思想上麻痹大意，技術上薄弱， 知識上缺乏， 上崗未經(jīng)培訓考核 等，物的不安全狀態(tài)有安全設施裝置的缺陷， 物體放置工作場所 的缺陷，防護用品的缺陷， 設備工具方面的缺陷等， 管理的欠缺 主要是對人對物的監(jiān)管不力， 未能及時發(fā)現(xiàn)， 及時控制，及時處理等三公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀和不足 根據(jù)安全

22、培訓學習的三大課程內(nèi)容， 我個人認為公司安全生 產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想， 從制度建設從人員管理從現(xiàn)場管 理從技術環(huán)境方面都有待進一步的加強。 公司領導雖在一定程度 上引起高度重視， 但未能就安全管理工作作以深化強化， 使之系 統(tǒng)，規(guī)范，細致。結合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括 起來主要有： 1：各級干部的安全生產(chǎn)意識較為淡薄，安全法 制意識較為淡薄， 安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識， 專業(yè)知識技術比較 欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產(chǎn)工作正確 的加以教育培訓，指導疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等。 2：公司對員工的三級四新安全教育培訓工作力度不大， 日常性持續(xù)性 安全教育培訓， 以

23、及對事故責任人對事故案例對特種作業(yè)人員的 專項教育培訓工作力度不大， 工作員工不具備或很少具備或具備 很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關知識相關技能而直接 從事相關工種相關崗位的工作， 未經(jīng)培訓并考核合格后上崗， 特 殊崗位人員未能持證上崗， 這是導致事故最直接的因素和隱患所 在。3：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學習能力，理解能 力，實操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識，理 論修養(yǎng)，遵章守紀，創(chuàng)新變革等方面存在著不足。 4：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標管理的模糊，相關安全生產(chǎn)責任，操作規(guī)程，教育培訓，檢查監(jiān)督， 危險作業(yè)，安全會議，應急預案，現(xiàn)場

24、管理，檔案管理，獎勵處 罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標， 安全價值觀，安全意識，安全行為準則，各項安全規(guī)章制度的認 識認同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。四個人建議建議公司從上至下應對安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視， 針對安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容， 建立健全安全生產(chǎn)管理機構， 建立健 全安全生產(chǎn)規(guī)章制度， 完善安全生產(chǎn)條件， 進行安全生產(chǎn)宣傳教 育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，做好事故預防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導公司開展對我公司中基層干部 進行相關安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標準進行培訓學習并進行 考核。建議公司在制度的建立健全上應下功夫?qū)⑵渫晟破饋恚⒐?/p>

25、理干部對制度的執(zhí)行作為獎懲，績效，晉升，調(diào)薪等一項重要依據(jù)。通過本次培訓學習，使我對安全生產(chǎn)的相關理論知識，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓時間較短， 培訓內(nèi)容以前接觸較少， 加之知識總量較 大，個人在學習，認識，理解，接受上存在一定的限度，所以對 培訓內(nèi)容還有待進一步加強加深自身學習， 以期比較全面比較牢 固的掌握相知知識，以更好的為公司服務。以上是我經(jīng)過本次培訓學習的總結報告， 如有謬誤， 敬請公 司領導進行指正。培訓學習總結篇 420xx 年 4月 22日下午，我們一行兩人來到中國內(nèi)部審計協(xié) 會蘇州培訓基地參加內(nèi)部審計培訓學習， 我們充分的利用了這

26、次 培訓的機會， 把平時審計時的疑問帶到了培訓現(xiàn)場， 認真的傾聽 了每一位老師的講課， 在為期 4 天的培訓學習中我們先后聽取了 南京審計學院國審院副院長章之旺博士講的 現(xiàn)代內(nèi)部審計發(fā)展 趨勢、南京審計學院劉世林教授講的 經(jīng)濟責任審計 、南京審 計學院國審院副教授朱恒金講的固定資產(chǎn)投資審計 、南京審 計學院國審院副教授陳艷嬌博士講的內(nèi)部審計理論與實務 ， 針對這次培訓學習我談一下我的幾點要點。首先，要立足企業(yè)內(nèi)部，建立完善的審計結構， 內(nèi)部審計必 須立足企業(yè)內(nèi)部，與管理者、 被審者同心同德。 內(nèi)部審計行為本 身不是目的， 真正的目的是促進企業(yè)提高競爭力、 達到效益最大 化，與管理者、被審者的根

