常州市部分學(xué)校高三年級(jí)第二次聯(lián)考試卷

1、常州市部分學(xué)校2009屆高三年級(jí)第二次聯(lián)考試卷 生 物 2008-11-3第卷 選擇題部分（55分）一、單項(xiàng)選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。 1下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 A女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 B腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死 C細(xì)胞代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一D細(xì)胞的正常基因突變成原癌基因是細(xì)胞癌變的原因2在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、用花生子葉切片鑒定脂肪的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，共同點(diǎn)是 A都需要使用光學(xué)顯微鏡觀察 B都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 C提高溫度將使實(shí)

2、驗(yàn)結(jié)果都更加明顯 D都不需要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性 3關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述，正確的是 A活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 B大腸桿菌因沒(méi)有線粒體，所以不進(jìn)行有氧呼吸 C人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì) D核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 4生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的有 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 在細(xì)胞分裂過(guò)程中一定有DNA的復(fù)制 單倍體生物的細(xì)胞中一定只有一個(gè)染色體組 兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配 在一條食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的生物個(gè)體數(shù)一定比營(yíng)養(yǎng)級(jí)低的生物個(gè)體數(shù)少 A一項(xiàng) B二項(xiàng) C

3、三項(xiàng) D四項(xiàng)5試管嬰兒、人工種子和克隆動(dòng)物均屬于生物工程的成果，下列敘述正確的是 A 三者都用到細(xì)胞工程的技術(shù) B 三者都是在體外環(huán)境中完成的 C 試管嬰兒屬于無(wú)性生殖范疇 D 人工種子的胚狀體是由受精卵發(fā)育而成的6右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是A刺激 處，該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) B若從 處切斷神經(jīng)纖維，刺激 ， E 不能產(chǎn)生反應(yīng) C興奮在 處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在 處快 D若在 處施加一較強(qiáng)電刺激，圖中 一 處能測(cè)到興奮的只有 7在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（ Y ）對(duì)綠皮基因（ y ）為顯性，但在另一白色顯性基因 ( W）存在時(shí)，則基因 Y 和 y 都不能表達(dá)?，F(xiàn)在基

4、因型WwYy的個(gè)體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是 A 四種 9 : 3 : 3 : 1 B 兩種 13 : 3 C 三種 12 : 3 : 1 D 三種 10 : 3 : 38以下對(duì)生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的說(shuō)法中，正確地是A給傳粉受到影響的油菜噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物，能避免減產(chǎn) B缺乏甲狀腺激素的蝌蚪也能發(fā)育成青蛙C給家蠶飼喂含有保幼激素的飼料可以提高蠶絲的產(chǎn)量 D激索間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的，機(jī)體能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種作用 9下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是 A將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B

5、常用的方法是顯微注射法或基因槍法 B將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 C將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌 D目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)10下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是A下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能B渴覺(jué)中樞興奮，則下丘腦分泌抗利尿激素量增加C胰島素是唯一降低血糖的激素 D體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層11在生物圈中，下列生理過(guò)程ATP量的變化，按由多到少排序正確的是綠色植物光合作用過(guò)程中消耗的ATP 綠色植物呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的ATP動(dòng)物合成有

6、機(jī)物過(guò)程中消耗的ATP 動(dòng)物呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的ATPA B C D12磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是 A由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi) B由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi) C由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同 D由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)13同源染色體之間與姐妹染色單體之間的共同點(diǎn)是 A它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來(lái)的 B它們的形狀、大小一般都是相同的 C它們所含的基因都是相同的 D一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體

7、所包含的DNA分子數(shù)都是相同的14下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是A在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離B沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法C孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說(shuō)的基礎(chǔ)D薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的15把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層。往c層加入葡萄糖，沒(méi)有C02和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有C02和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有 線粒體 核糖體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ADPA和 B和 C和 D和16某二倍體動(dòng)物有n對(duì)染色體，若每對(duì)染色體含有一對(duì)雜合基因，且等位基因具有顯隱性關(guān)

8、系。則該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子種類數(shù)及配子中全部為顯性基因的概率依次為An2， B2n， C2n， D2n，17右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是 Aa濃度的氧最適于貯藏該器官B氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱D氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等18下列生理活動(dòng)與生物膜功能無(wú)直接關(guān)系的是A胰島B細(xì)胞分泌胰島素 B氨基酸脫水縮合形成多肽C神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息 D受精作用的完成19生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果。下列事實(shí)不屬于共同進(jìn)化的是A隨著工業(yè)的發(fā)

