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1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan課題：3bpmfA課時授課時間：教學目的：1.學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2 .學習bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3 .學習帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學重點：1、bpmf的正確發(fā)首。2、認清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。教學難點：bpmf的正確發(fā)音教學準備：拼普卡、電子書教學過程教師、學生活動復備一、導入新課指導學生看情境圖，通過談話引出有關的聲母。師：指情境圖，爸爸帶嗜

2、L個小朋友去看什么呀？生：看大佛。師：對，這就是大佛的fo出示卡片。指圖上的山坡，他們看山上的大佛，先要爬一段什么？生：山坡。師：對，這就是山坡的p。出示拼音卡片。這個小朋友對大佛感到很好奇，就想用手去摸。這就是用手摸的m。出示卡片。這個時候大喇叭里正在廣播：大佛是文物，我們要愛護文物，/、要用手去摸。這就是廣播的bo二、教學發(fā)音指導學生聯(lián)系自己熟悉的口語語音，來體會聲母的發(fā)音方法。教學聲母b,先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”；然后老師示范，學生仔細地觀察老師發(fā)音時的口形變化以及表示口形變化的手勢；接著老師帶領大家練習發(fā)音；最后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音，讀得既輕有短，如此發(fā)出的音就是b。也可運用教材中的表音表形圖教學，讀音為“波浪”的“波”。其余pmf,也可運用此法進行教學。三、讀語境歌指導學生練讀語境歌，從而使所學的聲母回歸到具體的語言環(huán)境當中去。如學習了bpmf后，就教學生練讀：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護大佛/、要摸。四、教學書寫先教

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