27、本目標是一致的，三者應相互理解、 支持、配合，共同解決企業(yè)在生產(chǎn)管理中所存在的問題。其次， 要強化服務， 審計在日常工作中要以企業(yè)發(fā)展目標為 工作導向， 要以有利于企業(yè)的根本利益為出發(fā)點， 通過監(jiān)督完善 生產(chǎn)過程，糾正生產(chǎn)中存在的各類問題，促進企業(yè)的發(fā)展， 達到 服務目的。第三， 審計對象的全面化， 內(nèi)部審計作為企業(yè)的一項重要管 理手段， 應以企業(yè)各項內(nèi)部控制制度為依據(jù)， 對所有經(jīng)營活動的 制度化、規(guī)范化、程序化的運作進行監(jiān)督與評價，通過審核、評 價內(nèi)控制度的執(zhí)行情況，嚴格管理， 不斷完善內(nèi)控制度，確保企 業(yè)各項經(jīng)營活動的順利進行。從培訓中所得的心得體會：1、正確定位，正確定位有助于充分發(fā)揮內(nèi)

28、審的職能，有利 于調(diào)動企業(yè)內(nèi)部各積極因素， 齊心協(xié)力抓好企業(yè)內(nèi)部管理， 以管 理促效益，保證企業(yè)良好的經(jīng)營秩序和內(nèi)部環(huán)境。2、堅持審計的獨立性，內(nèi)部審計的獨立性不僅僅包括內(nèi)審 機構、內(nèi)審人員在經(jīng)濟利益上的獨立， 還要有心理素質(zhì)上的獨立。 在一個組織內(nèi)部要做到經(jīng)濟利益上的絕對獨立是不可能的， 因而 要廣泛宣傳、 培養(yǎng)內(nèi)審人員心理素質(zhì)上的獨立， 并建立制度給予 保證。受誰委托，對誰負責，向誰報告工作，同時獨立于其他各 職能部門，堅定立場，完成審計任務。3、引進先進的審計理念，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場競爭的日趨激烈，企業(yè)管理模式的 . 變化，要不斷引入先進的審計理念， 樹立管理審計的思想。 將審計納入企

29、業(yè)日常管理工作范疇。 注重 事前、事中的審核控制與事后的檢查、評價。4、爭取領導的支持，促進審計成果轉化為生產(chǎn)力，審計人 員在審計任務完成后，應詳盡、 客觀地報告審計結果。 指出生產(chǎn) 經(jīng)營活動中所存在的問題及其對企業(yè)的危害， 爭取領導的重視與 支持，跟蹤落實審計意見，將審計成果轉化為生產(chǎn)力。感謝公司給我提供我這次培訓學習的機會， 我會不斷提升自 身水平，腳踏實地的工作， 為公司的明天盡自己最大的努力！ 培 訓學習總結篇 520xx 年 2月 67日，為期二天的寒假培訓結束了，聆聽了 xx 校長的轉變必有新出路發(fā)展才是硬道理的報告。我受益 匪淺，感觸至深。教師是“人類靈魂的工程師”， 肩負著為祖

30、國的建設與發(fā)展 培養(yǎng)人才的歷史使命。 怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一 光榮的稱號， 怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任， 這是每個 教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。 我認為， 好教師 首先必須有敬業(yè)精神， 要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 要做到這一點， 就應充分認識教師工作的意義， 從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代 的時代是一個競爭激烈的時代。 國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 只有深深地認識這 一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛， 也才能把這種愛傾注到對學 生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐， 給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力