9、展，導(dǎo)致大量溫室氣體排放，全球氣溫升高B隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件C生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果D4億前年形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物20下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是破傷風(fēng)桿菌外毒素細(xì)胞1細(xì)胞2細(xì)胞3細(xì)胞4物質(zhì)a分泌細(xì)胞5A細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 B僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因C、過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān) D細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞二、選擇題：本題包括 5 小題，每小題 3 分，共 15 分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)者得 3 分，

10、其他情況不給分。 21根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是 A 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異 B 種群是生物進(jìn)化的基本單位 C 共同講化形成了生物多樣性 D 隔離決定了生物進(jìn)化的方向22以下對(duì) DNA 和血紅蛋白的提取與分離（鑒定）實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是 A 都要用豬血細(xì)胞來(lái)做實(shí)驗(yàn) B 在 DNA 的粗提取與鑒定試驗(yàn)中，有兩次 DNA 析出，所用的方法相同 C 在實(shí)驗(yàn)中都要進(jìn)行除雜處理以便得到較純凈的 DNA 或血紅蛋白 D將析出的 DNA 溶解在 2mol/L的 NaCI 溶液中，加入二苯胺試劑后呈現(xiàn)藍(lán)色23下圖示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分

11、析可得出 Aa階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂 BLM點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) CGH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的 DMN段發(fā)生了核DNA含量的加倍24某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容。正確的是25下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖。有關(guān)敘述正確的是AA固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B由B到C的能量傳遞率是15C生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是食物鏈、食物網(wǎng) D生態(tài)系統(tǒng)的功能只有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)第卷 非選擇題部分（ 65 分）26 ( 9 分）某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件

12、下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)， B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯以處吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：選擇題答案：題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)2122232425答案( 1 ）由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。 ( 2 ）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯最強(qiáng)光合速率所需的條件是 。 ( 3 ）欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳，所需的條件是 。( 4 ）甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍

13、。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：甲圖 P 點(diǎn)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ；乙圖 Q 點(diǎn)，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是 ；預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為 。27(8分)下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程。據(jù)圖回答：(1)比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外， 和 也不同。(2)與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是 ， 。(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為 。圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有 。(填序號(hào))(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，d過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖三中 過(guò)程(填序號(hào))?；罨亩拘晕镔|(zhì)應(yīng)是一種 分子。28（7分

14、）2007年11月14日，美國(guó)科學(xué)家Shoukhrat Mitalipov，在自然雜志上發(fā)表論文，宣布他運(yùn)用傳統(tǒng)的體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)成功得到恒河猴的克隆胚胎，這意味著克隆人胚胎即將出現(xiàn)。2007年11月20日，日本學(xué)者Shinya Yamanaka和美國(guó)學(xué)者James Thomson分別在細(xì)胞和科學(xué)雜志上發(fā)表重量級(jí)論文，他們用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體，將四個(gè)不同作用的關(guān)鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點(diǎn)”，變成一個(gè)多功能的干細(xì)胞，具有胚胎干細(xì)胞的特性。得知此消息后，“多利羊之父”Ian Wilmut隨即宣布放棄用體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)研究胚胎干細(xì)胞，他認(rèn)為此種新方

15、法才是今后治療疑難病癥的關(guān)鍵。（1）傳統(tǒng)的細(xì)胞核移植技術(shù)中，受體卵母細(xì)胞處于_時(shí)期。(2）基因工程的核心是_。上述材料中的“載體”化學(xué)本質(zhì)是_?！瓣P(guān)鍵基因”屬于（結(jié)構(gòu)基因還是調(diào)控基因）_。（3）讓體細(xì)胞回到“生命原點(diǎn)”，幫助其恢復(fù) ，類似于植物組織培養(yǎng)中的_ _ _過(guò)程。內(nèi)分泌腺血液循環(huán)神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞神經(jīng)元靶細(xì)胞（4）中國(guó)政府對(duì)于“克隆人”的態(tài)度是_ _。29（6分）下圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖，據(jù)圖回答：（1）若A模式中，內(nèi)分泌腺為甲狀腺，其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的_ _的影響，而血液中甲狀腺激素含量增加，又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)。（2）引起抗利尿激素分泌

16、增加的刺激是 ，通過(guò)抗利尿激素進(jìn)行信息傳遞屬于_（填字母）模式，其作用的靶細(xì)胞是_。（3）通過(guò)C模式影響靶細(xì)胞的信息物質(zhì)叫做_ 。30（9分）下圖為甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）和乙種遺傳?。ɑ?yàn)锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）。（1）甲種遺傳病的遺傳方式為_(kāi) _。（2）乙種遺傳病的遺傳方式為_(kāi) _。（3）-2的基因型及其概率為 ， 。（4）由于-3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢。專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10 000和1/100；H如果是男孩則表現(xiàn)甲、

