幼兒園環(huán)境教育工作總結(jié)范文

1、幼兒園環(huán)境教育工作總結(jié)范文（精選4篇）幼兒園環(huán)境教育丄作總結(jié)內(nèi)容（精選4篇）難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少 吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下 面是作者為大家整理的幼兒園環(huán)境教育工作總結(jié)內(nèi)容，歡迎大家分享。幼兒園環(huán)境教育工作總結(jié)1幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意 義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況 怎樣。因此，在獲評為自治區(qū)級綠色幼兒園之后，我們并沒有停止創(chuàng)建的工作， 而是加大力度對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，一年來，我們做了以下工作：一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生

2、活。幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了 “危機(jī)教育”、 “責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒 的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來了”、“美麗的秋天” 等，通過對季節(jié)特征的認(rèn)識及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的 小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系；“我 的家鄉(xiāng)玉林” “我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。二、一日生活中滲透環(huán)境教育幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠兒次主題活動(dòng)、兒節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成 的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒?dòng) 中

3、培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢，愛惜糧食, 知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒 注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑 能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕 放，減少噪音。三、環(huán)境教育方法豐富多彩幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自 然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅(jiān) 持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識方法，乂要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將 自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳

4、跳中獲得 知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹，帶領(lǐng)幼兒到清灣江公園 尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀 察植物的生長，使幼兒獲得動(dòng)植物生長的感性經(jīng)驗(yàn)。在清灣江公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護(hù)花 草樹木，中班幼兒撿拾草地上的'廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己 的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護(hù)我們的家園；幼兒去 造紙廠參觀之后，知道每一張紙來之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。我們還 根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，帶 領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的家，

5、組織了 “我愛綠色”畫展，幼兒在教師 的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅主動(dòng)逼真的圖畫，有美麗的樹林、 我和小樹同長大、小鳥哭了、美麗的家園等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯 救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥?。通過一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽光、空 氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究 自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認(rèn)識自然的同時(shí)，學(xué)會生存和保護(hù)我 們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。四、親子活動(dòng)創(chuàng)環(huán)保教育新路“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。 孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩

6、子的一言一行，牽動(dòng)著千萬名家長 的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富 多彩的親子活動(dòng)，讓家長們也參與到環(huán)保活動(dòng)中來。我們請大班、學(xué)前班的家長 利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥 桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子 們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺上表演。中班的家長和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩 具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多 的用處。幼兒園環(huán)境教育工作總結(jié)2幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識，理解

7、人、動(dòng)物與大自然 的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是訂前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定 環(huán)境教育工作以下：一、結(jié)合自然現(xiàn)象，進(jìn)行環(huán)境教育。(1) 、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子 標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然 科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會在討論中得出結(jié)論 互相學(xué)習(xí)。(2) 、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物，觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣，探索動(dòng)物的成長規(guī) 律，及食物鏈。(3) 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容，學(xué)會操作實(shí)驗(yàn)器材，充分 發(fā)揮科學(xué)室的作用。(4) 、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。

8、讓幼兒分組 照顧植物，學(xué)會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。二、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。(1) 、科技發(fā)達(dá)的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合 理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探索科技原理。(2) 、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品，進(jìn)行 展示評比。三、合理利用家長資源。(1)、組織家長與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。舉行：“清潔日” 組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。（2）、發(fā)動(dòng)家長收集各種材料，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技 節(jié)”。（3）、利用節(jié)假日，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受 自然的環(huán)境。幼兒園環(huán)境教育工作總結(jié)3為了培

9、養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本學(xué)期我們有LI的、有計(jì)劃地將環(huán)保內(nèi)容滲透在 一日活動(dòng)中，運(yùn)用形式多樣，直觀形象，生動(dòng)有趣的教育、教學(xué)方法，持之以恒 地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護(hù)環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感, 增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。一、因地制宜在主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的益智園，投入大自然的懷抱，領(lǐng) 略大自然的美好風(fēng)光，事受大自然帶來的清新空氣。同時(shí)，老師通過視頻和幼兒 一起觀察了垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，通過觀察、比較，讓幼兒知道保 護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán) 境可恥的觀念。在幼兒園里，我們利用種植

10、園地，設(shè)立植物觀察角，為幼兒提供 了一個(gè)了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機(jī)會，讓幼兒近距離地觀察動(dòng)植物，從而萌發(fā)對 它們的喜愛之情。在準(zhǔn)備晨間活動(dòng)材料時(shí)，我們積極利用廢舊物料，組織幼兒參 與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使幼兒建立循環(huán)再用的觀念，乂實(shí)現(xiàn)“廢 物利用”后的“美化”。二、動(dòng)員家長“父母是孩子的笫一位老師”，這句話指出了家長資源不可忽視。因此我們 老師努力加強(qiáng)與家長的配合，引導(dǎo)家長了解家園配合的重要性，取得家長的支持 和配合。要求家長加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點(diǎn)一滴 做起，言傳身教影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了 良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為

11、其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù) 貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護(hù)大自然的積極情感。三、把握良機(jī)要讓小班的幼兒有環(huán)保的意識，必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，教他們從自己做 起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí) 進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時(shí)亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現(xiàn)象，教師及時(shí) 提醒，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。通過本學(xué)期開展的環(huán)保教育，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意 識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。這些影響主要來自身邊的人，特別是 老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?， 環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過

12、經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識， 形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！幼兒園環(huán)境教育工作總結(jié)4本學(xué)期在我們大班年級組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動(dòng) 取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視1、每月通過各項(xiàng)活動(dòng)的競賽活動(dòng)，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識, 大家從思想上重視，從行動(dòng)上實(shí)施。2、年級組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的優(yōu)美 環(huán)境。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和 諧的氣氛中，學(xué)會了關(guān)心別人，對我們首都北京有了一家的了解，受到了家的一 致好評。2、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾，下午家長來接時(shí)孩子們會接著爸爸媽媽 高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動(dòng)物，親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿 卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動(dòng)物喂食，孩子們的心中充滿了愛。4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情。三、教育教學(xué)方面1、我