五年級上冊科學(xué)實驗基本操作一覽表

1、五年級上冊科學(xué)實驗基本操作一覽表序號課題實驗名稱實驗儀器及相關(guān)準備工作步驟要點設(shè)計意圖11-1種子發(fā)芽實驗1種子發(fā)芽分組實驗1個放大鏡、4顆綠豆種子、2個干凈的塑料種植盒、4張標簽、1個塑料勺、1塊紙巾。盛有潮濕土壤的桶、2支滴管、水、大頭針、剪力。1 .實驗前要先觀察種子形狀，記錄下相關(guān)的特征和數(shù)據(jù)，并把它們畫下來2 .挑選形態(tài)大小相近、相似的兩組四顆綠豆（重復(fù)實驗）作為對比實驗材料；3 .嚴格操作實驗，嚴格調(diào)控對比量；4 .每天觀察，及時記錄，定時、定量地澆水；1.認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性。2.學(xué)會交流，調(diào)整實驗設(shè)計。21-3觀察綠豆芽的生長綠豆芽生長觀察分組實驗放大

2、鏡、綠豆生長對水的需求的實驗（來自A課的準備，也可以為全班準備一至兩組），香蕉、松樹、仙人掌的圖片。1 .在預(yù)測綠豆芽生長必備條件的基礎(chǔ)上自選實驗材料。2 .注意植物根的保護和澆水量的控制。1.體會植物在適應(yīng)環(huán)境方卸的能力。2.親歷完整的對比實驗過程。31-4蚯蚓的選擇探究蚯蚓生長環(huán)境的實驗2個長方形扁紙盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土、企鵝、天鵝等的圖片。1 .學(xué)生先談?wù)剬︱球旧瞽h(huán)境的了解，做出自己的猜測。2 .分組設(shè)計對比實驗方案，并驗證自己的猜測。通過實驗了解動物生活需要的環(huán)境條件，體會自然事物是相互聯(lián)系的。41-6做一個生態(tài)瓶生態(tài)瓶的制作分組實驗做生態(tài)瓶的容器、一個

3、盛滿了水的水桶、洗干凈的沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具、標簽。1 .認識池塘生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上討論、填寫實驗申請單，確定自選材料。2 .在交流的基礎(chǔ)上，各自提取實驗材料，建造生態(tài)瓶。3 .嚴格控制條件，堅持進行后續(xù)維護、管理。1、研究生物與環(huán)境之間的環(huán)境。2、認識生物和生物之間是相互依存相互作用和相互作用的。51-7改變生態(tài)瓶生態(tài)瓶改造分組實驗小魚若廣、水草若葉、漏網(wǎng)。1.在總結(jié)現(xiàn)有生態(tài)劃、境的基礎(chǔ)上自選實驗材料。2.嚴格控制條件，堅持進行后續(xù)維護、管理。1.知道減少水和添加動物、植物會引起生態(tài)系統(tǒng)的變化。（同上）62-1光和影光和影的關(guān)系觀察實驗手電筒、4開白卡紙、約5厘米高的長方形小木塊、鉛

4、筆、尺子。教師準備：后窗簾的教室（遮擋光線保證實驗效果），投影畫形式的交通標示牌、廣告等。1 .做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄。2 .根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系1 .認識光源，了解影子產(chǎn)生的條件。2 .探究在光的照射下影子的變化規(guī)律。72-2陽光下的影子陽光下物體影子的變化觀察實驗簡易的日影觀測儀、指南針、日辱的圖片或課件。教師準備：日思的圖片或課件。1 .要求學(xué)生把觀察數(shù)據(jù)填寫在表格上。2 .觀測中要求觀察太陽和影子的方向。1 .同上2 .認識事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的。82-3光是怎樣傳播的光的傳播路線驗證實驗手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、

5、屏、空心彎管和直管。1 .教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在光和影的關(guān)系中及種種現(xiàn)象中尋找更多的證據(jù)，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2 .具體操作詳見教材2829頁。1 .知道光是直線傳播的。2 .設(shè)計實驗驗證光的直線傳播。3 .知道推測要有依據(jù)。92-4光的反射運用光的反射照亮目標分組實驗手電筒、小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。教師演示：有美光反射的圖片或課件、潛望鏡模型的成品和半成品。1 .通過各種活動指導(dǎo)學(xué)生認識反射現(xiàn)象及其在生產(chǎn)生活中的運用。2 .讓學(xué)生在活動中記錄、畫出觀察到直射、反射的路線。3 .指導(dǎo)學(xué)生利用所提供的材料做個潛望鏡。1 .認識光的反射現(xiàn)象，知道反射也是直線傳播的。2

