機械能守恒定律及其應用題組訓練

1、寫給未曾謀面的親愛的學生：孩子： 能有一個45分鐘跟大家共同學習的機會說明了我們有很深的緣分！ 我?guī)е鴮δ?、對知識真誠的熱情走進課堂，希望看到真實的你，如果你愛講話懂與不懂就大聲說出來，如果你不愛講話那就把它們寫在“臉上”！孩子，我會用心去讀你！跟你交流！相信我們的共同學習是愉快的！ 汾陽第五高級中學李建麗機械能守恒定律及其應用導學案下面預習案需課前用一個小時去完成自主預習：1、機械能包括（ ）（ ）和（ ）2、重力做功與重力勢能變化的關(guān)系（只要 就 ）3、彈力做功與彈性勢能變化的關(guān)系（只要 就 ）4、動能定理，合外力的總功與動能變化的關(guān)系（ ） 等于( )的變化量5、如果一個過程只有重力勢能

2、與動能之間的轉(zhuǎn)化請問物體受幾個力作用？有幾個力做功？6、如果一個過程只有彈性勢能與動能之間的轉(zhuǎn)化請問物體受幾個力作用？有幾個力做功？7、如果一個過程只有重力勢能、彈性勢能、動能三者之間的轉(zhuǎn)化即機械能內(nèi)部三種能之間的轉(zhuǎn)化，應該有幾個力參與做功？8、如果是兩個物體組成的系統(tǒng)呢？（斜面光滑 地面光滑 物塊自由下滑）9、從動能定理的角度理解機械能守恒定律的條件10、機械能守恒定律的呈現(xiàn)形式：（必須選零勢能面） 減少量等于增加量11、從動能定理的角度分析機械能不守恒的原因特別說明：1、 機械能守恒定律的研究對象一定是系統(tǒng)，至少包括地球在內(nèi)，“通常我們說小球的機械能守恒其實一定也就包括地球在內(nèi)，因為重力勢

3、能就是小球和地球所共有的。2、 小球動能中的速度也是相對于地面的速度3、 只有重力做功不一定只受重力作用，例如。物體沿著光滑固定斜面下滑、豎直平面內(nèi)的圓周運動等等。題組訓練A組：1、 下列關(guān)于機械能是否守恒的敘述中正確的是：（C）A 做勻速直線運動的物體機械能一定守恒B 做勻速圓周運動的物體機械能一定守恒C 做變速運動的物體機械能可能守恒D 合外力對物體做功不為零，機械能一定不守恒思考素材：1、分析所有的拋體運動過程的受力情況，各力做功情況，機械能守恒？2、分析勻速上升的物體的受力情況，各力做功情況，機械能守恒？ 3、如何設法讓物體在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動？機械能守恒？2、(2011新課標理

4、綜)一蹦極運動員身系彈性蹦極繩從水面上方的高臺下落，到最低點時距水面還有數(shù)米距離。假定空氣阻力可忽略，運動員可視為質(zhì)點，下列說法正確的是（ABC）A. 運動員到達最低點前重力勢能始終減小B. 蹦極繩張緊后的下落過程中，彈性力做負功，彈性勢能增加C. 蹦極過程中，運動員、地球和蹦極繩所組成的系統(tǒng)機械能守恒D. 蹦極過程中，重力勢能的改變與重力勢能零點的選取有關(guān) 3、如圖所示，在地面上如圖所示，在地面上以速度v0拋出質(zhì)量為m的物體，拋出后物體落到比地面低h的海平面上，若以地面為零勢能參考平面，且不計空氣阻力，則正確的是（BCD ）A.物體到海平面時勢能為mghB.重力對物體做的功為mgh C.物體

