《云雀的心愿》優(yōu)秀教學案例

1、.?云雀的心愿?優(yōu)秀教學案例教材簡析：?云雀的心愿?是一篇童話故事，全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到伐樹毀林的危害，說明保護森林的重要性。表達了小云雀想把沙漠變成綠洲的心愿設計意圖：1表達教學過程是學生、老師、文本之間對話的過程，讓學生深化文本，和文本進展深化的、多層次的對話，深化領悟課文內(nèi)容，理解"森林是大水庫，是一個宏大的空調(diào)器"，以及破壞環(huán)境的危害，從而升華學生的思想，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士;2在閱讀教學中創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生的感覺器官，引導學生從不同的角度去感受、體驗文中生動的形象和優(yōu)美的語言。教學目的：1理解課文內(nèi)容，認識森林的作用，初步樹

2、立環(huán)保意識。2有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。教學重點：能從云雀媽媽的語言中體會森林的作用，理解森林的重要性，理解"森林是大水庫，是一個宏大的空調(diào)器"。教學過程：1.直接導入1今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習20課，齊讀課題：云雀的心愿2通過上節(jié)課的學習，你知道云雀的心愿是什么嗎?指名答復，相機板書：沙漠-綠洲【設疑激趣，回憶上節(jié)課學習內(nèi)容?！窟^渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿，你們是從課文的哪里知道的呢?翻開書本，找一找。2.學習課文第14小節(jié)1知道哪一節(jié)嗎?齊說14小節(jié)2誰想把云雀的心愿讀出來?課件出示："明年春天，我一定邀上小伙伴，到那處沙漠上去種樹，

3、讓沙漠重新變成綠洲。指名讀。你讀出了云雀的心愿。齊讀：讓我們一起把云雀的心聲讀出來。3云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?出示感慨句：森林實在是太重要了!指名讀，評價真是發(fā)自內(nèi)的感慨呀!還有誰想讀一讀?表達了森林的重要。很好，誰愿意來挑戰(zhàn)，讀得更好?感慨的語氣更強烈【由"云雀的心愿是什么"導入到這里的"云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿"提問，不但能將新舊知識融會貫穿，更能促進學生的積極思維，進步學習自覺性，激發(fā)學習熱情。】4齊讀讀的非常好!讓我們一起來讀。云雀為什么會有這么深的感受呢?原來是他和媽媽剛剛經(jīng)歷了一次難忘的旅行，下面我們?nèi)タ纯此麄兌冀?jīng)歷了什么?3.學習第

4、2-3小節(jié)1小云雀和媽媽飛到一片沙漠的上空。點擊沙漠畫面他們看到了什么?請同學們默讀課文2-4小節(jié)，畫出有關句子。2指名讀，出示："一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。""漫天飛舞"是什么樣子的?你見過"漫天飛舞"的情景嗎?春天的柳絮，評飛到臉上舒適極了;冬天的雪花，紛紛揚揚美麗極了。蒲公英的種子隨風飄灑充滿了活力柳絮飛揚，雪花飄飄，你們會覺得很美。秋天刮風時，樹葉亂飛;馬路廢紙那黃沙漫天飛舞又是什么樣子呢"【語文就是生活，生活中處處有語文，讓學生聯(lián)絡生活實際，說說"漫天飛舞"的情景，更有

5、利于對"漫天飛舞"的理解，同時，由于學生對沙漠沒有直觀的認識，聯(lián)想到柳絮、雪花、甚至沙塵暴，就更能理解沙漠環(huán)境之惡劣?！考偃缥覀兩钤谏衬校钊鞘裁礃幼幽?3指導朗讀。環(huán)境真惡劣，一起讀這句話?！靖星槔首x重在一個"情"字，這里讀的目的已不僅是要突出沙漠環(huán)境之惡劣，而是要讓學生對這樣的環(huán)境產(chǎn)生厭惡之感，為下文討論造成這樣后里的原因作準備?！?這里原來就是沙漠嗎?聽聽云雀媽媽是怎么說的?！疽皇て鹎永?。】5出示句子：媽媽說的話，指名讀媽媽的話，占"貧瘠"。什么叫貧瘠?想一想貧瘠的沙漠是什么樣子的?這里沒有房屋，這里沒有什么?沒有什

6、么?沒有什么?荒無人煙，死氣沉沉【這里的想像與對"漫天飛舞"的理解不同，前者是對生活的回憶，這里是建立在對沙漠有了較深認識的根底上的聯(lián)想。】出示考慮題：貧瘠的沙漠是怎樣形成的?原來森森變成沙漠是由于人們的生說：亂砍濫伐。此時你的心情怎樣?心疼，可惜你能把這種感覺融入到朗讀中嗎?試試看。指名讀。6齊讀媽媽的話：看到此情此景，和云雀媽媽一樣，我們也很心疼呀，讓我們一齊讀好這段話。讀得真好，我們繼續(xù)往下看。4.學習第5至7小節(jié)1小云雀跟著媽媽又飛到了一條大河的上空。他們又看到了什么?請同學們讀讀課文第5小節(jié)。出示句子：只見大河之中。2指名讀，你感覺到了什么?兇猛從哪里感覺到的?指

7、名說，出示詞語"像脫僵的野馬、咆哮、沖、沖垮、吞沒"指民讀詞。你能讀出它的兇猛嗎?指名讀評價：多可怕呀!沖去換成流去好嗎?來勢兇猛還有誰試試?3出示課件：聯(lián)絡生活實際說說，假如洪水泛濫的話，會造成哪些危害?生說村莊被吞沒，河堤被沖垮，村民們無家可歸?？吹竭@樣兇猛的洪水，你能感受到村民們的恐懼嗎?他們會怎樣呢?【課件為學生創(chuàng)設了最直觀的情境，從而讓學生深化的理解洪水泛濫的可怕?！?河水真是兇猛呀，看到這樣的場面，你一定會和小云雀產(chǎn)生同樣的疑問生齊說："媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊?"5.學習8-13小節(jié)過渡：是呀，大河里的水為什么這么兇猛啊?讀讀下

8、面的課文你就知道了。出示課件：請同學們自學課文第八到十三自然段。討論：文中還寫到了森林的哪些作用?1自主學習，同桌交流。2 集體交流。1出示課件第十小節(jié)，從這段話你讀懂了什么?評價。讀懂了森林的樹冠，師評真是一把綠色的保護傘。樹干上的苔蘚、樹下的枯枝敗葉，及土壤都可以蓄水，森林確實是一座大水庫啊你的感覺很深化!2同學們讀書真仔細。出示課件反問句"森林不就是一座大水庫嗎?"森林就是一座大小庫。比較、朗讀。3齊讀課文第十小節(jié)。4出示課件第十三小節(jié)，讀了這段話你明白了什么?齊讀13小節(jié)，把我們的感覺融入到朗讀中去，讀好這段話。3課前通過搜集資料，你們知道森林還有哪些作用呢?指名說?！境脛荽蜩F，這樣學生對森林的作用就會有個更深的認識。】4森林的作用真大!難怪小云雀感慨到-出示：十四節(jié)內(nèi)容，齊讀?！?語文課程標準?指出："