6、.人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。102-5光與熱光的強弱和溫度的高低的關(guān)系對比實驗小鏡子數(shù)面、溫度計數(shù)個、不銹鋼勺、放大鏡。1 .觀察一面鏡子和多向鏡子反射的光強弱有什么/、同。2 .記錄數(shù)據(jù)畫出柱狀圖。3 .小組進行兩種情況的對比。1 .探究太陽光的強弱與溫度的關(guān)系。2 .整理信息，自覺對照假設(shè)和實驗結(jié)果。112-6怎樣得到更多的光和熱物體的顏色與吸熱的關(guān)系對比實驗白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、錫箔紙對折做成的紙袋、溫度計、三個同樣的黑色紙袋分別插上溫度計。1 .要求學(xué)生把不向顏色的材料對折做成紙袋，分別插上溫度計平放到陽光下，比較它們的升溫情況。2 .將物體擺放/、同的角度

7、，探究吸熱的快慢。3 .要求擺放時分別按水平、和地面垂直、與太陽光垂直的角度不向外，其他條件要盡量保持致。1 .探究物體的顏色與吸熱的關(guān)系以及和太陽照射方式的關(guān)系。2 .分析觀察得到的數(shù)據(jù)，繪制圖表。122-7做個太陽能熱水器設(shè)計、制作太陽能熱水器制作簡易太陽能熱水器的材料：紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、黑色紙、鏡子或錫箔紙等。升溫措施有：塑料瓶直接吸熱、盒子內(nèi)外涂成黑色、盒內(nèi)瓶子背面貼錫紙、盒蓋用塑料薄膜、盒子裝上支架、盒子后面用鏡子或錫箔紙反光照射等；保溫措施有：盒子加蓋、瓶子加蓋、瓶子周圍放泡沫塑料等1 .要求學(xué)生設(shè)計制作的熱水器應(yīng)該具有利用太陽能加熱冷

8、水、保溫這兩個基本的功能。2 .制作太陽能熱水器要綜合用到前面學(xué)到的知識，如利用顏色、反光、傾斜放置等方法，也會涉及到學(xué)生沒有學(xué)過的知識，比如熱傳導(dǎo)的方式、材料的性能等。3 .要求學(xué)生寫出本小組的設(shè)計方案，在全班交流。然后修改和完善自己小組的方案。1 .根據(jù)研究任務(wù)和要求進行有目的的設(shè)計，交流介紹設(shè)計思路和原理。2 .重點在體會從理論到實踐的運用。132-8評價我們的太陽能熱水器展小并檢驗我們的太陽能熱水器各組設(shè)計制作的太陽能熱水器、溫度計。教師準備：選擇并劃分場地、發(fā)令器、鐘表、冷水。檢驗的標準：能夠裝水200毫升；能夠盡可能地在15分鐘內(nèi)，使熱水器中水的溫度升上去。1 .各組展示制作的太陽

9、能熱水器；2 .在各組熱水器的瓶子中裝好相同溫度的冷水200毫升；3 .各組同時將熱水器放到指定的場地中；4 .每隔5分鐘測出水溫并如實記錄。1 .體會到設(shè)計制作太陽能熱水器的樂趣。2 .樹立開發(fā)太陽能有利于保護環(huán)境、節(jié)約能源的觀念。143-3堅硬的巖石會改變模樣嗎探索巖石變化的原因的分組實驗1、（每組）較小的巖石塊1塊、酒精燈1盞、火柴1包、鐐子1個、燒杯1個（裝半杯水）；2、帶蓋的塑料瓶或玻璃瓶1個、碎磚塊若葉。操作建議：1、酒精燈應(yīng)用火柴點燃，用外焰加熱，用燈蓋熄滅，蓋兩次為好。2、搖晃瓶子的時間要稍長一些，最好是磚塊明顯變小為宜。（植物根的作用適合做演示實驗）實駟,11 .點燃酒精燈，

