幼兒園健康教育活動(dòng)記錄

1、幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班級(jí)大班指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)保護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、 蛀牙匯總表、 筆、裝物品的小籃子五個(gè)、 多媒體課件、刷牙記錄活卡。 活動(dòng)過(guò)程：一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。 1.師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師 走近一幼兒，觀察該幼兒的 牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干， 對(duì)嗎？請(qǐng)你們動(dòng)猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。 2.幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？3.師小結(jié)：哦，

2、你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃 到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)內(nèi)小朋友叫東東， 他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事 情？二、了解蛀牙形成的原因 1、師放課件牙齒的秘密 。 提問(wèn)：（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？（2）東東的牙齒怎容么了？變成什么樣啦？ （3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？2.觀察記錄蛀牙。 3.請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。4.討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？5.請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？三、知道怎樣保護(hù)牙齒1.幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)

3、好我們的牙齒。 2.教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法?；詈⒆觽兌济靼讗?ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種分形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，分析在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，活動(dòng)效果較好。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班級(jí)大班指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)食物的旅行活動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸 收過(guò)程 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法 3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生 習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）課件：小豆子的旅行 （2）健康知識(shí)卡片、消化 圖、自制健康行為棋 活動(dòng)過(guò)程：一、觀看“小豆子的旅

4、行 ”，了解各器官的功能 今天，有顆小豆 子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面 會(huì)發(fā)生什 么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。 （1）放第一段食物從口腔到食管 的動(dòng)畫(huà)。 提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？ （2）放第二段， 了解胃的功能。 提問(wèn)：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見(jiàn)了什 么？ 我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？ 動(dòng) 小結(jié)：以后我們要注意，少 吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽， 也不能餓壞了胃， 要吃飽早飯少喝冷飲。（3）放第三段錄音。 提問(wèn)： 小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？ 小豆子在小腸里看到些什么 呢？ 小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？ （4）第四段錄音

5、。 提 問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？ 什么叫殘?jiān)磕?不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？ 小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化 器官 例：（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。 （2）食管旁邊有 一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆 入氣管。 （3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。 圖片上面 有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是 錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。活動(dòng) 分 析本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個(gè)活動(dòng)運(yùn) 用了多種形式做到

6、動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主 動(dòng)性強(qiáng)、 同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具 有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班級(jí)大班指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)身體的秘密活動(dòng)目標(biāo) : 1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題學(xué)會(huì)尊重自己和別人 的身體。 2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維自由地表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 1.幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄對(duì)兩性的區(qū)別有了初步活的認(rèn)識(shí) 2.教師的準(zhǔn)備 :搜集大量的性教育資料以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們 的突發(fā)提問(wèn)角色分工、互助協(xié)調(diào)布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角包括人物、動(dòng)物提供較為豐富安全的可操作材料。動(dòng)活動(dòng)過(guò)程 : （一）談話

7、引入講解什么是 “性”。1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。 2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”請(qǐng)幼兒充分 動(dòng)討論自己對(duì)不同性別的看內(nèi)法。 3.提問(wèn)引發(fā)思考 :什么是“性”內(nèi) （二）明確身體的隱私部位學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。1.請(qǐng)幼兒觀看蠟筆小新對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。容 2.出示洋娃娃請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的不能隨便給別人看的用 “游泳”講解小結(jié):我們身體的某些部容位是不能隨便給別人看的我們要尊重自己和別人的身 體因?yàn)槟鞘?我們的隱私隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。 3.游戲“找朋友” 體驗(yàn)與朋友的親密接觸討論哪些接觸是友好、善意的 哪些是不

8、友善 的接觸（三）案例分析幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”老師做好引導(dǎo)和 記錄。 1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述組織幼兒開(kāi)展討論。 2.分組“參與式討論”提出自我防衛(wèi)的策略。 （四）教師小結(jié) :教育幼 兒在日常生活中要保護(hù)好自己同時(shí)要尊重別人的身體?；钔ㄟ^(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都有了基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法，懂得在日常生活中不僅要尊重自己動(dòng)的身體，也要尊重別人的身體?；顒?dòng)開(kāi)展之前，幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)分的了解程度還不是很充分，活動(dòng)形式還應(yīng) 該再豐富些，要力求與各析個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ，效果會(huì)更好。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班 級(jí) 大班 指導(dǎo)教師活動(dòng)名

