八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷(帶答案)

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷（帶答案）每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，這便是期末考試。接下來小編為大家精心準(zhǔn)備了八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷， 希望大家喜歡!一、選擇題 （本大題共 10 小題，每題3 分，共 30 分）1. 下列根式中不是最簡二次根式的是（ ）A. B. C. D.2 .下列各組數(shù)中，能構(gòu)成直角三角形的三邊的長度是（ ）A.3 ， 5， 7 B. C. 0.3 ， 0.5， 0.4 D.5， 22， 233 . 正方形具有而矩形沒有的性質(zhì)是（ ）A. 對(duì)角線互相平分B. 每條對(duì)角線平分一組對(duì)角C. 對(duì)角線相等D. 對(duì)邊相等4 .一次函數(shù)的圖象不經(jīng)

2、過的象限是（ ）A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限5 .AC , BD是口 ABCD的兩條對(duì)角線，如果添加一個(gè)條件，使 ABCD為矩形，那么這個(gè)條件可以是（）A. AB=BC B. AC=BD C. AC ± BD D. AB ± BD6 .一次函數(shù)，若 ，則它的圖象必經(jīng)過點(diǎn) （）A. （1 ， 1） B. （ 1， 1） C. （1 ， 1） D. （ 1， 1）7 .比較， 的大小，正確的是（ ）A. S2 ,則 S3 >S1 若 S3=2S1,則 S4=2S2若S1-S2=S3-S4,則P點(diǎn)一定在對(duì)角線 BD上.其中正確的結(jié)論的序號(hào)是

3、( 把所有正確結(jié)論的序號(hào)都填在橫線上 ).三、解答題 (本大題共 46 分 )19 . 化簡求值(每小題3 分，共 6 分 )-+X2)20 .(本題5 分)已知 y 與 成正比例，且時(shí)， .(1) 求 y 與 x 之間的函數(shù)關(guān)系式 ;(2)設(shè)點(diǎn) ( ,-2)在(1)中函數(shù)的圖象上，求的值 .21 .(本題7 分 )如圖， 正方形紙片 ABCD 的邊長為 3， 點(diǎn) E、 F分別在邊 BC、 CD 上，將 AB 、 AD 分別沿 AE 、 AF 折疊，點(diǎn) B 、 D 恰好都落在點(diǎn) G 處，已知 BE=1 ，求 EF 的長 .22 .(本題8 分 )在一次運(yùn)輸任務(wù)中，一輛汽車將一批貨物從甲地運(yùn)往乙

4、地，到達(dá)乙地卸貨后返回 .設(shè)汽車從甲地出發(fā) x(h)時(shí)， 汽車與甲地的距離為 y(km) ， y 與 x 的函數(shù)關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖象信息，解答下列問題：(1)這輛汽車往、返的速度是否相同 ?請(qǐng)說明理由 ;(2) 求返程中 y 與 x 之間的函數(shù)表達(dá)式 ;(3) 求這輛汽車從甲地出發(fā) 4h 時(shí)與甲地的距離.23 .(本題10 分)某學(xué)校通過初評(píng)決定最后從甲、乙、 丙三個(gè)班中推薦一個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，下表是這三個(gè)班的五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)得分表：班級(jí) 行為規(guī)范 學(xué)習(xí)成績 校運(yùn)動(dòng)會(huì) 藝術(shù)獲獎(jiǎng) 勞動(dòng)衛(wèi)生甲班 10 10 6 10 7乙班 10 8 8 9 8丙班 9 10 9 6 9根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解答下

