物流信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、物 流 信 息 技 術(shù)課 程 標(biāo) 準(zhǔn)課程編碼：課程類別：限定選修課學(xué)時數(shù)：32學(xué)分：2適用專業(yè)：公路運輸與管理一、課程性質(zhì)物流信息技術(shù)是公路運輸與管理專業(yè)一門限定選修課程。它是根據(jù)現(xiàn)代物 流的動作模式、技術(shù)與方法、流程設(shè)計，針對物流員、貨代員、助理物流師所從事 運輸、倉儲、包裝、裝卸、搬運、流通加工、配送等管理工作任務(wù)進行分析后，歸 納總結(jié)出其所需的綜合能力要求而設(shè)置的，由于物流信息技術(shù)是現(xiàn)代物流的基礎(chǔ)和 靈魂，學(xué)好這門課對學(xué)生就業(yè)具有極為重要的意義。二、課程設(shè)計思路1、本課程的授課以培養(yǎng)應(yīng)用型高職高專人才為指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，要 注重學(xué)生的能力培養(yǎng)；以理論和實際應(yīng)用相結(jié)合的方法，使學(xué)生掌

2、握物流信息技術(shù) 的基本思想、方法、概念，了解物流信息系統(tǒng)建設(shè)開發(fā)的基本方法，具有對管理信 息系統(tǒng)開發(fā)的初步認識，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2、本課程涉及的內(nèi)容廣泛，要求在保證講授、討論、作業(yè)、考試考核和教材 等諸要素并重的前提下，強調(diào)課程的基礎(chǔ)性，展示課程的前沿性和時代性，重視課 程的實踐性，緊密加強實踐操作、課堂教學(xué)大綱結(jié)合的原則，使學(xué)生掌握物流信息 技術(shù)的基礎(chǔ)理論，具有較強的應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生具體情況，還可以嘗試和職業(yè)資 格考試相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和熱情。三、課程總體目標(biāo)（一）知識目標(biāo)掌握物流信息技術(shù)概述、數(shù)據(jù)庫技、條碼技、物流 edi技術(shù)、GPS/GIS技術(shù)、

3、 射頻識別技術(shù)、物流管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用、物流企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。（二）能力目標(biāo)（1）能運用EDI、GPS GIS等物流信息應(yīng)用及手段；（2）能利用信息技術(shù)手段收 集、跟蹤、處理、以及管理物流信息；（3）能熟練使用網(wǎng)絡(luò)資源與物流公共信息平 臺；（4）熟悉倉儲、運輸、貨代、客服等各種信息管理系統(tǒng)基本構(gòu)架以及開展業(yè)務(wù)活動的信息流程； （5） 達到國家職業(yè)資格物流師、國際貨運代理等標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)信息化管理的基本內(nèi)容，為職業(yè)資格考試提供支持；（ 6）使學(xué)生具備較強的溝通、協(xié)調(diào)能力，學(xué)會制訂策略、分析問題、處理問題、解決問題的方法和基本能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)使學(xué)生具備較強的邏輯思維能力和判斷分析能力；具備較強的溝

4、通能力和應(yīng)變能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任心。四、課程學(xué)分與時數(shù)分配課程內(nèi)容學(xué)時數(shù)分配備注理論教學(xué)學(xué)時課內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)學(xué)時機動合計1.物流信息技術(shù)概述222.數(shù)據(jù)庫技術(shù)343.條碼技術(shù)4244.物流edi技木22GIS技術(shù)246.射頻識別技術(shù)247.物流管理信息系統(tǒng) 開發(fā)與應(yīng)用248.物流企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)24機動22考查2合計32說明：機動學(xué)時數(shù)為實施教學(xué)過程中遇到節(jié)假日以及復(fù)習(xí)學(xué)時數(shù)五、課程教學(xué)設(shè)計：根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并所需學(xué)時數(shù)。學(xué)習(xí)情景工作任務(wù)

5、知識要求技能要求學(xué)時 安排1.物流信 息技術(shù)概 述物流信息技術(shù) 基礎(chǔ)知識掌握企業(yè)物流信息化的 作用、內(nèi)容和特點，提高 調(diào)查研究和分析問題的 能力能夠理解物流信息技術(shù) 的內(nèi)涵22.數(shù)據(jù)庫 技術(shù)的使 用數(shù)據(jù)模型及數(shù) 據(jù)庫設(shè)計了解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，掌握ACCES的倉ij建方法學(xué)會簡單數(shù)據(jù)庫的設(shè)計43.條碼技 術(shù)條形碼的應(yīng)用 及其相關(guān)設(shè)備掌握使用條碼編制軟件， 了解條碼系統(tǒng)在物流中 的應(yīng)用能夠編制條碼并適應(yīng)條 碼設(shè)備44. EDI 系 統(tǒng)EDI的標(biāo)準(zhǔn)以 及在物流中的 應(yīng)用掌握EDI系統(tǒng)的概念，及 該技術(shù)的應(yīng)用方法能夠掌握EDI系統(tǒng)的使 用25. GIS/GPSGIS/GPS 技術(shù) 及應(yīng)用熟悉GIS/GPS

