《大象博士請助手》 教案教學設計_第1頁
《大象博士請助手》 教案教學設計_第2頁
《大象博士請助手》 教案教學設計_第3頁
《大象博士請助手》 教案教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.?大象博士請助手? 教案教學設計36、大象博士請助手 雅畈小學 黃穎設計意圖： 1、在課堂中力求表達快樂學習，讓學生在活動中自主參與，通過以讀為本的教學思想，通過讀通、讀懂、讀美、讀活，讓學生在讀中經(jīng)歷獨特的情感體驗，形成自己獨特的見解，彰顯學生的生命活力。 2、強化正面形象，以完成思品學科的教育目的。教學目的： 1懂得行為要文明，說話要禮貌。 2能找出并理解表示動作的詞。 3能有感情地朗讀課文。教學重、難點 重點 ：通過比較小猴、小兔、小熊、小貓的言行，懂得大象博士錄取小貓當助手的原因。 難點 ： 1引導學生明白小動物們的言行表現(xiàn)就是大象博士安排的考試內(nèi)容。 2有感情地朗讀課文，表演小貓參

2、加考試的過程。教學過程： 一、出示布告。 二、談話、交流導入 1、說說從布告中讀懂了什么？還有什么問題想問？ 2、交流 3、揭題，齊讀 4、什么樣的人能稱為“博士? “博士會找什么樣的“助手呢? 三、學習課文第12段。 1、老師背誦第一段。 2、布告貼出以后，有誰來報名了?把課文中的這句話劃出來，讀一讀。還可以怎么說? 3、老師引讀。 4、齊讀。 四、學習課文第67段。 1、大象博士最后錄取誰當助手? 2、為什么要錄取小貓？ 1用一句話概括。 2你從哪里看出來的？ 3表演、配音 4小記者采訪。 5再讀。要求有感情地朗讀 五、學習課文35段。 1、大象博士為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的? 2、自由讀，把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。 3、反響。 4、朗讀指導。 5、大象博士看了非常不滿意，會有怎樣的動作和表情呢? 六、再次學習課文第7段。 1、怎么考也不考就錄取了?考過了?考什么?小猴、小兔、小熊它們知道嗎? 哪兒看出來的? 2、小猴、小兔、小熊它們會怎么想呢?想象、說話訓練 七、小結。 1、招聘會到如今，同學們說說大象博士選助手的條件是什么？你夠格嗎？ 2、今天黃老師的助手，想請你們來選，你認為自己夠格嗎？為什么？ 八、最后一個作業(yè)，請同學們選做： 1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論