第3單元 第3課時(shí)3的倍數(shù)的特征 2021-2022學(xué)年小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版教學(xué)課件

1、2022-2-813的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征（建議一課時(shí)完成）（建議一課時(shí)完成）BS 五年級(jí)上冊(cè) 三三 倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)2022-2-82課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知當(dāng)堂當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)課堂課堂小結(jié)小結(jié)1課堂探究點(diǎn)課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課時(shí)流程2022-2-83下面哪些數(shù)是下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？的倍數(shù)？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的。說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的。個(gè)位上是個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)是的數(shù)是2的倍數(shù)，所以，的倍數(shù)，所以，2的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：92,28,70,78,

2、50,426,210,1560。個(gè)位上是個(gè)位上是0或或5的數(shù)是的數(shù)是5的倍數(shù)，所的倍數(shù)，所以，以，5的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。2022-2-84說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)，3的倍數(shù)有的倍數(shù)有哪些特征？哪些特征？1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 6

3、6 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 991 0 0請(qǐng)你在百數(shù)表中接著圈請(qǐng)你在百數(shù)表中接著圈出出3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么？探究點(diǎn)探究點(diǎn) 3的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征2022-2-85在下面的數(shù)中圈出在下面的數(shù)中圈出3的倍數(shù)。的倍數(shù)。2022-2-86小試牛刀小試牛刀1填空。填空。(1)因?yàn)橐驗(yàn)?9()，()(填填“是是”或或“不是不是”)3的倍數(shù)，所以的倍數(shù)，所以69()(填填“是是”或或“不是不是”)3的倍數(shù)。的倍數(shù)。(2)

4、因?yàn)橐驗(yàn)?6()，()(填填“是是”或或“不是不是”)3的倍數(shù)，所以的倍數(shù)，所以26()(填填“是是”或或“不是不是”)3的倍數(shù)。的倍數(shù)。(3)因?yàn)橐驗(yàn)?56()，()(填填“是是”或或“不是不是”)3的倍數(shù)，的倍數(shù)，所以所以156()(填填“是是”或或“不是不是”)3的倍數(shù)。的倍數(shù)。(4)一個(gè)數(shù)，如果各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的一個(gè)數(shù)，如果各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的()是是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。15是是是是8 不是不是不是不是 12 是是 和和 是是 2022-2-872下面各數(shù)，哪些是下面各數(shù)，哪些是3的倍數(shù)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。的倍數(shù)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。51196311476276143778

5、472225114077302910083的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：_51，63，114，276，1437，78，222，4077，10082022-2-883填空。填空。(1)3的倍數(shù)中，最小的兩位數(shù)是的倍數(shù)中，最小的兩位數(shù)是()，最大的兩位數(shù)，最大的兩位數(shù)是是()。(2)172至少要增加至少要增加()是是3的倍數(shù)，至少減少的倍數(shù)，至少減少()也是也是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。(3)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。要使要使10 是是3的倍數(shù)，的倍數(shù)， 里可以填里可以填()。要使要使2 7是是3的倍數(shù)，的倍數(shù)， 里最大填里最大填()。(4)小于小于100且是且是3的倍數(shù)的最大奇數(shù)是的倍數(shù)的最大奇

6、數(shù)是()，最大偶數(shù)，最大偶數(shù)是是()。1299212，5，8999962022-2-893的倍數(shù)好判斷，計(jì)算各位數(shù)字和，的倍數(shù)好判斷，計(jì)算各位數(shù)字和，只要是只要是3的倍數(shù)，此數(shù)定是的倍數(shù)，此數(shù)定是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：2022-2-8101.請(qǐng)將編號(hào)是請(qǐng)將編號(hào)是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色，并與同伴交的倍數(shù)的氣球涂上顏色，并與同伴交流你是怎么判斷的。流你是怎么判斷的。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)（教材（教材P36練一練）練一練）2022-2-8112.分別在分別在 里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)兩位數(shù)是里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)兩位數(shù)是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。253071242715457363933609025

7、7872022-2-8123.選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。2022-2-8134.在百數(shù)表中找出在百數(shù)表中找出9的倍數(shù)，并涂上顏色。的倍數(shù)，并涂上顏色。（1）觀察）觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征？的倍數(shù)，它們有什么特征？（2）這些數(shù)的排列有什么特征？與同）這些數(shù)的排列有什么特征？與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。伴說(shuō)說(shuō)你的想法。（3）如果左表擴(kuò)充到）如果左表擴(kuò)充到200，并找出并找出99后后面是面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置？做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕牡氖裁次恢茫孔鲆蛔?，檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢?。答案?022-2-814易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析4判斷。判斷。(1)個(gè)位上是個(gè)位上是3，6，9的數(shù)一定是的數(shù)一定是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。()(2)用用2，3，4三個(gè)數(shù)字組成的所有三位數(shù)一定都是三個(gè)數(shù)字組成的所有三位數(shù)一定都是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。()(3)3的倍數(shù)一定不是偶數(shù)。的倍數(shù)一定不是偶