10、用鐐子夾著巖石塊在酒精燈上加熱。2 .將加熱的巖石塊立即放入冷水中進行冷卻。3 .如此反復(fù)進行數(shù)次，直至巖石塊分裂成更小塊的巖石為止，才熄滅酒精燈。頭駒21 .在瓶子中裝上大半瓶水，放入一些碎磚塊，蓋好瓶蓋。2 .兩手分別握緊瓶蓋和瓶底部分，用力搖晃瓶子，讓磚塊互相摩擦、碰撞。3 .取出磚塊觀察，并與原磚塊進行比較。1 .探索巖石在冷熱變化、流水、植物的影響的變化。2 .知道風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。153-4土壤中有什么尋找土壤成分觀察實驗新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報紙、放大鏡、去掉上部的透明飲料瓶、鐐子、小棍、水、牙簽等。適合安排在

11、室外進行，按照教材52到53頁的圖和文字所示的方法和要求進行三個步驟的實驗并觀察。做沉積實驗時，土壤倒入水中時應(yīng)該先觀察一下，再攪拌靜置、觀察。1 .外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石變成土壤。2 .通過觀察和實驗尋找土壤的成分。163-5雨水對土地的侵蝕雨水對土地侵蝕模擬實驗濕潤、混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶、瓶蓋上扎孔）、水。（具體方法教材55頁）1 .造斜坡時要將士拍緊，防止噴水時整體滑坡。2 .噴水時應(yīng)離開斜坡一定距離，保持較大的噴水面積，也不宜過高，防止沙土濺出太遠。3 .提醒學(xué)生對土坡和徑流都要仔細觀察。1 .認識流水對土地的侵蝕

12、會使地表的地形地貌發(fā)生改變。2 .重點是讓學(xué)生自己設(shè)計實驗。173-6什么樣的土地容易被侵蝕探索土地侵蝕原因的模擬實驗濕潤、混有少量沙石的土、有植物生長的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器。（具體方法教材58到59頁）1 .噴水器噴水的圖度要相同，噴水的量也要相同。2 .作為對比實驗，實驗時不能再動土坡的模型，而且只能改變實驗計劃中所選的那一個條件。3 .實驗后觀察、比較的重點是土坡被侵蝕的程度（被侵蝕的土壤的多少、所接的水的多少和清澈程度、土坡的變化情況等）。1 .認識坡度的大小、后無植物覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。2 .認識環(huán)境保護的

13、重要性。3 .重點是交流實驗設(shè)計方案和按計劃進行實驗操作。183-7河流對土地的作用河流對土地侵蝕原因的模擬實驗一側(cè)有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若十、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、臉盆1個、大飲料瓶1個、杯底側(cè)邊扎孔的塑料杯1個、局10厘米的木塊1塊、水1瓶。（具體方法教材58頁）1、要檢查出水口是否止對“河道”2、保持杯子中的水始終是滿的1 .認識到河流也是流水侵蝕土地形成的。2 .河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同的地形地貌。193-8減少對土壤的侵蝕設(shè)計和建造模擬家園長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若十、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、噴水器

14、1個、水1瓶、小泡沫塊10塊左右、小早4棵左右。1 .設(shè)計并交流自己的設(shè)計。2 .建造自己的家園。3 .用噴水器模擬暴雨降臨，觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。4 .保證實驗的公平性與科學(xué)性。1 .認識人類自身的活動在改變著地表的形態(tài)，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。2 .關(guān)注人類為防止水土流失保護土地采取的措施。204-1我們的小纜車研究拉力大小與小車的運動關(guān)系實驗實驗用小車1輛、粗線1根、掛鐵墊圈的小鉤1個、鐵墊圈若葉、秒表。1、指導(dǎo)實驗方法。2、明確組員分工。3、估算繩子長度。4、理解重力概念1 .理解重力的概念，安裝用重力拉動的小車。2 .用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。214-2用橡皮筋作動

15、力研究橡皮筋的圈數(shù)與小車運動的關(guān)系分組實驗實驗用小車1輛、橡皮筋幾根、測量距離的皮尺或繩子。1 .推測橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系，并根據(jù)推測設(shè)計實驗。2 .安裝小車后，觀察和感覺橡皮筋產(chǎn)生的彈力大小和作用在小車上的時間因纏繞圈數(shù)的多少ro不同。3 .到室外平坦的場地上進行實驗，驗證推測。1 .認識彈力，了解彈力的產(chǎn)生。2 .通過實驗知道彈力越大，作用時間越長，運動距離也越遠。224-3像火箭那樣驅(qū)動小車認識反沖力、安裝反沖力小車分組實驗氣球1個、夾子1個、回形針2顆、膠帶、長線1根、實驗用小車1輛、鐵皮條和螺絲釘、氣球。（注意：1、氣球吹足氣安裝到小車上時要避免與碰到車輪。2、想辦法將

