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1、中 國 民 歌 欣 賞【授課年級(jí)】 初中二年級(jí) 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【課 型】 欣賞課 【教學(xué)內(nèi)容和目的】 1、介紹中國民歌的種類及音樂風(fēng)格。 2、欣賞不同風(fēng)格的民歌。 3、讓學(xué)生初步了解部分中國民歌的概況,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化, 熱愛家園,建設(shè)家園的崇高思想?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 中國民歌的體裁,種類及分布?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 中國民歌的音樂風(fēng)格【教學(xué)用具】 中國地圖、VCD機(jī)、多媒體設(shè)備。【教學(xué)過程】 如下圖表:啟發(fā)引入教學(xué)師生問好。 教師:你們曾經(jīng)去過云南、四川、江蘇嗎?學(xué)生:沒有教師:好,讓我們隨著電視畫面去進(jìn)行
2、一次有趣的旅行,聽一聽上述幾個(gè)地區(qū)當(dāng)?shù)氐拿窀?。放錄像:出示中國地圖。錄像畫面1、云南地區(qū)的風(fēng)光。 2、云南民歌放馬山歌的演唱。教師解說1、現(xiàn)在我們旅游的第一站是云南地區(qū)。2、隨鏡頭介紹畫面內(nèi)容。講解分析1、介紹云南地區(qū)的地理位置,當(dāng)?shù)厝嗣裆盍?xí)俗,語言特點(diǎn)。 2、分析討論“云南民歌”的音樂風(fēng)格。(學(xué)生發(fā)言)錄像畫面1、四川地區(qū)的風(fēng)光 2、四川民歌:川江船夫號(hào)子教師解說1、現(xiàn)在我們旅游的第二站是四 川。 2、隨鏡頭介紹畫面內(nèi)容。講解 分析1、介紹四川境內(nèi)部分的“川江”位置以及當(dāng)?shù)厝嗣裆盍?xí)俗,語言特點(diǎn)。 2、分析討論川江船夫號(hào)子的音樂風(fēng)格。(學(xué)生發(fā)言)錄象畫面1、江蘇無錫的風(fēng)光2、江蘇民歌:無錫
3、景 教師 解說1、現(xiàn)在我們旅游的第三站是江蘇。2、隨鏡頭介紹畫面內(nèi)容。講解分析1、介紹江蘇地區(qū)的地理位置,當(dāng)?shù)厝嗣裆盍?xí)俗,語言特點(diǎn)。 2、分析討論“江蘇民歌”的音樂風(fēng)格。(學(xué)生發(fā)言)民 歌 簡 介 (多媒體展示) 中國民歌是勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式,它在人們一代代口 頭相傳中,不斷得到加工與完善。 民歌的音樂語言簡明洗練,音樂形象鮮明生動(dòng),表現(xiàn)手法豐富多彩,是我國民族民間音樂寶庫中重要的組成部分。由于我國幅員遼闊,民族眾多,各民族各地區(qū)的民歌浩如煙海,各具特色。 民歌體裁形式(多媒體展示) 類 別 演唱形式 作 用 音樂風(fēng)格 山歌獨(dú)唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱和腔使勞動(dòng)富于情趣與輕松。高亢、嘹亮、悠揚(yáng),節(jié)奏自由、奔放。 勞動(dòng)號(hào)子一領(lǐng)眾合,獨(dú)唱或齊唱組織指揮勞動(dòng)節(jié)奏、鼓舞勞動(dòng)熱情,調(diào)劑振奮精神曲調(diào)鏗鏘激昂,節(jié)奏固定、沉著有力。 小調(diào) 以獨(dú)唱為主一般用于娛樂曲調(diào)流暢抒情,節(jié)奏規(guī)整,感情細(xì)膩、委婉。總結(jié)布置作業(yè)1、民歌在祖
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