《大海啊故鄉(xiāng)》音樂說課

1、大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)說課人：鐘億平說課人：鐘億平說課內(nèi)容一：說教材一：說教材 二：說教法二：說教法三：說學(xué)法三：說學(xué)法四：說教學(xué)過程四：說教學(xué)過程五：小結(jié)全課五：小結(jié)全課歌曲介紹教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)說學(xué)情教法學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)歌曲拓展欣賞熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)一：說教材 大海啊故鄉(xiāng)大海啊故鄉(xiāng)創(chuàng)作于創(chuàng)作于1983年，王立平詞曲，是影片年，王立平詞曲，是影片大海在呼喚大海在呼喚的主題歌。的主題歌。 歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)人；歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常；結(jié)構(gòu)簡練，富有敘事性。歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)人；歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常；結(jié)構(gòu)簡練，富有敘事性。 特別是最后兩句，情深意長，表現(xiàn)了主人翁對大海，故鄉(xiāng)和母

2、親深摯的感情。特別是最后兩句，情深意長，表現(xiàn)了主人翁對大海，故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。 本節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。本節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲，運(yùn)用各種音樂要素對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，）能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲，運(yùn)用各種音樂要素對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理， 并根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行演唱。并根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行演唱。（2）在音樂實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作）在音樂實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作 的意識(shí)和集體主義精神的意識(shí)和集體主義精神,通過對歌曲的演唱，抒發(fā)對祖國母親的熱愛之情。通過對歌曲的演唱，抒發(fā)

3、對祖國母親的熱愛之情。（3）在分析處理歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)）在分析處理歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí) 活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用音樂要素對歌曲進(jìn)行處理。：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用音樂要素對歌曲進(jìn)行處理。本課是人音版八年級第十六冊第三單元的歌曲本課是人音版八年級第十六冊第三單元的歌曲二、說二、說 教教 法法 一：說學(xué)情一：說學(xué)情 八年級學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，音樂知識(shí)不斷積累，對樂曲各種音樂要素的八年級學(xué)生通過

4、幾年的學(xué)習(xí)，音樂知識(shí)不斷積累，對樂曲各種音樂要素的分析分析 能力不斷增強(qiáng)，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生年齡特征，認(rèn)知規(guī)律以及已有的音樂水平進(jìn)能力不斷增強(qiáng)，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生年齡特征，認(rèn)知規(guī)律以及已有的音樂水平進(jìn)行教學(xué)。行教學(xué)。 二：教法二：教法 遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)，點(diǎn)撥，引導(dǎo)為主，輔以示范和遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)，點(diǎn)撥，引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。1：講解法：講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。2：示范法：示范法：用鋼琴演奏和聲音演唱來表現(xiàn)音樂，感染學(xué)生。用鋼琴演奏和聲音演唱來表現(xiàn)音樂，感染學(xué)生。

5、 3：多媒體輔助法：多媒體輔助法：展示圖片和不同版本的歌曲。展示圖片和不同版本的歌曲。4: 點(diǎn)撥指導(dǎo)法：點(diǎn)撥指導(dǎo)法：用于針對學(xué)生對歌曲演唱的音高，音值，力度情感把握上。用于針對學(xué)生對歌曲演唱的音高，音值，力度情感把握上。5: 情境啟發(fā)引導(dǎo)法：情境啟發(fā)引導(dǎo)法：創(chuàng)設(shè)情境，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)之情。創(chuàng)設(shè)情境，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)之情。6: 提問法：提問法：多為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，盡量讓學(xué)生自己尋找答案。多為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，盡量讓學(xué)生自己尋找答案。1：討論交流法：討論交流法：讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱 的技巧。的技巧。 2：嘗試法：嘗試