16、氣球固定在小車上，以保持小車在運動時基本處一條直線上。）1、按照教材75頁的圖示的方法和樣子安裝一輛噴氣小車。2、試一試：給氣球吹足氣，放開氣嘴，小車能否運動起來。3、到室外平坦的場地上進行實驗，測量行駛的距離。1 .認識反沖力。2 .知道要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動更快，必須對物體用更大的力。234-4測量力的大小認識和使用彈簧測彈簧測力計、鉤碼、用于測量重力的小物體、長條形硬紙板、橡皮筋、回形針。1 .測量前只要求檢查而不調(diào)整，強調(diào)的是檢查計量工具的意識；請教師調(diào)整，目的是避免學(xué)生自行亂調(diào)指針。2 .在測量時要慢慢提起物體，/、要用力過猛。如果指針已經(jīng)達到最大數(shù)值還

17、沒有提起重物，應(yīng)停止測量，或改用測量范圍更大的測力計。3 .讀數(shù)時，視線與指針相平，這一點與讀溫度計的要求是一樣的。4 .要求學(xué)生盡量估計準確一些，促使學(xué)生建立實際的“?！钡拇笮〉母拍? .指導(dǎo)使用彈簧測力計的方法；2 .理解“?！焙汀翱恕?、“千克”的區(qū)別。244-5運動與摩擦力摩擦力大小與接觸面關(guān)系的實驗彈簧測力計、線繩、供拉動的小物品若寸、紙盒、載重物、砂紙1張。教師準備：新鞋底和磨損嚴重的舊鞋底。1 .測量幾個物體運動時受到的摩擦力。2 .研究摩擦力大小與接觸面狀況的關(guān)系。3 .研究摩擦力大小與物體重量的關(guān)系。4 .測摩擦力時要勻速拉動彈簧測力計。5 .在理解摩擦力概念時，適當(dāng)講解靜摩擦

18、力。1 .認識摩擦力。2 .研究摩擦力人小與接觸面的關(guān)系。3 .研究摩擦力大小與物體重量的關(guān)系。254-6滑動與滾動測量滾動與滑動摩擦力大小的實驗實驗用小車1輛、紙盒、載重物、彈簧測力計、膠帶、大小瓶蓋、玻璃彈子。1、推測摩擦力大小與物體運動方式的關(guān)系。2、利用提供的材料設(shè)計實驗，討論要改變的和不能改變的條件并記錄。3、在同一平面上分別用測力計拉動輪子滾動前進和滑動前進的兩輛小車，讀數(shù)、記錄、比較。1 .認識摩擦力的大小與物體的運動方式（滾動或滑動）后關(guān)。測量物體滑動和滾動的摩擦力。2 .制作滾珠軸承264-7運動與設(shè)計觀察自行車上與摩擦有關(guān)的設(shè)計自行車實物。學(xué)生自備制作賽車的材料1、觀察實物

19、和教材85頁的圖示，確定應(yīng)觀察的與運動密切后關(guān)的部件。2、區(qū)分這些部件中需要摩擦力和不需要摩擦力的地方。3、從這些部件的設(shè)計特征中找出增加和減少摩擦力的方法。1 .找出自行車上與摩擦有關(guān)的好設(shè)計。2 .認識和設(shè)計賽車是為制作賽車做準備的，要避免學(xué)生的盲目制作。274-8設(shè)計制作小賽車設(shè)計并制作小賽車制作小車的材料和工具。1、利用教材87頁提供的設(shè)計任務(wù)和要討論的問題，指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計。2、分組進行設(shè)計，寫出方案，交流和反思、改進。3、引導(dǎo)學(xué)生分析教材88頁提供的四個小車和一個制作流程圖，指導(dǎo)學(xué)生制作。4、各組介紹交流制作好的小賽車，進行小賽車比賽。1 .設(shè)計制作賽車，先設(shè)計后制作，體現(xiàn)所學(xué)原理

