(完整)新人教版二年級音樂上冊教學設(shè)計與反思《小貓釣魚》教案

1、新人教版二年級音樂上冊教學設(shè)計與反思小貓釣魚教案本帖最后由 網(wǎng)站工作室 于 XX-11-16 18:25 編輯小貓釣魚教案設(shè)計教學目的1、能有感情地演唱歌曲小貓釣魚 。2、培養(yǎng)學生好學好問的良好習慣。3、使學生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。4、培養(yǎng)學生的想象能力、團隊合作能力、表演表達能力。教材分析小貓釣魚是一個兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它是小學語文課本上的一篇課文。本課以這個兒童寓言故事為情境主題，安排了音樂童話劇表演。 小貓釣魚是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和音樂童話劇表演

2、，學生在愉快的學習過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。教學過程一、 設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。趣味練聲，帶入情境（ 、 課件出示小花貓圖片， 提問： 小花貓最愛吃什么？（愛吃魚）師：那我們就一同來喂小花貓吃魚。2、發(fā)聲練習2/41=C-F35 I 665 I 1234 I 5 I 36 I 532 I 5432 I 1 I I小 貓愛 吃 魚 yu 小 貓 愛 吃 魚 yu二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。同學們，我們都知道小貓最喜歡吃魚了，為了能吃到魚有一只小貓就決定去河邊釣魚！它究竟釣沒釣到魚呢？就讓我們來聽一聽在這個美麗小河邊上發(fā)生一個有趣的故事吧！ 多媒體放故事圖片老師講

3、故事今天咱們要學習新課，課的名字叫小貓釣魚 。三、新課教學（ 、學習歌曲第一段： （播放課件）（ 1）聆聽范唱。師提要求：你聽到了什么？小貓釣到魚了嗎？（ 2）輕聲再來唱一遍。（ 3）師、生小結(jié)：這只小貓只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚， 看！ 一條魚都沒釣著， 真是讓小朋友們?yōu)樗械竭z憾。（ 4） 你覺得哪一句最困難唱？ （飛來一只小呀小蜻蜓）（ 5）體會歌曲中小貓猶豫的心情。 （它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）（6） 休止符的唱法。 （解決難點）2、學習歌曲第二段： （播放課件）（ 1）學習曲譜。（ 2）分組演唱再合唱。（ 3）聽范唱學習第二段歌詞（ 4）體會貓爸爸貓媽媽失望的心情。3、學習歌曲

4、第三段： （播放課件）（ 1）聽范唱學習第三段歌詞，感受歌曲情緒。（ 2）體會“小貓、小貓、小貓、 ”一句力度的變化。（ 3）體會小貓知錯就改的心情。4、學習歌曲第四段： （播放課件）（ 1）聽范唱學習歌曲。（ 2）體會小貓洋洋得意的心情。四、歌曲處理，創(chuàng)編指導(dǎo)。1、歌曲處理師： 小貓釣魚 這首歌曲分為幾個部分？ （生： 四個）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（生：三心二師：那第一部分我們應(yīng)該怎樣唱？（生：活潑一點，遇到八分休止符要停半拍,師： （指名唱歌曲第一部分）師：三心二意的小貓能不能釣到魚？生：不能。師：小貓沒釣到魚，心情怎樣？（生：非常傷心，失望,）師：誰能有感情地演唱歌曲的第二

5、部分？（指名用傷心地語氣演唱）師：三心二意的小貓一條小魚也沒釣著，這可怎么辦呢？（出示課件歌曲三）（ 生：小貓改正缺點，不再貪玩了。 ）師：現(xiàn)在請全體同學用自信的語氣來演唱歌曲的第三部分。 （師彈旋律，全班演唱）師：好在小貓知錯就改，功夫不負有心人，專心的小貓終于掉到了一條大魚。它此時的心情有什么變化？（出示課件歌曲四）生：高興、喜悅師：讓我們一起用歌聲來贊美小貓吧。 （齊唱歌曲第四部分）2、創(chuàng)編指導(dǎo)（ 1）師：同學們有沒有去釣過魚？（ 2）說說釣魚都需要什么？（學生各抒己見） （工具，耐心）（ 3）歌曲中的小貓缺少了耐心，結(jié)果怎樣？從那句歌詞可以體現(xiàn)出來。學生表演，并評價。三心二意、沒釣到魚

6、。（ 4）師：小貓沒釣到魚，心情怎樣？貓媽媽和貓爸爸會怎樣？垂頭喪氣、批評教育。（ 5）請學生到前面表演，然后評價。師：貓媽媽和貓爸爸批評教育小貓的這段表演應(yīng)該放在音樂的哪個地方進行？（引導(dǎo)學生把這段表演放在間奏處）（ 6）小貓改掉了缺點，專心的釣魚，結(jié)果怎樣？在那一句歌詞中能夠體現(xiàn)出來。一心一意、釣到一條大魚。小貓的心情怎樣？ （自豪喜悅）（ 7）通過小貓的努力終于釣到一條大魚，誰來表演一下此時小貓的表情和釣到大魚時的動作。學生表演并評價。五、小組合作，進行表演。1、學生自由討論，設(shè)計表演動作，自己創(chuàng)造角色。2、分組表演。播放小貓釣魚歌曲。3、表演后學生點評，啟發(fā)學生開闊思路，相互學習。六、拓展延伸，深化主題