蝸牛與黃鸝鳥教案 (3)

1、蝸牛與黃鸝鳥教案 河南省濟源市黃河路小學(xué) 王靜年級：三年級課時：一課時教材分析：蝸牛與黃鸝鳥是一首流行于臺灣的敘事性民歌。歌詞以一個敘述者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神。深刻的道理、善意的嘲諷，都融入活潑的藝術(shù)形象之中，達(dá)到了寓莊于諧、寓教于樂的目的。教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用音色、語氣上的不同表現(xiàn)體驗音樂情緒。2、學(xué)唱蝸牛與黃鸝鳥，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的進(jìn)取精神。重點難點： 1、感受音樂情緒表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。2、掌握節(jié)奏型。3、用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色和語氣演唱敘事性民歌。教具準(zhǔn)備：鋼琴、節(jié)奏卡片、

2、電腦課件、錄音機、服裝道具及頭飾等。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，師生禮儀。學(xué)生隨音樂唱：我們來唱歌，姿勢很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表達(dá)好，唱歌不喊叫，音準(zhǔn)字清，歌聲多美妙。 【教學(xué)設(shè)想：簡單的對唱問好，拉近了師生之間的距離；通過歌唱一開始就讓學(xué)生投入到音樂課堂中來。】二、 導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。課件演示，配樂敘述：春天來了，果園里的葡萄樹吐出了嫩綠的新芽，不遠(yuǎn)處一只蝸牛一步一步地朝著葡萄樹爬行。這時，樹上的兩只黃鸝鳥嘻嘻哈哈地笑了起來：“蝸牛呀蝸牛，葡萄成熟還早著呢，你急著上來干什么？”蝸牛不緊不慢地說道：“黃鸝兒不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄樹，葡萄也就成熟了?！薄?/p>

3、教學(xué)設(shè)想：通過電腦課件演示及配樂敘述故事，給學(xué)生創(chuàng)造逼真的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！?、直觀感受，突破難點。師：“同學(xué)們，你們知不知道蝸牛為什么爬行得那么慢嗎？讓我們一起來看看它倒底是怎樣爬行的？”（課件演示，有意識地配上切分節(jié)奏音律）學(xué)生爭先恐后地暢所欲言。師：“同學(xué)們說得都很好，老師用一條簡單的節(jié)奏型來模仿它。（出示節(jié)奏卡片）大家一起來拍一拍，看看像不像？”復(fù)習(xí)節(jié)奏：教師用雙響筒敲擊切分節(jié)奏，學(xué)生拍、讀節(jié)奏。請學(xué)生對比切分節(jié)奏和。請個別學(xué)生試拍節(jié)奏，教師糾正。分小組拍擊。集體拍擊。拍讀由 組成的節(jié)奏組合： 按看老師打手勢唱音高：5 5 5 5 3 5 1 6 5【教學(xué)設(shè)想：通過電腦課件圖象

4、、音律演示切分音節(jié)奏，使學(xué)生直觀感受節(jié)奏，同時抽出歌曲中的某一樂句（教學(xué)中的難點）作為視唱曲，有利于整首歌曲的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)新歌作了鋪墊?！咳?新歌教學(xué)引入：蝸牛一聽連它的走步聲都讓我們學(xué)會了，高興地又向葡萄樹爬去了。（課件演示：蝸牛向葡萄樹繼續(xù)爬行）1、新歌介紹：蝸牛與黃鸝鳥是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌曲講述了蝸牛與黃鸝鳥在葡萄樹下發(fā)生的有趣故事，贊揚了蝸牛堅韌不拔的進(jìn)取精神。欣賞歌曲，插放VCD。 2、視唱歌曲旋律，（用課件演示歌譜）并復(fù)習(xí)2/4拍子的強弱規(guī)律。 3、分析歌曲結(jié)構(gòu)：全曲共分兩個大樂句加一個尾聲，采用重復(fù)的節(jié)奏和重復(fù)的旋律，易記易學(xué)。 4、按節(jié)奏朗讀歌詞，小組討論“（?。?/p>

5、門（啊）前一棵葡萄樹”這一句如何按節(jié)奏 朗讀 5、多種形式練唱： 師：“一切準(zhǔn)備就緒了，讓我們一起快快來演唱吧！” 隨旋律填唱歌詞 師生接口唱 分小組練唱（準(zhǔn)備推選代表扮演角色演唱。） 【教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)歌曲時，從視唱歌譜、按節(jié)奏朗讀歌詞到隨旋律填唱全曲，讓學(xué)生在聽唱和自學(xué)實踐中感受情緒，通過反復(fù)聽唱練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的敏銳反應(yīng)，提高了節(jié)奏感，加深了音符時值的感受能力?！?四、律動游戲 1、插放VCD再次感受歌曲情緒，啟發(fā)學(xué)生的想象和即興創(chuàng)作。 2、學(xué)生帶上服裝道具及頭飾，分角色敘述者、黃鸝鳥和蝸牛有感情表演唱。 【教學(xué)設(shè)想：通過歌曲情感體驗，激發(fā)學(xué)生的即興創(chuàng)作靈感，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生感受和理解歌曲的音樂形象和音樂內(nèi)涵?！?五、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們一起聽了蝸牛與黃鸝鳥的故事，使我們知道了蝸牛是怎樣爬行的？（生：“”，師：“好”），我們也從故事中明白了一個什么道理呀？（生：“做任何事情都要有堅韌不拔的進(jìn)取精神”，師：“很好，我相信同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是”） （下課） 【總的教學(xué)設(shè)想：在設(shè)計教案時，本著“變難為易、變厭為趣、