20、。2 .讓學(xué)生明白在評價中要用依據(jù)。小學(xué)科學(xué)五年級上冊實驗設(shè)計1 1種子發(fā)芽實驗（一）一、實驗內(nèi)容：種子發(fā)芽實驗二、器材：（每生）放大鏡1個、綠豆種子4粒、塑料盒2個、標簽4張、紙巾1塊（每組）水1杯、滴管1個三、規(guī)范操作要點：按照教材第4頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。四、操作建議：1 、實驗前要先觀察種子形狀，記錄下相關(guān)的特征和數(shù)據(jù)，并把它們畫下來；2、按照實驗計劃用標簽給種子分組編號；3、要告訴學(xué)生隔一段時間就去觀察一次，及時做記錄。五、還需要配什么器材：盒子或黑色塑料袋1個、一些潮濕的土壤、（冰箱）。12種子發(fā)芽實驗（二）一、實驗內(nèi)容：整理分析實驗記錄的信息二、器材：（每組）實驗后

21、發(fā)芽的和不發(fā)芽的種子、放大鏡1個。三、規(guī)范操作要點：略。14蚯蚓的選擇1、 實驗內(nèi)容：探究蚯蚓生長環(huán)境實驗2、 器材：（每組）長方形扁紙盒2個、蚯蚓10條左右、干土和濕土若干。3、 規(guī)范操作要點：1、學(xué)生先談?wù)剬︱球旧瞽h(huán)境的了解，做出自己的猜測。2、分組設(shè)計對比實驗方案，并驗證自己的猜測。1 6做一個生態(tài)瓶1、 實驗內(nèi)容：生態(tài)瓶的設(shè)計和制作2、 器材：（每組）做生態(tài)瓶的容器1個、半桶水、一些洗凈的沙和小石子、一些捕撈工具。3、 規(guī)范操作要點：1 、討論建造生態(tài)瓶所需的的生物和非生物自然環(huán)境。2、準備材料，做一個生態(tài)瓶。4、 操作建議：1 、討論時要考慮生物和非生物的種類、數(shù)量、食物和其他關(guān)系

22、等。2、建造好的生態(tài)瓶要進行管理和長期的觀察、記錄。1 7改變生態(tài)瓶1、 實驗內(nèi)容：改變生態(tài)瓶的生態(tài)環(huán)境實驗2、 器材：（每組）已建造好的生態(tài)瓶1個、小魚若干、水草若干、漏網(wǎng)1個。3、 規(guī)范操作要點：每個小組根據(jù)自己的情況選擇其中一個內(nèi)容進行預(yù)測、實驗、觀察記錄和分析。2 1光和影1、 實驗內(nèi)容：研究影子變化的規(guī)律的實驗2、 器材：（每組）手電筒1個、4K白卡紙1張、長方體小木塊1個、鉛筆1枝、尺子1根。3、 規(guī)范操作要點：按照教材25頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。4、 操作建議：1 、活動1要控制手電筒到木塊的距離不變，只改變照射的角度和方向。這個活動難度較大，教師要演示實驗和記錄的方

23、法。其中，手電筒垂直照射在物體的上面時，要提高物體，才能看到影子。2 、活動2中屏最好垂直豎起來，屏和手電筒的位置保持不變，只改變木塊到手電筒的距離。3、實驗時要求學(xué)生先在屏上用鉛筆畫下實際的影子，再把結(jié)果畫在課本上。3 2陽光下的影子1、 實驗內(nèi)容：觀測陽光下的影子及變化2、 器材：（每組）10厘米長的筷子1根、平滑的木板1塊、白紙1張、橡皮泥1塊鉛筆1枝、尺子1根。三、規(guī)范操作要點：1 、做一個簡易的日影觀測儀，并把它放在校園能照到陽光的地方。2 、記錄時，先看看太陽的位置和方向，再量出影子的長度，然后在白紙上描下影子。四、操作建議：課堂上每10分鐘觀察1次，課后每1小時觀察1次。2 3光

24、是怎樣傳播的一、實驗內(nèi)容：探究光是怎樣傳播的實驗二、器材：（每組）手電筒1個、同一位置打孔的長方形卡紙3張、無孔卡紙1張、票夾4個。三、規(guī)范操作要點：按照教材28-29頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。四、操作建議：1 、每張卡紙之間距離最好為15厘米左右，并保持卡紙上的小孔在同一高度上；2 、教材要求畫出光前進的路線有一定難度，第一次需在教師指導(dǎo)下進行；五、還需要配什么器材：空心彎管2個、直管3根等。2 4光的反射一、實驗內(nèi)容：光的反射實驗二、器材：（每組）手電筒1個、小鏡子1面、書1本。三、規(guī)范操作要點：按照教材30頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。四、操作建議：同時將手電筒和小鏡子提