5、列問題：(1)請(qǐng)你補(bǔ)全五項(xiàng)成績考評(píng)分析表中的數(shù)據(jù)：班級(jí) 平均分 眾數(shù) 中位數(shù)甲班8.6 10乙班8.6 8丙班 9 9(2)參照上表中的數(shù)據(jù)，你推薦哪個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體?并說明理由 .(3)如果學(xué)校把行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)獲獎(jiǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生五項(xiàng)考評(píng)成績按照 3:2:1:1:3 的比確定， 學(xué)生處的李老師根據(jù)這個(gè)平均成績，繪制一幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，依照這個(gè)成績，應(yīng)推薦哪個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體?解：(1)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表;(3)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖，并將數(shù)據(jù)標(biāo)在圖上.24 .(本題10 分)已知：如圖所示，四邊形ABCD 中，/ABC= /ADC=90 , M是AC上任一點(diǎn)，。是

6、BD的中點(diǎn),連接 MO ，并延長 MO 到 N ，使 NO=MO, 連接 BN 與 ND.(1)判斷四邊形BNDM 的形狀，并證明 ;(2)若 M 是 AC 的中點(diǎn)， 則四邊形 BNDM 的形狀又如何?說明理由 ;(3)在(2)的條件下，若/ BAC=30° , /ACD=45 ,求四邊形BNDM 的各內(nèi)角的度數(shù).八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：(每小題3 分，共30 分)題號(hào)123 45 6 7 8910答案CC BB B D ACA D二、填空題：(每小題3 分，共24 分)題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18答案>23 -7 10 12 >

7、;1注:第 12題寫 不扣分 .三、解答題 (46 分)19、(1) 3 分(2)16-6 3 分20、解：(1) 設(shè) y=k(x+2)(1+2)k=-6k=-2 3 分(2) 當(dāng) y=-2 時(shí)-2a-4=-2第 5頁 /共 8頁a=-1 5 分21、解.正方形紙片 ABCD的邊長為3, ./ 0=90 , BC=CD=3.根據(jù)折疊的性質(zhì)得：EG=BE=1 , GF=DF.1分設(shè) DF=x ,貝U EF=EG+GF=1+x , FC=DC-DF=3-x , EC=BC-BE=3-1=2.在 RtEFC 中，EF2=EC2+FC2,即(x+1)2=22+(3-x)2 ,解得：6分.DF= , E

8、F=1+7分22、解：(1)不同.理由如下：往、返距離相等，去時(shí)用了2小時(shí)，而返回時(shí)用了 2.5小時(shí),往、返速度不同 2分設(shè)返程中 與 之間的表達(dá)式為 ，則解得5分.()(評(píng)卷時(shí)，自變量的取值范圍不作要求)6分(3)當(dāng) 時(shí)，汽車在返程中，這輛汽車從甲地生發(fā) 4h時(shí)與甲地的距離為48km. 8 分班級(jí)平均分眾數(shù)中位數(shù)甲班10乙班8丙班8.623、解：（1）3分以眾數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，推選甲班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體.閱卷標(biāo)準(zhǔn)：回答以中位數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，推選甲班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集 體，同樣得分.5分）（分）補(bǔ)圖略（9分）推薦丙班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體 （10分）24、（1） / M0=N0,OB=OD四邊形BNDM是平行四邊形 3

9、分 在RtAABC中，M為AC中點(diǎn)BM= AC同理：DM= ACBM=DM平行四邊行BNDM是菱形7分(3) ; BM=AM/ ABM= / BAC=30/ BMC= / ABM+ / BAC =60同理：/ DMC=2 / DAC=90/ BMD= / BMC+ / DMC=90 +60 =150第7頁/共8頁，/ MBN=30這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、 理想、 學(xué)習(xí)、 成長、 責(zé)任、 友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除

10、假期外,一年便可以積累 40 多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料 ,寫起文章來還用亂翻參考書嗎 ?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、 理想、 學(xué)習(xí)、 成長、 責(zé)任、 友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累 40 多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料，寫起文章來還用亂翻參考書嗎？.四邊形BNDM的各內(nèi)角的度數(shù)是150°, 30°, 150°, 30 1附一般說來， “教師 ”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士） 春秋谷梁傳疏曰： “師者教人以不及， 故謂師為師資也