5、在海平面上的動能為mv02/2+mghD.物體在海平面上的機械能為mv02/2B組：1、如圖所示，斜面體置于光滑水平地面上，其光滑斜面上有一物體由靜止沿斜面下滑，在物體下滑過程中，下列說法正確的是（D） A.物體的機械能守恒B.斜面的機械能不變C.斜面對物體的作用力垂直于接觸面，不對物體做功D.物體和斜面組成的系統(tǒng)機械能守恒（示范書寫）2、過山車是一種驚險的游樂工具，其運動軌道可視為如圖所示的物理模型。過山車沿光滑的斜軌道由靜止開始滑下，并進入在豎直平面內(nèi)的圓形軌道運動，為保持過山車能夠通過圓形軌道最高點而不落下來，求過山車至少應從多高處開始滑下？已知圓形軌道半徑為r,不計各處摩擦。法一：取圓

6、形軌道最低點所在平面為零勢能面，令小車恰好通過軌道最高點速度為整個過程中只有重力做功所以機械能守恒：在最高點 解之 所以法二：在整個過程中只有小車的重力做功，從A到C小車的重力勢能的減少量等于小車動能的增加量，令小車恰好通過軌道最高點速度為 在最高點 解之 所以3、如圖所示，一根長為3L，可繞O軸在豎直平面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動的細桿AB，已知OA=2L，OB=L，質(zhì)量相等的兩個球分別固定在桿的A、B端，由水平位置自由釋放，求輕桿轉(zhuǎn)到豎直位置時兩球的速度？ 再思考：從水平位置到豎直位置A的重力勢能減少了（ ） 從水平位置到豎直位置A的動能增加了（ ） 從水平位置到豎直位置A的機械能（ ）了（ ） 該過程

7、中A的機械能守恒嗎？為什么？從水平位置到豎直位置B的重力勢能增加了（ ）從水平位置到豎直位置B的動能增加了（ ）從水平位置到豎直位置B的重機械能（ ）了（ ）該過程中B的機械能守恒嗎？為什么？C組：1、(2010·福建理綜)如圖甲所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在水平面上，t0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出這一過程彈簧彈力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示，則(C)At1時刻小球動能最大 Bt2時刻小球動能最大Ct2t3這段時間內(nèi)，小球的動能先增加后

8、減少Dt2t3這段時間內(nèi)，小球增加的動能等于彈簧減少的彈性勢能E 下降過程中是小球的機械能守恒？還是小球與彈簧組成的系統(tǒng)的機械能守恒？F 彈簧的彈性勢能在？ 小球的機械能在？G 小球的重力勢能在？小球的動能？小球的機械能在？H 小球的重力勢能與彈簧的彈性勢能之和？2、 如圖所示，在豎直平面內(nèi)有一半徑為R的圓弧軌道，半徑OA水平、OB豎直，一個質(zhì)量為m的小球自A的正上方P點由靜止開始自由下落，小球沿軌道到達最高點B時恰好對軌道沒有壓力。已知AP=2R,重力加速度為g,則小球從P到B的運動過程中（D）A. 重力做功2mgR B. 機械能減少mgRC. 合外力做功mgR D. 克服摩擦力做功mgR3

9、、（2015新課標）如圖，一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平。一質(zhì)量為m的質(zhì)點自P點上方高度R處由靜止開始下落，恰好從P點進入軌道。質(zhì)點滑到軌道最低點N時，對軌道的壓力為4mg，g為重力加速的大小。用W表示質(zhì)點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功。則 求：1、物體在N點的速度從P到N：2、 物體受幾個力作用？試在圖示D點畫圖示意3、 重力是恒力還是變力？重力做什么功？4、 支持力是恒力還是變力？支持力做不做功？5、 摩擦力是滑動摩擦力還是靜摩擦力？該力的方向變不變？該力的大小等于？（）該力是恒力還是變力？該力做正功還是負功？6、 從P到N的過程中機械能守恒嗎？不守恒的原因是什么？7、 比較圖示D位置與圖示位置（與D 關(guān)于ON對稱）是否具有相等大小速度？是否具有相等大小向心力？是否受到相等大小支持力？是否受到相等大小摩擦力？8、 從P到N與