25、供給學(xué)生，特別是在活動2時，提示學(xué)生使用小鏡子。五、還需要配什么器材：自制潛望鏡1個。2 5光與熱一、實驗內(nèi)容：研究光的強弱與溫度關(guān)系的實驗二、器材：（每組）小鏡子5面、溫度計1支、白紙1張。三、規(guī)范操作要點：1、先用鏡子將陽光投射到紙上，觀察比較使用一面鏡子和多面鏡子時反射光的強弱并記錄。2、用溫度計分別測量紙上光斑處的溫度，比較用一面鏡子和多面鏡子時溫度計顯示的溫度并記錄。四、操作建議：溫度計的正確使用方法:1 、手拿溫度計的上端，且要拿穩(wěn)。2、鏡子的反射光斑調(diào)整集中到溫度計的玻璃泡部位。3、讀數(shù)時，視線與溫度計的液面持平。4、在液柱停止上升或下降時再讀數(shù)。5、靠近溫度計讀數(shù)時，盡量屏住呼

26、吸，因為呼出的熱氣能使溫度計中的液柱上升，影響測量的準確性。2-6怎樣得到更多的光和熱實驗1一、實驗內(nèi)容：物體的顏色與吸熱關(guān)系的實驗二、器材：（每組）白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙（學(xué)具中有）對折做成的紙袋各1個、每個紙袋配溫度計1個。三、規(guī)范操作要點：1 、把不同顏色和材料的紙袋分別插上溫度計平放在陽光下。2、每隔一定的時間觀察、記錄、比較一次。四、操作建議：除了紙的顏色和光滑程度不同外，擺放的地點、方式、時間和觀察的時間、方法等盡量要保持一致。實驗2一、實驗內(nèi)容：陽光直射、斜射與吸熱關(guān)系的實驗二、器材：（每組）黑色紙袋3個、每個紙袋配溫度計1個。3、 規(guī)范操作要點：1 、把三個

27、同樣的黑色紙袋分別插上溫度計，按照與地面水平、垂直、與陽光垂直這三種方式擺放在陽光下。2、每隔一定的時間觀察、記錄、比較一次。4、 操作建議：除了擺放時的角度不同外，擺放的地點、時間和觀察的時間、方法等盡量要保持一致。2 7做個太陽能熱水器（講解原理，但要求學(xué)生都要做）一、實驗內(nèi)容：設(shè)計并制作太陽能熱水器二、器材：（每組）帶蓋大紙盒1個、泡沫塑料若干、飲料瓶1個、塑料薄膜1張、黑色紙1張、鏡子或錫箔紙若干。三、規(guī)范操作要點：按照教材40頁的圖和文字所示的方法和要求進行設(shè)計和制作。四、操作建議：1、引導(dǎo)學(xué)生弄清教材中的設(shè)計方案的思路，在此基礎(chǔ)上完成本組的設(shè)計和制作；2、升溫措施有：塑料瓶直接吸熱

28、、盒子內(nèi)外涂成黑色、盒內(nèi)瓶子背面貼錫紙、盒蓋用塑料薄膜、盒子裝上支架、盒子后面用鏡子或錫箔紙反光照射等；3、保溫措施有：盒子加蓋、瓶子加蓋、瓶子周圍放泡沫塑料等。2 8評價我們的太陽能熱水器一、實驗內(nèi)容：展示并檢驗太陽能熱水器二、器材：（每組）自行設(shè)計制作的太陽能熱水器1個、溫度計1個、冷水1小桶。三、規(guī)范操作要點：1 、各組展示制作的太陽能熱水器；2 、在各組熱水器的瓶子中裝好相同溫度的冷水200毫升；3、各組同時將熱水器放到指定的場地中；4、每隔5分鐘測出水溫并如實記錄。四、操作建議：1、教師事先對活動日期、場地的選擇、布置、劃分、活動的程序、方法等方面要作充分的考慮和準備；2、比競賽更重

