抗震救災(zāi)你我同行--flash音效宣傳冊

1、抗震救災(zāi)你我同行 FLASH音效宣傳冊一、教材分析依據(jù)浙江省頒布的中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，參照浙江教育出版社初中信息技術(shù)flash中第二節(jié)內(nèi)容08奧運(yùn)會FLASH片花制作。又根據(jù)近期玉樹抗震救災(zāi)事件，我設(shè)計了本節(jié)課。二、學(xué)生分析這節(jié)課為學(xué)生準(zhǔn)備了自學(xué)手冊和相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了FLASH的一些基本概念和操作，為本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識技能（1）熟練掌握FLASH逐幀動畫制作的一般步驟。（2）學(xué)會添加音效和編輯文字效果。2.過程與方法（1）通過播放青海玉樹地震的相關(guān)錄像，倡議同學(xué)們以“抗震救

2、災(zāi)你我通行”為主題，用FLASH制作音效宣傳冊。并利用自學(xué)手冊自學(xué)完成本節(jié)內(nèi)容。 （3）通過小組談?wù)?，推選出各組代表作品兩件，參加“小組對抗”。和學(xué)生分析每件作品的優(yōu)劣并評分。最后評出優(yōu)勝組，優(yōu)勝作品將在校園網(wǎng)中展示。3.情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學(xué)生動畫制作的熱情，培養(yǎng)學(xué)生探究新知的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：簡單場景的轉(zhuǎn)換、音樂的添加以及文字效果的編輯。教學(xué)難點(diǎn)：綜合動畫知識的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)意。五、教學(xué)方法學(xué)生自學(xué)法、小組討論法。六、板書設(shè)計七、教學(xué)過程 （一）溫情導(dǎo)入：（觀看視頻，5分鐘） 師：同學(xué)們，2010年4月14日在我們祖

3、國的西部發(fā)生了什么？（語調(diào)低沉有力） 生：玉樹大地震！ 師：好，對于玉樹地震大家已經(jīng)有些了解了。老師準(zhǔn)備了一段有關(guān)玉樹地震的視頻和相關(guān)照片，請同學(xué)們觀看，讓我們再進(jìn)一步關(guān)注玉樹。 生：（看完視頻和照片后，很多孩子陷入沉默和深思中） （二）制作動感宣傳冊（25分鐘） 師：看到如此災(zāi)情，作為還能在這樣現(xiàn)代化機(jī)房上課的我們，是不是應(yīng)該伸出援助之手，去幫助玉樹人民重建家園？生：是師：幫助玉樹除了捐款捐物，我們還可做什么呢？ 那就是宣傳抗震救災(zāi)，讓更多的人加入到救災(zāi)行動中來。那么，我們今天的任務(wù)，就是向全校同學(xué)發(fā)起“抗震救災(zāi)你我同行”倡議，用FLASH做個帶有聲效的小短片，讓更多的同學(xué)加入到抗震救災(zāi)的行

4、動中來！1、具體要求：（1）要有幾組照片更替（可以上網(wǎng)找，也可以利用桌面文件夾中老師準(zhǔn)備的照片）（2）要添加符合照片的文字，宣傳標(biāo)語，文字要有動畫及藝術(shù)效果。（3）要有適合照片的背景音樂或歌曲，要求歌曲內(nèi)容或歌詞要符合照片，換場時候要處理的恰當(dāng)。（歌曲網(wǎng)上下載或用老師準(zhǔn)備的音樂或歌曲）（4）自學(xué)手冊已經(jīng)發(fā)到每個人的桌面上，文件夾里有自學(xué)手冊、相關(guān)照片、音樂和示例。不明白的組內(nèi)成員可以互相研究，也可以舉手問老師。（5）分成“抗震救災(zāi)”隊(duì)、“愛心救助”隊(duì)和“重建家園”隊(duì)三個小組，20分鐘后每組選出兩幅優(yōu)秀作品，進(jìn)行小組對抗，優(yōu)勝組的作品將在校園網(wǎng)展示。2、學(xué)生借助自學(xué)手冊完成作品（教師巡視和指導(dǎo)學(xué)

5、生，同時大屏幕播放教師示例，供學(xué)生參考。） （三）總結(jié)評比（10分鐘） 教師評價（根據(jù)技術(shù)運(yùn)用、畫面 、文字以及聲音的配合度、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評分。） 學(xué)生互評（通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)廣播系統(tǒng)展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生從版面設(shè)計、色彩作用等方面互相評價，同時，通過觀看作品，讓學(xué)生了解更多的知識，聽取意見、借鑒啟發(fā)，再對自己的作品進(jìn)行修改。另外，通過學(xué)生動相互評價作品的優(yōu)缺點(diǎn)，鍛煉學(xué)生口才。)評出優(yōu)勝組和優(yōu)勝學(xué)生作品。（四）作業(yè)：舉一反三 用FLASH做個屬于自己的動感影集，要求要有背景音樂及適當(dāng)文字說明。八、教學(xué)反思1、從自學(xué)創(chuàng)作、組內(nèi)討論到老師答疑、點(diǎn)評，大多數(shù)學(xué)生能夠完成本節(jié)課內(nèi)容。總的來說本節(jié)課

6、還是比較成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，同時發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下，打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。小組討論和競賽的模式大大增加了學(xué)生創(chuàng)作的激情。2、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透情感教育，人們常覺得無法實(shí)施。本課將音效相冊和“玉樹地震”結(jié)合，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，培養(yǎng)了同學(xué)們在災(zāi)難面前，不忘他人，“一方有難，八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德。不足之處：由于對知識掌握程度不一，課堂時間有限，個別同學(xué)不能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，無法參加競賽，沒能做到充分評比。自學(xué)手冊制作音樂影集的步驟：1.添加好音樂圖層（背景圖層的添加與音樂圖層相同） 完整展現(xiàn)聲音波形的方法：選中聲音所在層的第一幀后，按住F5鍵不放，直到聲音波形顯示完整后，再放開F5鍵。2.選好需要制作的宣傳片的幾張照片，在關(guān)鍵幀處插入即可。3.每張影片選好合適的藝術(shù)字 （對靜態(tài)藝術(shù)字的處理，變化自己喜歡的顏色、字體后，可以添加