9、稱(chēng)活動(dòng) 內(nèi) 容天天來(lái)刷牙活動(dòng)目標(biāo)： 1.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 2.培養(yǎng)幼兒 的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。 3.引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的 原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和 掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)過(guò)程：一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接 導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，冬冬為什么牙疼。二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話 1.了解齲齒形成的原因 冬冬的齲 齒是怎樣形成的， 借助醋泡蛋殼 t 的小實(shí)驗(yàn)引 動(dòng) 導(dǎo)幼兒了解， 齲齒 是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。 2.觀察自己的牙齒健康情況 幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健 容 康牙齒 和不健康牙齒兩類(lèi)，展

10、示在相應(yīng)的展板上，教師與幼 兒一起做量的 統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。 3. 如何保護(hù)牙齒 （ 1）引導(dǎo)幼兒說(shuō) 出保護(hù)牙齒的方法 飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù) 防疾?。?少吃甜食、零食等。 （2）講解刷牙的正確方法 幼兒觀 看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒 模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練 習(xí)。三、結(jié)束 幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保 護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒 狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件 和實(shí)際演示以 及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。幼兒園健康教

11、育活動(dòng)記錄班級(jí)中班指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)消化的秘密活動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒有參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，愿意和同伴一起在活 動(dòng)中探索各種消化的奧秘，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。 2.認(rèn)識(shí)人體的基 本消化系統(tǒng)，知道各消化器官的位置及功 能，有初步保護(hù)自己消化 系統(tǒng)的意識(shí)。 3.有良好的觀察、傾聽(tīng)、合作習(xí)慣，大膽與同伴交流， 共享探索的方法，能同伴小組協(xié)商解決問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看幻燈片：你知道人體身上的哪些器官？他們?cè)谀膫€(gè)部 位？能不能用手摸到？二、觀看動(dòng)畫(huà)片，了解消化道的各器官名稱(chēng)，初步了解其作用。 活提問(wèn)：人體有哪些消化器官？他們有什么作用？三、幼兒分組觀察人體模型、掛圖，了解消化系統(tǒng)

12、在人體的位 置、順序動(dòng)及作用。動(dòng)手摸一摸，告訴你的同伴口腔、食道、胃、 小腸、大腸是 什么形狀的？有什么作用？四、出示幻燈片，幼兒介紹消化系統(tǒng)的各器官圖，并較準(zhǔn)確地 說(shuō)出它們?nèi)莸淖饔谩?1.口腔內(nèi)有什么？它們的作用？ 2.食道像什 么？有什么作用？ 3.胃是什么形狀的？里面有什么？有什么作用？ 4.小腸和大腸的區(qū)別？作用？ 耐心傾聽(tīng)個(gè)別幼兒在觀察活動(dòng)后得到 獲得的認(rèn)識(shí)。五、討論：怎樣保護(hù)自己的消化器官？出示消化系統(tǒng)受損傷的 圖片，萌發(fā)幼兒保護(hù)消化器官的意識(shí)。 “小小宣傳員” 幼兒把自己 和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的保護(hù)消化器官圖介紹給別人。六、你們以怎樣的方法告訴別人，要愛(ài)惜自己的消化器官？鼓勵(lì)幼兒大膽的向別

13、人介紹自己的宣傳圖?；顒?dòng) 分 析本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，以幼兒為中心，充分利用了 “家庭教育” 這一優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)的積極性。 在活動(dòng)中，教師變“指導(dǎo)者”為“參與者”，和幼兒共同進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)， 并盡可能多地讓幼兒自由探討；鼓勵(lì)幼兒積極思考，處處把幼兒放 在主體地位，發(fā)揮他們的主動(dòng)性；培養(yǎng)了幼兒 良好的觀察、傾聽(tīng)、 合作習(xí)慣；促進(jìn)了生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班 級(jí) 中班 指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng) 分 析能干的小手活動(dòng)目標(biāo) : 1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。 2.幫助幼 兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。 3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。 活動(dòng)過(guò)程 :一、幼

14、兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，讓幼兒在操作的 時(shí)候想一想 :“你是用什么來(lái)做這些事的”二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么。 提問(wèn): 1.剛才你做了什 么是用什么做的 活 2 . 除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么三、觀察認(rèn)識(shí)手 1.幼兒觀察手 提問(wèn): 你的手上有什么 2.認(rèn)識(shí) 手指名稱(chēng)。 1 介紹手指名稱(chēng)。 2鞏固認(rèn)識(shí)手指。 3.認(rèn)識(shí)手的其它部 分。 1 手指長(zhǎng)在哪里？ 2手還可以怎樣分 ？四、幼兒討論 : 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣 怎樣保護(hù)手五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手， 勤動(dòng)手。提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干啟發(fā)幼兒想想 : 如果什么 事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶

15、做，小手會(huì)不會(huì)很能干 教育幼兒 自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了感 知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。 活動(dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谟?快的表演中，讓手指充分活動(dòng)，迅速吸引了 幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中，孩子們自發(fā)地投入，去探求、 去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交 流中，得到很好 的表現(xiàn)，通過(guò)講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班級(jí)小班指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)吃早餐活動(dòng)目標(biāo)： 1.能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2.培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1.

