21《與朱元思書》教學(xué)案

1、21、與朱元思書教學(xué)案教師寄語：我們偉大的祖國，山河壯美。無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地。讓我們盡情地去領(lǐng)略吧！學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 3通過誦讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)對文言文的語感。 重點(diǎn)：理解文中的難詞、句，掌握寫景文字內(nèi)容。 難點(diǎn)：1、對景物的感悟。2、本文的語言特色。資料鏈接     吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(

2、520)。家世寒賤，均好學(xué)而有俊才。沈約曾見其文，頗為贊賞。天監(jiān)初，柳惲任吳興太守，召他為主簿，常與他賦詩。后為建安王蕭偉記室，升國侍郎。他曾表求撰寫齊春秋，完稿后上呈武帝，武帝惡其實(shí)錄，“以其書不實(shí)”，命焚毀。后奉詔撰寫通史，未就而卒。事見梁書卷四十九、南史卷七十二吳均傳。今人朱東潤詩人吳均一文中有吳均年譜(見中國文學(xué)論集，中華書局1983年出版)。 學(xué)習(xí)過程： 一、 基礎(chǔ)知識： 重點(diǎn)查文言字詞、句等內(nèi)容的理解學(xué)生之間互動：  1 預(yù)習(xí)時(shí)，你遇到了什么障礙？請你提出來，讓我們大家來幫你解決。   

3、60;  2 一個(gè)同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個(gè)問題，自己指名讓另一個(gè)同學(xué)來回答，看是否能難住對方。 二、朗讀課文，整體感知（我學(xué)習(xí)，我快樂） 初讀課文 ，整體感悟作品的聲韻美。1教師配樂范讀課文或聽錄音，讀完后找一個(gè)學(xué)生讀下列字詞的讀音： 縹(        )碧    急湍(        )  軒邈(       

4、)  泠(        )泠  戾(        )天     鳶(        )飛  2學(xué)生推薦朗讀水平較高的一位同學(xué)范讀課文其余學(xué)生聽讀，把握節(jié)奏、重音、停頓。    教師提示朗讀需要注意的地方：    (1)注意語速。應(yīng)慢一些，慢一些才有時(shí)間去品味文中的意境。 &#

5、160;  (2)注意停頓。逗號的停頓應(yīng)小于句號，每一個(gè)句號后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停頓，每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。    (3)注意重音。如'急湍甚箭猛浪若奔'重音應(yīng)落在'箭''奔'二字上。     (4)注意節(jié)拍。四字句一般以'二二'節(jié)拍為主。如：'風(fēng)煙俱凈。天山共色。''從流飄蕩，任意東西。'當(dāng)然也有例外，如'水皆縹碧，千丈見底'三、精讀課文，局部研討（眾人拾柴火焰高）1 這一江段山水之美，文中，作者用了八

6、個(gè)字進(jìn)行了高度概括，是哪八個(gè)字呢？  2 文中寫水，體現(xiàn)了水什么特點(diǎn)？ 聯(lián)系（1）小石潭記是如何寫水清的？ （2）三峽是如何寫水急的？  3 文中又是如何寫山的呢？具體都寫了什么內(nèi)容？又是從什么角度來寫的？（或各寫出了景物什么特點(diǎn)？）    4作者說“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里?  5寫景要注意條理，請大家分析討論這篇文章寫景的順序。    6、你認(rèn)為作者什么地方寫得最

7、好？簡要說明你自己的理由。   四、拓展延伸（愛拼才會贏）    現(xiàn)在，全國興起旅游熱?！拔逡弧被颉笆弧秉S金周前，為了把這個(gè)大家不太熟悉而又非常美麗的景點(diǎn)推介出去，富春江旅游開發(fā)公司決定派一些推介員，到各地作宣傳。如果你是一名推介員，該如何作宣傳，才能把外地的游客吸引過去旅游呢？  五、達(dá)標(biāo)測試（我達(dá)標(biāo)，我快樂）1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A水皆縹碧（pio）            

8、0; 急湍甚箭（tun）B互相軒邈（xün）              泠泠作響（lín）C嚶嚶成韻（yn）              鳶飛戾天（lì）D經(jīng)綸世務(wù)（lún）          

9、0;    好鳥相鳴（ho）2下列加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動詞，向東向西）B夾岸高山，互相軒邈（形容詞作動詞，爭向高處和遠(yuǎn)處）C鳶飛戾天者，望峰息心（動詞的使動用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑）3根據(jù)課文填空。（1）風(fēng)煙俱凈，_。_，任意東西。（2）水皆縹碧，_。_，直視無礙。（3）負(fù)勢競上，_，_，千百成峰。（4）這篇文章選自_朝梁文學(xué)家_之手，他的字是_，吳興故鄣人。閱讀下文，完成4-9題。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

10、急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。4解釋加粗的字。（1）一百許里：（2）從流飄蕩：（3）橫柯上蔽：（4）在晝猶昏：5下面句中含有通假字的是（）A千丈見底   B有時(shí)見日   C窺谷忘反  D泠泠作響6用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）奇山異水，天下獨(dú)絕。（3）鳶飛戾天者，望峰息心。（4）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。7在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句。 8作