17、乙兩種遺傳病的概率分別是_ ，_，如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是_ ， _；因此建議_ _。31（11分）酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的原因。供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品：錐形瓶、酵母菌細(xì)胞（試劑1）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10的NaOH溶液

18、澄清的石灰水接橡皮球（或氣泵）（1）取錐形瓶等連接成如下裝置三套，依次編號(hào)為A、B、C。1號(hào)瓶錐形瓶中都加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，3號(hào)錐形瓶瓶中都加澄清的石灰水。（2）A裝置的錐形瓶2中加入_ _；B裝置的錐形瓶2中加入_ _；C裝置的錐形瓶2中加入_ _。（3）A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，去除錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套_ _，B套_ _，C套_。（4）將三套裝置放在溫度適宜（2535）的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（810h）。（5）觀察_ _，判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：_ _；_ _；_ _；_ _。32（8分）江蘇

19、某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）牛棚內(nèi)產(chǎn)生的_可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產(chǎn)生的_可擴(kuò)散進(jìn)入牛棚。（2）秸桿除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆入進(jìn)行_，腐熟的產(chǎn)物肥效提高，這是因?yàn)?。這種肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量。（3）在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛的生長(zhǎng)速率明顯提高，其主要原因是 。（4）牛棚保溫所需的熱能來(lái)源于牛身散熱、地?zé)帷和_。（5）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了 。33AB選做題（7分）A（7分）圖示為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖。A

20、、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行場(chǎng)所，均為氣體物質(zhì)，據(jù)圖回答：(1)圖中可表示二氧化碳的是_（序號(hào)）；二氧化碳被消耗的場(chǎng)所在_ _；氧氣被消耗的場(chǎng)所在_。（2）A場(chǎng)所中發(fā)生的能量變化過(guò)程是_ _ _；C場(chǎng)所中發(fā)生的能量變化過(guò)程是_ _ _。（3）當(dāng)圖示箭頭消失時(shí)，則A、C場(chǎng)所生理活動(dòng)的強(qiáng)度關(guān)系是_ _。（4）進(jìn)入C的是指_和還原劑氫。B（7分）（一）某興趣小組的同學(xué)為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，設(shè)計(jì)了如下左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并利用如下右圖所示的計(jì)數(shù)室對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。請(qǐng)分析回答（1）無(wú)菌空氣出口設(shè)計(jì)成長(zhǎng)而彎曲膠管的目的是 。（2）在對(duì)取出的樣液用無(wú)菌水進(jìn)行稀釋時(shí)，為什么不考慮酵

21、母菌細(xì)胞會(huì)膨脹破裂？ （3）圖示計(jì)數(shù)室為邊長(zhǎng)為1mm的正方形，刻度為25中格16小格，裝入液體后，液體高度為0.1mm，則應(yīng)計(jì)數(shù)哪五個(gè)中格中的酵母菌？ 。為清楚觀察到計(jì)數(shù)室網(wǎng)格，顯微鏡下的視野亮度應(yīng)調(diào) 。計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_ 以便觀察到不同深度的酵母菌菌體。（4）如果經(jīng)過(guò)計(jì)數(shù)與計(jì)算，求得每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)為A個(gè)，且已知稀釋倍數(shù)為B，則1mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為 個(gè)。（5）為了檢測(cè)培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了酒精，常用的試劑是 。答案26 ( 9 分） ( l ）光照、溫度、二氧化碳濃度（ 1 分，答不全不給分） ( 2 ）全光照、 CO2濃度為 1 . 22 、 35 （ 2 分） ( 3 ）全光照、CO2濃度為 1 . 22 、 30 （ 2 分） ( 4 ）光照強(qiáng)度（ 1 分） 適當(dāng)調(diào)節(jié)環(huán)境溫度（或?qū)囟日{(diào)到最適溫度） ( 1 分）三條曲線都會(huì)隨溫度升高而呈逐漸下降趨勢(shì)（ 2 分） 27(8分)(1)酶 原料 (2)核糖和尿嘧啶 (3)中心法則 (4) 多肽28.（7分）（1）減數(shù)第二次分裂中期 (2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 RNA 調(diào)控 (3)全能性 脫分化（去分化）（4）禁止生殖性克隆人（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)）；中國(guó)不反對(duì)治