16、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。 丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁?。何医裉煸缟匣畛粤艘粔K大面包！呃呃（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼 兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑）2.提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀？ （不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁磩?dòng)呢？ 3.幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。4.引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類(lèi)。 分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類(lèi)。通過(guò)觀察、比較、5.討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科內(nèi)學(xué)早餐的基本 搭配方法干稀搭配。6.欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。

17、（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。容（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì) 身體健康。7.品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選 擇“自助早餐” 。 8.活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭 配營(yíng)養(yǎng)早餐?；钤诨顒?dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類(lèi)，幼兒對(duì)活與“干” 稀“”這兩個(gè)類(lèi)別的概念有了較好的認(rèn)識(shí)，基本上能正動(dòng)確分辨、 動(dòng)判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式分“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐圖片，給幼兒

18、直觀的析視覺(jué)感受，使幼兒知道 ，些食物，可以這樣搭配吃鞏固培養(yǎng)健康飲食的意 “早餐還可以吃這 ” 識(shí)。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班 級(jí) 小班 指導(dǎo)教師我會(huì)擦活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)目標(biāo)： 1.在看看講講、嘗試操作中學(xué)擦鼻涕。 2.教育幼兒養(yǎng)成 自覺(jué)擦拭鼻涕的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看講講：流鼻涕了1. 引出話題：冬天來(lái)了，天氣很冷，你看，寶寶出門(mén)時(shí)媽媽是怎 樣做的？我們上幼兒園時(shí)爸爸媽媽給我們穿上什么？2. 馬路邊的汽球很漂亮，你們猜猜寶寶會(huì)干什么？他把口罩怎么 了？3. 大風(fēng)鉆進(jìn)了寶寶的身體里， “阿嚏！”寶寶怎么了？寶寶怎么會(huì) 感冒的？二、嘗試操作：擦鼻涕1. 出示流鼻涕的“寶寶”：哎呀

19、，寶寶真的流鼻涕了？怎么辦？2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒為寶寶擦鼻涕，教師注重觀察并正確示范。3. 幼兒分別為娃娃、動(dòng)物寶寶擦鼻涕。4. 為好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相檢查和提醒。三、學(xué)念兒歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完點(diǎn)心擦 擦嘴，還能擦汗擦鼻 涕。” 手帕是我們的好朋友，有了鼻涕我們就 要用手帕擦掉?；顒?dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，以游戲化的形式組 織開(kāi)動(dòng)展。幼兒興趣較高，在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時(shí)，幼兒 能和老師一起認(rèn)真練習(xí)，加以鞏固。在每個(gè)環(huán)節(jié)中注重了師生互動(dòng)， 活動(dòng)效果較好。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班 級(jí) 小班 指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng) 內(nèi) 容快快逃出污染區(qū)活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步萌發(fā)

20、愛(ài)護(hù)水資源的情感。 2、知道水被污染了， 生物就不能生存。 3、練習(xí)鉆過(guò) 70 厘米高的障礙物。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分 老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨 聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”二、基本部分 1學(xué)習(xí)新動(dòng)作幼兒自由地在松緊帶下玩耍后， 說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶 下順利經(jīng)過(guò)得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆 鉆”進(jìn)行兩次；幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆； 請(qǐng)個(gè)別幼兒 示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； 幼兒繼 續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后； 2游戲“快快逃出污 染區(qū)”容 講解游戲玩法 幼兒游戲，強(qiáng)調(diào)游

21、戲規(guī)則：小鴨必須 從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃 離時(shí)不推不擠，不和同伴 碰撞。三、結(jié)束部分 1師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不 及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢為 什么會(huì)有污染區(qū)” 2幼兒自由討論。 3教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家 應(yīng)該攜起手來(lái) 保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快 樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝 一下，好嗎” 4 放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒 跳歡慶舞?；顒?dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都 保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲 “快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行， 既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就 不能生存的道理。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班級(jí)小班 指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)該不該洗小手活動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)目標(biāo)：1.知道周?chē)脑S多東西是不干凈的， 許多臟東西是看不見(jiàn)的， 吃 東西之前愿意洗手。 2.引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜耍?愿意與周?chē)娜朔窒?自己的食物?；顒?dòng)過(guò)程：1.情景設(shè)置：大班哥哥姐