29、要的是每個組的自我評價和各組間的交流、反思和改進。3 3巖石會改變模樣嗎一、實驗內(nèi)容：探索巖石變化原因的實驗二、器材：1 、（每組）較小的巖石塊1塊、酒精燈1盞、火柴1包、鑷子1個、燒杯1個（裝半杯水）；2 、帶蓋的塑料瓶或玻璃瓶1個、碎磚塊若干。三、規(guī)范操作要點：實驗11、點燃酒精燈，用鑷子夾著巖石塊在酒精燈上加熱。（注意捏的方法）2、將加熱的巖石塊立即放入冷水中進行冷卻。3、如此反復(fù)進行數(shù)次，直至巖石塊分裂成更小塊的巖石為止，才熄滅酒精燈。實驗21、在瓶子中裝上大半瓶水，放入一些碎磚塊，蓋好瓶蓋。2、兩手分別握緊瓶蓋和瓶底部分，用力搖晃瓶子，讓磚塊互相摩擦、碰撞。3、取出磚塊觀察，并與原磚

30、塊進行比較。四、操作建議：1、酒精燈應(yīng)用火柴點燃，用外焰加熱，用燈蓋熄滅，蓋兩次為好。2、搖晃瓶子的時間要稍長一些，最好是磚塊明顯變小為宜。3 4土壤中有什么一、實驗內(nèi)容：尋找土壤成分實驗二、器材：（每組）一些新鮮濕潤的土壤和干燥的土壤、小鏟子1個、塑料盒1個、報紙1張、放大鏡1個、塑料杯、鑷子1個、筷子或小棍1根、水半瓶、牙簽1根。三、規(guī)范操作要點：按照教材52到53頁的圖和文字所示的方法和要求進行三個步驟的實驗并觀察。四、操作建議：做沉積實驗時，土壤倒入水中時應(yīng)該先觀察一下，再攪拌靜置、觀察。3 5雨水對土地的侵蝕一、實驗內(nèi)容：雨水對土地侵蝕模擬實驗二、器材：（每組）一側(cè)有小孔的長方形塑料

31、水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、臉盆1個、噴水器1個、水1瓶。三、規(guī)范操作要點：按照教材55頁的圖和文字所示的方法和要求進行實驗并觀察。四、操作建議：1、造斜坡時要將土拍緊，防止噴水時整體滑坡。2、噴水時應(yīng)離開斜坡一定距離，保持較大的噴水面積，也不宜過高，防止沙土濺出太遠。3、提醒學(xué)生對土坡和徑流都要仔細觀察。五、對一些實驗器材的替代：噴水器可用瓶蓋上扎有一些小孔的飲料瓶替代。3 6探索土地被侵蝕的因素一、實驗內(nèi)容：探索土地侵蝕原因的模擬實驗二、器材：（每組）一側(cè)有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、有植物生長的土壤若干、報紙2張

32、、塑料薄膜2張、小鏟子1個、臉盆或水桶2個、噴水器2個（孔有大小之分）、水2瓶。三、規(guī)范操作要點：按照教材58到59頁的圖和文字所示的方法和要求進行實驗并觀察。四、操作建議：1 、噴水器噴水的高度要相同，噴水的量也要相同。2、作為對比實驗，實驗時不能再動土坡的模型，而且只能改變實驗計劃中所選的那一個條件。3、實驗后觀察、比較的重點是土坡被侵蝕的程度（被侵蝕的土壤的多少、所接的水的多少和清澈程度、土坡的變化情況等）。五、對一些實驗器材的替代：2 個噴水器可分別用瓶蓋上扎有一些小孔或大孔的飲料瓶替代。3 7河流對土地的作用一、實驗內(nèi)容：河流對土地侵蝕原因的模擬實驗二、器材：（每組）一側(cè)有小孔的長方

33、形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、臉盆1個、大飲料瓶1個、杯底側(cè)邊扎孔的塑料杯1個、高10厘米的木塊1塊、水1瓶。三、規(guī)范操作要點：按照教材58到59頁的圖和文字所示的方法和要求進行實驗并觀察、測量、記錄。四、操作建議：倒水是要保持帶孔塑料杯中的水始終是滿的，即保持河道中的水量和水的流速基本一致，無較大的變化。4 8減少對土地的侵蝕一、實驗內(nèi)容：設(shè)計和建造模擬家園二、器材：（每組）長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、噴水器1個、水1瓶、小泡沫塊10塊左右、小草4棵左右。三、規(guī)范操作要點：按照教材6

