石莊初中九年級備課組122內(nèi)能熱傳遞

1、課題 ： 內(nèi)能 熱傳遞石莊初中九年級物理學(xué)科備課組 主備人：周微微課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1了解內(nèi)能的概念，通過類比，知道任何一個物體都具有內(nèi)能；2知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式，是能量的轉(zhuǎn)移；3了解熱量的概念、單位，能正確使用“熱量”這一術(shù)語；4能描述出內(nèi)能、熱量、溫度之間的關(guān)系；5了解熱傳遞這改變內(nèi)能的方法在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，會應(yīng)用相關(guān)知識解釋一些現(xiàn)象.教師導(dǎo)學(xué)案個性調(diào)整導(dǎo)入:運動著的汽車具有動能，這個能量從何而來？汽車的能量來自發(fā)動機中汽油燃燒所釋放的能量。這種能量叫作內(nèi)能。（板書：內(nèi)能）活動一：認識內(nèi)能1. 自主閱讀P40的內(nèi)容，知道物體內(nèi)能的定義.2.小組合作： （1）物體是由大量_組

2、成的，分子在永不停息的做_，分子間存在相互作用的_.物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫熱運動.（2）_叫動能，所以，運動的物體具有動能，與此類似，運動的分子也具有_；_叫彈性勢能，所以，用彈簧相互聯(lián)系并將彈簧壓縮或拉伸的物體具有彈性勢能，與此類似，由于分子間存在相互作用的引力和斥力，因此也具有勢能.在物理學(xué)中， _叫做物體的內(nèi)能.由于內(nèi)能是物體本身所具有的，所以內(nèi)能是物體的狀態(tài)量.以上得出物體內(nèi)能定義的方法叫_法.信息快遞：由于一切物體內(nèi)分子的熱運動永不停息，因此任何一個物體都具有內(nèi)能.3.小組合作：根據(jù)內(nèi)能的定義，請猜想，內(nèi)能跟哪些因素有關(guān)，你的理由是什么？活動二：改變內(nèi)能的方式熱傳遞1.自主閱

3、讀課本P41P42的內(nèi)容，認識“熱傳遞”的定義.2.自主思考：（1）什么叫作熱傳遞？在什么情況下會發(fā)生熱傳遞？（2）生活中有哪些熱傳遞的現(xiàn)象？（3）在上述事例中，物體的內(nèi)能有什么變化？3組內(nèi)交流4.口頭展示：改變內(nèi)能的方式之一是什么？什么叫熱量？它的符號是什么？單位呢？活動三：認識內(nèi)能、熱量、溫度之間的關(guān)系1.自主思考：分析以下結(jié)論是否正確，如不正確請舉出反例.（1）物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加（2）物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量（3）物體吸收熱量，溫度一定升高（4）物體溫度升高，一定吸收了熱量（5）物體溫度升高，內(nèi)能一定增加（6）物體內(nèi)能增加，溫度一定升高2.組內(nèi)交流3.口頭展示：內(nèi)能、熱量、溫度三者之間有何聯(lián)系？【鞏固反饋】：1在“內(nèi)能”、“熱量”、“溫度”中選擇一個填在下列橫線上（1）“今天天氣很熱”的“熱”是指_（2）“固體吸熱熔化”的“熱”是指_（3）“摩擦生熱”的“熱”是指_（4）“熱脹冷縮”的“熱”是指_（5）“熱電廠發(fā)電”的“熱”是指_2仔細觀察圖中12-21甲、乙、丙三杯水，判斷下列說法中正確的是 （ ）A甲杯中水的內(nèi)能最大B乙杯中水的內(nèi)能最大C丙杯中水的內(nèi)能最大D乙、丙兩杯中水的內(nèi)能一樣大3關(guān)于內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）12-21A.溫度為0的物體不具有內(nèi)能.B.