6、法：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。造能力都得到提高。三、說學(xué)法三、說學(xué)法 四、說 教 學(xué) 過 程一：熱身活動(dòng)（五分鐘）一：熱身活動(dòng)（五分鐘） 根據(jù)歌曲特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一條三拍子的發(fā)聲練習(xí)和一條二聲部練習(xí)，目的是為了下一根據(jù)歌曲特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一條三拍子的發(fā)聲練習(xí)和一條二聲部練習(xí)，目的是為了下一 環(huán)節(jié)的演唱歌曲和處理歌曲做鋪墊。環(huán)節(jié)的演唱歌曲和處理歌曲做鋪墊。二：導(dǎo)入歌曲（五分鐘）二：導(dǎo)入歌曲（五分鐘） 首先我讓同學(xué)們閉上眼睛，我會(huì)用大屏幕和音響相結(jié)合的方式向?qū)W生們呈現(xiàn)有關(guān)海首先我讓同學(xué)們閉上眼睛，我會(huì)用大屏幕和音響相結(jié)合的

7、方式向?qū)W生們呈現(xiàn)有關(guān)海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。隨后我會(huì)讓同學(xué)們說說查找到有關(guān)大海的資料。我會(huì)提出問題鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。隨后我會(huì)讓同學(xué)們說說查找到有關(guān)大海的資料。我會(huì)提出問題同學(xué)們知道哪些有關(guān)描寫大海的成語，使學(xué)科聯(lián)系，開發(fā)同學(xué)們的思考能力。我會(huì)順勢同學(xué)們知道哪些有關(guān)描寫大海的成語，使學(xué)科聯(lián)系，開發(fā)同學(xué)們的思考能力。我會(huì)順勢總結(jié)出：大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，大海對我們非常重要，它是我們的總結(jié)出：大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng) 三：

8、學(xué)習(xí)歌曲（十三分鐘）三：學(xué)習(xí)歌曲（十三分鐘） 在這一環(huán)節(jié)，首先我會(huì)讓同學(xué)們帶著問題聆聽一遍整首歌曲，讓他們能夠在這一環(huán)節(jié)，首先我會(huì)讓同學(xué)們帶著問題聆聽一遍整首歌曲，讓他們能夠 初步感受歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后由我整體鋼琴演奏一遍，由于考慮到初中生對初步感受歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后由我整體鋼琴演奏一遍，由于考慮到初中生對 這首歌本身就比較熟悉，這個(gè)階段的學(xué)生接受能力也比較強(qiáng)，通過前面兩大板塊這首歌本身就比較熟悉，這個(gè)階段的學(xué)生接受能力也比較強(qiáng)，通過前面兩大板塊 的聆聽，學(xué)生對這首歌曲的旋律有了一定的了解，所以我會(huì)將直接讓同學(xué)們跟隨的聆聽，學(xué)生對這首歌曲的旋律有了一定的了解，所以我會(huì)將直接讓同學(xué)們跟隨

9、 我的鋼琴伴奏帶歌詞演唱，當(dāng)然，可能會(huì)有個(gè)別細(xì)節(jié)方面唱的不到位。我會(huì)重點(diǎn)我的鋼琴伴奏帶歌詞演唱，當(dāng)然，可能會(huì)有個(gè)別細(xì)節(jié)方面唱的不到位。我會(huì)重點(diǎn) 提示學(xué)生如果歌曲結(jié)尾氣息不夠，可以進(jìn)行換氣演唱。在學(xué)成歌曲結(jié)束后，我會(huì)讓提示學(xué)生如果歌曲結(jié)尾氣息不夠，可以進(jìn)行換氣演唱。在學(xué)成歌曲結(jié)束后，我會(huì)讓 學(xué)生分組演唱本首歌曲，同時(shí)在歌曲的曲調(diào)中再次感受歌曲所傳達(dá)的意境。學(xué)生分組演唱本首歌曲，同時(shí)在歌曲的曲調(diào)中再次感受歌曲所傳達(dá)的意境。 四：練習(xí)歌曲（七分鐘）四：練習(xí)歌曲（七分鐘） 讓學(xué)生通過演唱歌曲自己發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、讓學(xué)生通過演唱歌曲自己發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題的能力。把課堂還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。對藝術(shù)的處理上進(jìn)一解決問題的能力。把課堂還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。對藝術(shù)的處理上進(jìn)一 步提高，我會(huì)讓同學(xué)們欣賞合唱版的步提高，我會(huì)讓同學(xué)們欣賞合唱版的大海啊故鄉(xiāng)大海啊故鄉(xiāng)，提出問題。，提出問題。 五：小組討論并展示（五分鐘）五：