34、3到64頁的圖和文字所示的方法和要求進行設(shè)計、交流、實驗、觀察。四、操作建議：實驗前的設(shè)計和交流既是重點，也是難點，可將目標明確指向設(shè)計的意圖、目的。5 1我們的小纜車實驗1一、實驗內(nèi)容：安裝一輛小纜車二、器材：（每組）實驗用小車1輛、粗線或細繩1根、掛鐵墊圈的小鉤（可用回形針彎制）1個、兩大盒鐵墊圈（五金店買）。三、規(guī)范操作要點：按照教材70頁的圖示的方法和樣子進行安裝。四、操作建議：1 、拴繩線的位置一般在車頭的正中，否則小車容易跑偏。2、繩線的長度應(yīng)約等于桌子的高度。3、桌子的邊緣可用鉛筆袋或夾子攔住，避免小車沖出桌面掉下桌子。實驗2一、實驗內(nèi)容：拉力大小與小車運動關(guān)系實驗二、器材：（每

35、組）實驗用小車1輛、粗線或細繩1根、掛鐵墊圈的小鉤（可用回形針彎制）1個、鐵墊圈若干、秒表1個。三、規(guī)范操作要點：按照教材71頁的文字所示的方法和要求進行實驗、觀察和記錄。四、操作建議：1、小車動起來之前要一個一個地增加墊圈，才能發(fā)現(xiàn)不是任何小的力都能使小車運動起來，也才能比較準確地找到使小車運動起來的最小的力。2、小車動起來之后要多個多個地增加墊圈，才能更容易用秒表測量或目測出小車運動的快慢。4 2用橡皮筋作動力一、實驗內(nèi)容：橡筋圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系實驗二、器材：（每組）帶車軸套的實驗用小車1輛、橡皮筋4根、測量距離的皮尺1根。三、規(guī)范操作要點：1、推測橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系，

36、并根據(jù)推測設(shè)計實驗。2、安裝小車后，觀察和感覺橡皮筋產(chǎn)生的彈力大小和作用在小車上的時間因纏繞圈數(shù)的多少而不同。3、到室外平坦的場地上進行實驗，驗證推測。四、操作建議：1、安裝時，車軸套應(yīng)位于后車軸的中間部位，使產(chǎn)生的力量均勻作用于車輪。2、如果沒有車軸套，可在軸上纏上幾圈膠布或膠帶來解決。3、室外實驗場地要平坦但不很光滑，并用尺子在地上畫好表示距離的格子。4、實驗后可以讓學(xué)生討論怎樣使小車行駛得更遠，并讓學(xué)生實施自己的設(shè)想。4 3像火箭那樣驅(qū)動小車一、實驗內(nèi)容：氣球驅(qū)動小車的實驗二、器材：（每組）實驗用小車1輛、支架1個、噴嘴1個、氣球1個。三、規(guī)范操作要點：1、按照教材75頁的圖示的方法和樣

37、子安裝一輛噴氣小車。2、試一試：給氣球吹足氣，放開氣嘴，小車能否運動起來。3、到室外平坦的場地上進行實驗，測量行駛的距離。四、操作建議：1、氣球吹足氣安裝到小車上時，要避免與碰到車輪，否則會影響小車的運動。2、想辦法將氣球固定在小車上，以保持小車在運動時基本處于一條直線上。4 4測量力的大小一、實驗內(nèi)容：測力計測量物體重力的實驗二、器材：（每組）彈簧測力計1個、鉤碼1盒、用于測量重力的小物體若干。三、規(guī)范操作要點：1 、學(xué)生拿起測力計，檢查指針是否在“0”位置，不準的話請教師調(diào)整。2、測量物體重力時，要求學(xué)生先估計再實際測量，作好記錄進行比較。3、測量拉文具盒勻速前進要用多大的力，為下一課做技能準備。四、操作建議：1、測量前只要求檢查而不調(diào)整，強調(diào)的是檢查計量工具的意識；請教師調(diào)整，目的是避免學(xué)生自行亂調(diào)指針。2、在測量時要慢慢提起物體，不要用力過猛。如果指針已經(jīng)達到最大數(shù)值還沒有提起重物，應(yīng)停止測量，或改用測量范圍更大的測力計。3 、讀數(shù)時，視線與指針相平，這一點與讀溫度計的要求是一樣的。4