學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)論_試題集

1、懷化學(xué)院體育學(xué)院2017體育人文知識(shí)搶答競賽學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)論試題一、單選題（每題1分、共30分）1 .英國教育家 認(rèn)為，健康的精神寓于健全的身體”，學(xué)校應(yīng)做到 豈育并舉”A.洛克B.夸美紐斯C盧梭D.巴塞爾2 .認(rèn)為 任何時(shí)代任何人，對(duì)于兒童的教育，尤其是對(duì)于 "年幼兒童的教育， 無不在很大程度上依賴于游戲和娛樂。”A.盧梭B.夸美紐斯C.杜威D.巴塞多年，毛澤東以 七十八畫生”的筆名發(fā)表了 一文，提出體育的目的不僅在于 養(yǎng) 生”，而且在于衛(wèi)國”。A.強(qiáng)國夢(mèng) B.星星之火，可以燎原C.少年強(qiáng)，中國強(qiáng) D.體育之研究4 .我國的古代學(xué)校體育，是從 開始出現(xiàn)的。A.原始社會(huì)B.奴隸

2、社會(huì)C封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)5 .騎士七藝的內(nèi)容是。A.騎馬、跳高、投槍、擊劍、狩獵、角力和吟詩B.騎馬、游泳、投槍、射劍、狩獵、攀登和吟詩C騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟詩D.騎馬、跳舞、投槍、擊劍、狩獵、角力和吟詩6 .1.身體發(fā)展主要包括一等多方面綜合的發(fā)展。A.身體形態(tài)、身體機(jī)能、體能、機(jī)體適應(yīng)能力B.身體形態(tài)、身體機(jī)能、技能、社會(huì)適應(yīng)能力C身體狀態(tài)、身體機(jī)能、體能、基本活動(dòng)能力D.身體姿勢、身體機(jī)能、體能、機(jī)體適應(yīng)能力7 .我國新頒布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為五個(gè)領(lǐng)域，分別是：運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。A運(yùn)動(dòng)興趣 B運(yùn)動(dòng)技術(shù) C運(yùn)動(dòng)知識(shí)D運(yùn)

3、動(dòng)參與8 .體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的 ,在很大程度上能很好地發(fā)揮體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì) 功能，更好地實(shí)現(xiàn)體育課程的教育價(jià)值。A復(fù)雜化 B單一化 C簡單化 D多元化9 .實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑是體育課與 。A.體育教學(xué)活動(dòng) B.社會(huì)體育活動(dòng)C.學(xué)校體育活動(dòng)D.課外體育活動(dòng)10 .最早把體育引進(jìn)學(xué)校教育的教育家是德國的 。A.巴塞多B.夸美紐斯C盧梭 D.巴塞爾11 .學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)的通稱是A.領(lǐng)域目標(biāo)B水平目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)12 .在參賽隊(duì)較多的情況下，為了既節(jié)省比賽的場次和比賽的日期，又能較客觀地反映出各隊(duì)名次，較為理想的采用比賽方法是 A.淘

4、汰法B.循環(huán)法C順序法D.輪換法13 .運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段是 。A.自動(dòng)化階段B.認(rèn)知與定向階段C聯(lián)系形成階段D.分化階段14 .體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)有：身體運(yùn)動(dòng)性、 娛樂性、非階梯性。BA.連續(xù)性B.健身TtC小組活動(dòng)性D.家庭性15 .體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)的直接依據(jù)是。A.單元計(jì)劃B.學(xué)期計(jì)劃C.年度計(jì)劃D.課時(shí)計(jì)劃16 .小學(xué)、初中各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)是在 年頒布的。是我國課余體育訓(xùn)練最常見、最普通的組織形式，也是我國課余體育訓(xùn)練最富活力 的訓(xùn)練組織之一。A.俱樂部B.基層訓(xùn)練點(diǎn)C學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)D.體育特長班18. 下列哪項(xiàng)屬于體育教師特殊的專業(yè)能力A.教學(xué)能力B.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力C組

5、織課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的能力D.教育能力19. 是以體育教育為目的，以身體練習(xí)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，教學(xué)比賽等為形式,經(jīng)組織加工后，可以在教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的內(nèi)容總稱。A.體育教學(xué)目標(biāo)B.體育教學(xué)資源C體育教學(xué)環(huán)境D.體育教學(xué)內(nèi)容20. 是體育課堂教學(xué)和體育班級(jí)授課制的創(chuàng)始人，基本形成了當(dāng)時(shí)歐洲體育 教學(xué)的框架。A.洛克B.夸美紐斯C盧梭D.巴塞多21. 年清政府頒布了奏定學(xué)堂章程規(guī)定了體育課程的必修地位。22. 星實(shí)施體育教學(xué)的最基本要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本因素, 是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。A.體育教學(xué)目標(biāo)B.體育教學(xué)過程C體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)原則23. 下列哪項(xiàng)不是體育教學(xué)特點(diǎn)

