《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計第二課時

1、.?zh ch sh r?教學(xué)設(shè)計第二課時內(nèi)容簡析本課共包括四部分內(nèi)容：第一部分是情境圖;第二部分是zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的練習(xí);第三部分是zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)的書寫格式;第四部分是會認字“車、竹、子、日、出。設(shè)計理念漢語拼音教學(xué)應(yīng)抑制機械音調(diào)重復(fù)、枯燥無味的缺點，應(yīng)充分利用教材資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在“游戲中學(xué)，在游戲中讀、做、考慮，努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快而又效果良好的教學(xué)氣氛，真正表達老師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)目的1.認知目的：字會zh、ch、sh、r四個翹舌音及zhi、c

2、hi、shi、ri四個整體認讀音節(jié);會拼讀zh、ch、sh、r作聲母的18個音節(jié);會認“車、竹、子、日、出五個漢字。2. 才能目的：能根據(jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法;在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母及整體認讀音節(jié)。3.情感目的：養(yǎng)成認真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認讀音節(jié)的音。教學(xué)難點 是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備掛圖、卡片等教學(xué)時間三課時第二課時教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與韻母、e、u相拼的音節(jié)及五個會認字。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入 新課1.談話導(dǎo)入 ：昨天，我們認識了8個新朋友，不知同學(xué)們還認不認識，誰能叫出它們

3、的名字。2.復(fù)習(xí)已學(xué)聲母及音節(jié)。出示卡片zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri開火車讀。3.指名總結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時舌尖翹起，抵住硬腭前部上牙床后面的部位，然后略微放松，讓氣流從窄縫中擠出來。所以這四個聲母我們叫它“翹舌音。整體認讀音節(jié)的發(fā)音與聲母一樣，只是響亮一些，長一些。再齊讀一次二學(xué)習(xí)新課，指導(dǎo)拼讀1.學(xué)習(xí)音節(jié)，指導(dǎo)拼讀。過渡：今天，我們要認識更多的新朋友，有了他們的幫助，我們就能認識許多的漢字，同學(xué)們可要認真學(xué)。翻開書23頁，大家拼一拼這些音節(jié)。老師板書1復(fù)習(xí)兩拼方法，學(xué)習(xí)zh、zhe、zhu師復(fù)習(xí)：誰來回憶一下兩拼音節(jié)的拼讀方法?聲母輕、韻母重、兩音相連猛一碰師：如今就用

4、這個方法拼讀用zh作聲母的三個音節(jié)。生自由讀指名讀老師教讀正音做拍手肩游戲拼讀。邊拼讀邊拍手、拍肩，既押韻又瑯瑯上口2學(xué)ch、che、chu師：誰來拼用ch作聲母的這三個音節(jié)A指名讀13B師領(lǐng)讀C生當(dāng)小老師上黑板領(lǐng)讀3學(xué)sh、she、shu、re、ru師：按我們剛剛學(xué)音節(jié)的方法，還有5個音節(jié)能不能自己拼讀呢?生自由拼讀做“分解音拼讀拍手游戲。方法：邊讀邊拍手，一方“我說sh，對方“我說，齊拼一次，直呼三次，4游戲穩(wěn)固，熟讀或直呼師：我們認識了這么多音節(jié)新朋友，要把他們記得牢牢的。同桌做“拍手讀游戲方法：拼讀拍自己手三次，直呼拍對方手三次三理論應(yīng)用，拼讀生字師：同學(xué)們學(xué)了這么多音節(jié)朋友，這些朋友就能幫助我們認識漢字朋友了。1認讀生字出示卡片，學(xué)生拼讀rì chzhú ziqí ch日出竹子騎車形象記憶反復(fù)認讀2試說句子。四練習(xí)穩(wěn)固，匯報收獲1.找朋友游戲1出示音節(jié)卡片：zhú ziqí chr&am