小學(xué)五年級記敘文閱讀專題講解重點分析

1、記敘文閱讀專題講解（三）一、閱讀輔助性基礎(chǔ)知識1、她輕輕地哼起了 搖籃曲：月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗根啊”（）2、辭典可以告訴我們許多詞語， 包括人名、地名、制度、成語、典故的含義。（）3、我對不起大家，我沒有完成任務(wù)。”（）4、亞洲大陸有世界上最高的山系一一喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰一一珠穆朗瑪 峰。（）5、太陽系除了九個大行星一一水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星一一以外，還有40個衛(wèi)星以及為數(shù)眾多的小行星、彗星和流星體等。（）6、我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！一一我能抽支煙嗎？（）7、“順一一山一一倒一”林子里傳出我們伐

2、木連小伙子的喊聲。（）8、小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景（）9、“班長他犧一一”小馬話沒說完就大哭起來。（）10、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）11、說“認(rèn)識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。（）12、國內(nèi)外的團(tuán)體和個人都可以捐款，來參與“保護(hù)母親河行動”。（）13、父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人中出了名，人稱“小辮兒糖四”。（）14、我把那個女孩的話寫給他：“魚游到你的紙上來啦！” （）二、閱讀專題講解1、并列 一面面，2、遞進(jìn)不僅而且3、選擇不是就是4、轉(zhuǎn)折盡管可是5、假設(shè)如果就6、條件只要就7、因果因為所以（一）填上合適的關(guān)聯(lián)

3、詞一會兒一會兒既又不但還連也或是或是寧可也不雖然但是卻然而假使便 要是那么只有才 無論都 不管也由于因此既然那么典型例題:1 .小明在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績，（）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。2 .（）下雨，地（）濕。3 .（）多讀多練，（）會提高作文水平。4 .諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。5 .（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。6 .（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。7 .語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。8 .張明學(xué)習(xí)成績好，那是（）他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。9 .我們讀文章，（）要了解文章的主要內(nèi)容，（）要注意文章的細(xì)節(jié)，（）仔細(xì)體會那些細(xì)節(jié)

4、，（）理解得更深刻。10 .魯迅先生對青年十分關(guān)心，（）寫信人署的是假名，他（）認(rèn)真地回信指導(dǎo)。11 .（）明天不下雨，我們（）去春游。12 .我們（）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（）從今天起就刻苦努力。（二）.修改病句 病句的幾種類型：1 .成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2 .搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。3 .詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4 .意思重復(fù)： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、

5、累贅。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。5 .概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。6 .前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7 .分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（三）重點句段在文中的作用1、某句話在文中的作用：（1）、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；（2）、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；（3）、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論 文、記敘文、小說）；使文章結(jié)

6、構(gòu)完整。2、某段起什么作用：（1）開頭，作用：A引起下文B、點名所要描寫的對象C照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用 R為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展（3 ）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C照應(yīng)前文D、照應(yīng)題目E、引人深思 3、文章開頭寫景語段的作用。 公式：1、分析所寫景物的特色。2、描寫了，為下文寫打下了伏筆。閱讀典型例題：（一） 九龍壁 聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親 眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的

7、正反兩面，用七色的琉璃磚分別 鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的， 要沖出影壁，飛向天空。 你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說（）（）你有什么了不起（）敢和我較量嗎（）（）這對巨龍正在挑戰(zhàn)， 那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤 之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋； 有的回首遙望，呼喚同伴它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。面對這

8、刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶！1 .給第二自然段括號里填上標(biāo)點。2 .聯(lián)系上下文理解下列詞語。贊嘆不已妙不可言3 .用“有的？?有的？?有的？?”說一句話。4 .用給短文分成三段，并歸納段意。第一段：第二段：第三段：一5 .概括本文中心思想： 6 .文章開頭的作用文章結(jié)尾的作用(二)生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子， 活著究竟有什么意思呢？”院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但 不是真賣。記住，不論別人出多少錢，絕對不

9、能賣?！钡诙欤泻憾自谑袌鼋锹?， 意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃 金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。 院長望著男孩兒， 徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，