6、A.教學(xué)活動(dòng)主要在身體活動(dòng)中進(jìn)行B.教學(xué)經(jīng)常在完全自由的集體活動(dòng)中展開C體育教學(xué)組織更加復(fù)雜D.體育教學(xué)具有鍛煉學(xué)生身體的目的性24. 什么是跳欄、跨欄、跑欄跨欄為何要攻欄如何練攻欄動(dòng)作屬于 A 發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式B 快樂體育的“目標(biāo)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式C小群體體育教學(xué)模式D技能掌握式體育教學(xué)模式25. 情境教學(xué)法最適合于 。A 大學(xué)學(xué)生B 高年級(jí)學(xué)生C 中低年級(jí)學(xué)生D 所有年級(jí)學(xué)生26. 體育課堂教學(xué)中，學(xué)生意志品質(zhì)與體育精神的培養(yǎng)是屬于： 。A 顯性體育教學(xué)內(nèi)容 B 隱性體育教學(xué)內(nèi)容C “精教類”教學(xué)內(nèi)容 D “鍛煉類”教學(xué)內(nèi)容27. 體育教學(xué)最基本的單位是： 。A.單元B.課時(shí)C學(xué)期D.學(xué)年2

7、8. 構(gòu)成體育教學(xué)環(huán)境的要素 可分為兩大類：物理環(huán)境和 。A.精神環(huán)境B.制度環(huán)境C.文化環(huán)境 D.心理環(huán)境29. 是指：為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃、實(shí)施的，使學(xué)生掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能并接受各種體育道德和行為教育的教學(xué)程序。A.體育教學(xué)過程B.體育教學(xué)目標(biāo)C.體育教學(xué)計(jì)劃D.體育教學(xué)模式30. 是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。A.體育教學(xué)目標(biāo)B.體育教學(xué)思想C.體育教學(xué)效果D.體育教學(xué)原則二、多選題（每題 1 分、共 10 分）1 .西周教育的主要內(nèi)容是 “六藝 ” ，其中 體現(xiàn)了體育的內(nèi)容。A.禮B.數(shù)C書D.御E射F樂2 .體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)和利用包括、 和。A.競技項(xiàng)目B.新興項(xiàng)目C.

8、田徑、體操項(xiàng)目D.民族民間體育項(xiàng)目3 .體育評(píng)價(jià)的主要形式有、 和。A.校長的評(píng)價(jià)B.學(xué)生的互評(píng)C家長評(píng)價(jià)口班主任的評(píng)價(jià)E學(xué)生的自評(píng)F教師的評(píng)價(jià)4.體育教學(xué)模式的三個(gè)基本要素是： 、 和。A.教學(xué)指導(dǎo)思想 B.特定的教學(xué)目的C.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)D.相應(yīng)的教法體系5 .下列屬于體育教學(xué)中常見的示范面有： 。A 鏡面示范 B 背面示范 C 側(cè)面示范 D 斜面示范6 . 體育教學(xué)方法主要包括、 和三個(gè)主要的層次。A 教學(xué)策略 B 教學(xué)模式 C 教學(xué)技術(shù) D 教學(xué)手段7 .體育教學(xué)中不屬于覺的示范面有： 。A 鏡面示范 B 背面示范 C 側(cè)面示范 D 斜面示范8 .體育教學(xué)內(nèi)容的特性有： 。A 娛樂性 B

9、 人際交流開放性 C 空間的約定性D 健身性9 . 體育教學(xué)計(jì)劃包括： 。A.學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃B.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃C學(xué)期教學(xué)計(jì)劃D.模塊教學(xué)計(jì)劃10 .體育課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)程來看，包括課的 、 和三個(gè)部分。A.計(jì)劃部分B開始部分C基本部分D.結(jié)束部分三、判斷題（每題 1 分、共 10 分）1. 德紹五項(xiàng)是指跑步、跳高、攀登、平衡和負(fù)重。2. 隱性體育課程資源構(gòu)成了體育教學(xué)的直接內(nèi)容。3. 對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生在體育課上的出勤與表現(xiàn)、學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)等。4. 中國的學(xué)校體育是從18 世紀(jì)后期開始從西方一些國家傳入的。5. 體育學(xué)習(xí)不論是身體認(rèn)知過程（技能掌握）還是一般的認(rèn)知過程（概念掌握）， 它們均會(huì)對(duì)人的體能產(chǎn)生影響。6. 體育課程所指的人文精神是指以文、史、哲、藝術(shù)為精髓的對(duì)體育價(jià)值的判斷。7. 體育課程促進(jìn)身心的全面發(fā)展是其區(qū)別于其他一切文化類課程的顯著特點(diǎn)。8. 體育教學(xué)過程是教學(xué)的最中心因素。9. 教學(xué)方法都是合理的，只存在運(yùn)用不當(dāng)；而教學(xué)行為有對(duì)有錯(cuò)。10. 教師是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主體。懷化學(xué)院體育學(xué)院 2017 體育人文知識(shí)競賽學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)論試題答案一、單選題：