6、系統(tǒng)和技 術(shù)，掌握使用GIS的方法能夠使用GIS/GPS物 流管理中的應(yīng)用46.無線射 頻技木RFID的標(biāo)準(zhǔn)及 在物流管理中 的應(yīng)用了解RFID的概念、分類、 特點、結(jié)構(gòu)，熟練使用RFID識別設(shè)備能夠熟練使用RFID識 別設(shè)備47.物流管 理信息系 統(tǒng)開發(fā)與 應(yīng)用物流信息系統(tǒng) 的構(gòu)建、規(guī)劃、 開發(fā)了解物流管理信息系統(tǒng) 的構(gòu)成、作用，熟練掌握 操作流程能夠掌握物流管理系統(tǒng) 開發(fā)流程48.物流企 業(yè)網(wǎng)絡(luò)建 設(shè)物流企業(yè)內(nèi)部 網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)掌握互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，以及 企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，掌 握IIS介紹，Wet®務(wù)器 及其配置，信息平臺的管 理辦法。學(xué)會建設(shè)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)4機動2考查21合計32六、教

7、學(xué)實施建議與要求（一）教學(xué)實訓(xùn)條件要求本門課程的實訓(xùn)條件要求有相應(yīng)的計算機設(shè)備，并提供條碼識別設(shè)備，滿足學(xué)生技能培養(yǎng)。通過實訓(xùn)設(shè)備操作提高認識能力。（二）教學(xué)方法與教學(xué)手段1.教學(xué)方法：本課程主要采用案例分析法、情景模擬法、主題討論法等多種教學(xué)方法情景模擬法：主要應(yīng)用在物流企業(yè)運營中，實際的運營場景，教師創(chuàng)造適合的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生分組討論場景下的操作過程。有條件可以利用實訓(xùn)室來完成實際操作。案例分析法：此方法貫穿了整個教學(xué)的全過程，每一部分的知識都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過案例分析引入所學(xué)知識，有的是教學(xué)過程中不斷的有相對應(yīng)的案例引入，通過案例能夠讓學(xué)生更深的理解所學(xué)知識。主題討論法：不定

8、期的選擇具有現(xiàn)實意義的主題內(nèi)容組織學(xué)生進行討論，通過教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，學(xué)會搜集相關(guān)信息資料，在小組內(nèi)討論，并總結(jié)討論結(jié)果在課堂上大膽發(fā)言。此過程中一定注意教師的身份，以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)者。通過主題討論法，可以增強學(xué)生對知識的記憶與理解，從而達到教學(xué)目的。多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，能夠大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而增強該門課程的教學(xué)效果。2教學(xué)手段多媒體教學(xué)：課堂教學(xué)以多媒體電子課件（PPT電子教案）為主，配合使用黑板板書。充分利用多媒體的優(yōu)勢，用電子課件制作大量內(nèi)容豐富的教案，在配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。（三）課程考核與評價方法1、

9、成績由理論成績、平時成績和實習(xí)成績組成，期末考試采取開卷考試形式。2、注重平時成績、考試和實踐相結(jié)合。3、參考比例：平時（40%） +考試（60%）（四）教材及參考書選用如果編寫教材，必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材的編寫要充分體現(xiàn)項目課程設(shè)計思想， 以項目為載體實施教學(xué)， 項目選取要科學(xué)、 符合該門課程的工作邏輯、能形成系列， 讓學(xué)生在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力， 同時要考慮可操作性。教材內(nèi)容要反映新形勢下的企業(yè)經(jīng)營管理內(nèi)容，要與企業(yè)合作開發(fā)，讓企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的人員參與進來，同時還要結(jié)合高職高專公路運輸與管理專業(yè)教學(xué)的基本情況，以理論知識夠用位度、注重實踐能力的培養(yǎng)。如果是選用教材，選用的教材一定要符合高職高專教學(xué)的要求，且為項目型教材，能夠科學(xué)、合理的安排教材內(nèi)容，幫助學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)與職業(yè)能力。教學(xué)參考資料：1 物流信息技術(shù)，田曉、馬賽，北京師范大學(xué)出版社。2 物流信息管理，李於洪，。3 物流信息技術(shù)，李