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文檔簡介
1、.?云雀的心愿?優(yōu)秀教學案例教材簡析:?云雀的心愿?是一篇童話故事,全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到伐樹毀林的危害,說明保護森林的重要性。表達了小云雀想把沙漠變成綠洲的心愿設計意圖:1表達教學過程是學生、老師、文本之間對話的過程,讓學生深化文本,和文本進展深化的、多層次的對話,深化領悟課文內(nèi)容,理解"森林是大水庫,是一個宏大的空調(diào)器",以及破壞環(huán)境的危害,從而升華學生的思想,人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士;2在閱讀教學中創(chuàng)設情境,充分調(diào)動學生的感覺器官,引導學生從不同的角度去感受、體驗文中生動的形象和優(yōu)美的語言。教學目的:1理解課文內(nèi)容,認識森林的作用,初步樹
2、立環(huán)保意識。2有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。教學重點:能從云雀媽媽的語言中體會森林的作用,理解森林的重要性,理解"森林是大水庫,是一個宏大的空調(diào)器"。教學過程:1.直接導入1今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來學習20課,齊讀課題:云雀的心愿2通過上節(jié)課的學習,你知道云雀的心愿是什么嗎?指名答復,相機板書:沙漠-綠洲【設疑激趣,回憶上節(jié)課學習內(nèi)容?!窟^渡:對,讓沙漠變成綠洲,這是云雀的心愿,你們是從課文的哪里知道的呢?翻開書本,找一找。2.學習課文第14小節(jié)1知道哪一節(jié)嗎?齊說14小節(jié)2誰想把云雀的心愿讀出來?課件出示:"明年春天,我一定邀上小伙伴,到那處沙漠上去種樹,
3、讓沙漠重新變成綠洲。指名讀。你讀出了云雀的心愿。齊讀:讓我們一起把云雀的心聲讀出來。3云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?出示感慨句:森林實在是太重要了!指名讀,評價真是發(fā)自內(nèi)的感慨呀!還有誰想讀一讀?表達了森林的重要。很好,誰愿意來挑戰(zhàn),讀得更好?感慨的語氣更強烈【由"云雀的心愿是什么"導入到這里的"云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿"提問,不但能將新舊知識融會貫穿,更能促進學生的積極思維,進步學習自覺性,激發(fā)學習熱情。】4齊讀讀的非常好!讓我們一起來讀。云雀為什么會有這么深的感受呢?原來是他和媽媽剛剛經(jīng)歷了一次難忘的旅行,下面我們?nèi)タ纯此麄兌冀?jīng)歷了什么?3.學習第
4、2-3小節(jié)1小云雀和媽媽飛到一片沙漠的上空。點擊沙漠畫面他們看到了什么?請同學們默讀課文2-4小節(jié),畫出有關句子。2指名讀,出示:"一陣狂風刮過,地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開眼。""漫天飛舞"是什么樣子的?你見過"漫天飛舞"的情景嗎?春天的柳絮,評飛到臉上舒適極了;冬天的雪花,紛紛揚揚美麗極了。蒲公英的種子隨風飄灑充滿了活力柳絮飛揚,雪花飄飄,你們會覺得很美。秋天刮風時,樹葉亂飛;馬路廢紙那黃沙漫天飛舞又是什么樣子呢"【語文就是生活,生活中處處有語文,讓學生聯(lián)絡生活實際,說說"漫天飛舞"的情景,更有
5、利于對"漫天飛舞"的理解,同時,由于學生對沙漠沒有直觀的認識,聯(lián)想到柳絮、雪花、甚至沙塵暴,就更能理解沙漠環(huán)境之惡劣?!考偃缥覀兩钤谏衬校钊鞘裁礃幼幽?3指導朗讀。環(huán)境真惡劣,一起讀這句話?!靖星槔首x重在一個"情"字,這里讀的目的已不僅是要突出沙漠環(huán)境之惡劣,而是要讓學生對這樣的環(huán)境產(chǎn)生厭惡之感,為下文討論造成這樣后里的原因作準備?!?這里原來就是沙漠嗎?聽聽云雀媽媽是怎么說的?!疽皇て鹎永?。】5出示句子:媽媽說的話,指名讀媽媽的話,占"貧瘠"。什么叫貧瘠?想一想貧瘠的沙漠是什么樣子的?這里沒有房屋,這里沒有什么?沒有什
6、么?沒有什么?荒無人煙,死氣沉沉【這里的想像與對"漫天飛舞"的理解不同,前者是對生活的回憶,這里是建立在對沙漠有了較深認識的根底上的聯(lián)想。】出示考慮題:貧瘠的沙漠是怎樣形成的?原來森森變成沙漠是由于人們的生說:亂砍濫伐。此時你的心情怎樣?心疼,可惜你能把這種感覺融入到朗讀中嗎?試試看。指名讀。6齊讀媽媽的話:看到此情此景,和云雀媽媽一樣,我們也很心疼呀,讓我們一齊讀好這段話。讀得真好,我們繼續(xù)往下看。4.學習第5至7小節(jié)1小云雀跟著媽媽又飛到了一條大河的上空。他們又看到了什么?請同學們讀讀課文第5小節(jié)。出示句子:只見大河之中。2指名讀,你感覺到了什么?兇猛從哪里感覺到的?指
7、名說,出示詞語"像脫僵的野馬、咆哮、沖、沖垮、吞沒"指民讀詞。你能讀出它的兇猛嗎?指名讀評價:多可怕呀!沖去換成流去好嗎?來勢兇猛還有誰試試?3出示課件:聯(lián)絡生活實際說說,假如洪水泛濫的話,會造成哪些危害?生說村莊被吞沒,河堤被沖垮,村民們無家可歸??吹竭@樣兇猛的洪水,你能感受到村民們的恐懼嗎?他們會怎樣呢?【課件為學生創(chuàng)設了最直觀的情境,從而讓學生深化的理解洪水泛濫的可怕?!?河水真是兇猛呀,看到這樣的場面,你一定會和小云雀產(chǎn)生同樣的疑問生齊說:"媽媽,媽媽,大河里的水怎么這么兇猛啊?"5.學習8-13小節(jié)過渡:是呀,大河里的水為什么這么兇猛啊?讀讀下
8、面的課文你就知道了。出示課件:請同學們自學課文第八到十三自然段。討論:文中還寫到了森林的哪些作用?1自主學習,同桌交流。2 集體交流。1出示課件第十小節(jié),從這段話你讀懂了什么?評價。讀懂了森林的樹冠,師評真是一把綠色的保護傘。樹干上的苔蘚、樹下的枯枝敗葉,及土壤都可以蓄水,森林確實是一座大水庫啊你的感覺很深化!2同學們讀書真仔細。出示課件反問句"森林不就是一座大水庫嗎?"森林就是一座大小庫。比較、朗讀。3齊讀課文第十小節(jié)。4出示課件第十三小節(jié),讀了這段話你明白了什么?齊讀13小節(jié),把我們的感覺融入到朗讀中去,讀好這段話。3課前通過搜集資料,你們知道森林還有哪些作用呢?指名說?!境脛荽蜩F,這樣學生對森林的作用就會有個更深的認識。】4森林的作用真大!難怪小云雀感慨到-出示:十四節(jié)內(nèi)容,齊讀?!?語文課程標準?指出:"
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