10、自我珍惜，生命就有意義，有價值?！?閱讀練習(xí)1 .請寫出本文的六要素。(1)時間：(2)地點：(3)人物：(4)事情的起因：經(jīng)過：(5)結(jié)果：2 .第自然段中加點字“總”與上文哪個詞相照應(yīng)?這兩個詞說明了什么?3 .第自然段中加點字“竟”能否去掉？為什么?4 .結(jié)合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示”，為什么不說“賣”， 而是說“展示”？5 .普通的石頭為什么成了稀世珍寶？(請用文中的話回答)你從這個故事中得到了什么啟 示？6 .結(jié)尾有什么作用?(三)一間改變命運的房間經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，最稀缺的東西最值錢。商業(yè)活動中什么最稀缺呢？古往今來無例外, 真誠是最稀缺的。很多年前，在一個

11、暴風(fēng)雨的晚上，有一對老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺訂房?！昂鼙福惫衽_里的人回答說，“我們飯店已經(jīng)被參加會議的團(tuán)體包下了。往常碰到這種情況，我們都會把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店 也客滿了。”他停了一會，接著說：“在這樣的晚上，我實在不敢想象你們離開這里卻又投宿無門的 處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我 今晚就呆在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督察員今晚是不會來了?！边@對老夫婦因為造成柜臺服務(wù)員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。第二天早上，當(dāng)老先生下樓來付住宿費時，這位服務(wù)員依然在當(dāng)班，

12、 但他婉拒道：“我的房間是免費借給你們住的，我全天呆在這里，已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點費，那個房間的費用本來就包含在內(nèi)了?！崩舷壬f：“你這樣的員工，是每個旅館老板夢寐以求的，也許有一天我會為你蓋一座 旅館?！蹦贻p的柜臺服務(wù)員聽了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當(dāng)它是個笑話。又過了好幾年，那個柜臺服務(wù)員依然在同樣的地方上班。有一天他收到老夫婦的來信， 信中清晰地敘述了他對那個暴風(fēng)雨夜的回憶。老先生邀請柜臺服務(wù)員到紐約去拜訪他，并附上了一張來回機票。幾天之后，他來到了曼哈頓，于座落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見到了老先生。老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專門為你建蓋的飯店，我以前曾

13、經(jīng)提過，記得嗎？”“您在開玩笑吧？” 服務(wù)員不敢相信地說，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務(wù)員顯得很慌亂，說話略帶口吃。老先生很溫和地微笑著說：“我的名字叫威廉渥道夫愛斯特。這其中并沒有什么陰謀，因為我認(rèn)為你是經(jīng)營這家飯店的最佳人選。”這家飯店就是著名的渥道夫愛斯特莉亞飯店的前身，而這個年輕人就是喬治伯特， 他是這家飯店的第一任經(jīng)理。盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功，成功就會來陪伴你。生活常常就是這樣。閱讀練習(xí)1 .給下加點的字注音。投宿（）# （）境唧（）取夢寐（）以求 陰謀（）2 .寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞反義詞嫌棄一_ 清晰一_ 3 .仔細(xì)閱讀短文

14、，填寫“六要素”。故事發(fā)生的地點： ;時間：;人物：;事因：；結(jié)果。4 .從文中摘抄出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的語句。5 .從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報的語句。6 .“盡可能真誠的幫助更多的人贏得成功，成果就會來陪伴你?！边@句話的正確理解是（ ）A.你真誠的幫助別人，別人也會以真誠回報，甚至?xí)鼓惬@得成功。B.你幫助別人成功，別人也會讓你成功。這是一種交換。C.我為人人，人人為我。7 .文章分為幾段，概括各段段意？8 .開頭“經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們， 最稀缺的東西最值錢。 商業(yè)活動中什么最稀缺呢？古往今來無例 外，真誠是最稀缺的?！庇惺裁醋饔?？9 .文章最后一個自然段能否刪去？有什么作用？（四）狐貍和貓一

15、次，貓在森林里遇到了狐貍先生， 貓想：“他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識。” 貓就友好地招呼狐貍。“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的， 你這花斑的傻瓜，你這餓鬼， 你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么 呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？” “我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？"狐貍問?！矮C狗追我時，我會跳到樹上逃命?！?“就這些嗎？"狐貍問。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你， 和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這 樣樹枝和枝葉可以把它